大班皮影戏主题课程设计

大班皮影戏主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解皮影戏的历史起源、艺术特点及其在中国传统文化中的地位。

2.学生能掌握皮影的制作过程，包括选材、剪影、上色等基本技巧。

3.学生能理解皮影戏的故事背景，掌握故事情节和角色特点。

技能目标：

1.学生通过动手制作皮影，培养动手操作能力和创造力。

2.学生在小组合作中，提高团队协作能力和沟通技巧。

3.学生通过参与皮影戏表演，提升表达能力和舞台表演技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过皮影戏的学习，培养尊重民间艺术的情感，弘扬传统文化。

3.学生在课程学习过程中，学会互帮互助，培养关爱他人、团结协作的精神。

课程性质：本课程以皮影戏为主题，结合大班学生年龄特点，以实践活动为主，注重知识性、趣味性和实践性的统一。

学生特点：大班学生具有较好的动手操作能力、合作意识和创新能力，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：教师应充分调动学生的积极性和主动性，关注个体差异，鼓励学生参与实践，注重培养学生的综合素质。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.皮影戏的历史与文化

-了解皮影戏的起源和发展历程。

-探究皮影戏在中国传统文化中的地位和价值。

2.皮影制作技巧

-学习皮影的制作材料选择，如羊皮、牛皮等。

-掌握剪影、刻画、上色等皮影制作基本技巧。

3.皮影戏故事欣赏与分析

-学习经典皮影戏故事，如《白蛇传》、《西游记》等。

-分析故事情节、角色性格，提高学生的文学素养。

4.皮影戏表演技巧

-学习皮影戏的表演方法，如操作技巧、唱腔等。

-小组合作进行皮影戏表演，锻炼学生的舞台表现力。

5.创新与实践

-鼓励学生创作自己的皮影故事，发挥创造力。

-学生动手制作皮影，将所学知识运用到实践中。

教学内容安排与进度：

第一课时：皮影戏的历史与文化

第二课时：皮影制作技巧（一）

第三课时：皮影制作技巧（二）

第四课时：皮影戏故事欣赏与分析

第五课时：皮影戏表演技巧

第六课时：创新与实践

教材章节关联：

《艺术》教材第四章“民间艺术”、《语文》教材相关故事章节。教学内容与课本紧密关联，确保学生能够将所学知识与其他学科相融合。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生介绍皮影戏的历史文化、制作技巧等理论知识。

-在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高学生的参与度。

2.讨论法：

-针对皮影戏的故事情节、角色特点等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生的表达能力和思辨能力。

-教师在讨论过程中给予适当的指导，引导学生深入探讨，提高讨论效果。

3.案例分析法：

-教师选取经典的皮影戏案例，如《白蛇传》、《西游记》等，引导学生分析剧情、角色和表演技巧。

-学生通过案例学习，将理论知识与实际表演相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排皮影制作环节，让学生动手实践，掌握皮影制作的基本技巧。

-在实验过程中，教师给予个别辅导，关注学生的操作规范，提高学生的动手能力。

5.表演法：

-组织学生进行皮影戏表演，让学生在实践中掌握表演技巧，提高舞台表现力。

-鼓励学生在表演中发挥创造力，改编或创作新的故事情节。

6.小组合作法：

-在皮影制作、表演等环节，鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-教师在小组活动中关注学生的参与程度，确保每个学生都能在合作中发挥作用。

7.创新实践法：

-鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的皮影故事，将所学知识运用到创新实践中。

-教师对学生的创新作品给予评价和指导，提高学生的创新意识。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全面的评价方式，确保评估的客观性、公正性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，给予定性评价。

-平时表现占总评的30%，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业评估：

-安排与课程内容相关的作业，如皮影制作、故事分析等，评估学生的知识掌握和技能运用。

-作业评分标准明确，注重学生的创新意识和实际操作能力，占总评的30%。

3.过程性评估：

-在皮影制作、表演等环节，教师对学生的参与过程进行评价，关注学生的合作态度、实践能力等。

-过程性评估占总评的20%，以鼓励学生在实践过程中积极投入，提高综合素质。

4.考试评估：

-设计期中和期末考试，以闭卷形式进行，测试学生对皮影戏知识的掌握程度。

-考试内容与课本相关，注重考查学生的分析能力、应用能力和创新能力，占总评的20%。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，提高自我认知。

-组织学生进行互评，培养学生的评价能力和审美观念。

6.创新作品展示：

-学生将自己的创新皮影作品进行展示，教师和其他同学给予评价和建议。

-创新作品展示作为附加评价，对表现优秀的学生给予额外加分，激励学生的创新精神。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计6个课时，每课时40分钟，每周1课时，连续6周完成。

-第一、二课时：皮影戏历史文化学习、皮影制作技巧（一）。

-第三、四课时：皮影制作技巧（二）、皮影戏故事欣赏与分析。

-第五课时：皮影戏表演技巧、创新与实践（一）。

-第六课时：创新与实践（二）、课程总结与展示。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在下午3点至4点，避免学生疲劳，保证学习效果。

-每课时留有一定的时间进行课堂互动、讨论和实践操作，确保学生充分参与。

3.教学地点：

-皮影戏历史文化、故事欣赏与分析等理论内容在普通教室进行。

-皮影制作、表演等实践环节在艺术实验室进行，为学生提供充足的操作空间。

4.教学资源：

-教师提前准备相关的教材、图片、视频等教学资源，确保课程内容的丰富性。

-学校图书馆、网络资源等