大班游戏绘本课程设计

大班游戏绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述绘本中的故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

2.学生能够通过绘本阅读，学习并掌握一定数量的新词汇和句型，提高语言表达能力。

3.学生能够了解和运用绘本中的游戏元素，将其与课堂学习内容相结合。

技能目标：

1.学生通过参与游戏绘本活动，提高观察力、思维力和想象力。

2.学生能够在小组合作中，发挥团队精神，共同完成游戏任务。

3.学生能够运用所学知识，创作并表演简单的绘本剧。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.学生在游戏绘本活动中，学会尊重他人，培养友善、互助的品质。

3.学生通过绘本故事，理解生活中的道理，培养正确的价值观。

课程性质：本课程为游戏绘本课程，旨在通过趣味性的绘本阅读和游戏活动，提高学生的语言表达能力、合作能力和创新思维。

学生特点：大班学生具备一定的语言基础和观察能力，对绘本故事和游戏活动充满兴趣，喜欢互动和合作。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，注重培养学生的语言表达、合作和创新能力。通过课程目标的具体分解，使学生在愉快的氛围中学习，达到预期学习成果。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选择以下教学内容：

1.绘本故事：《爱心树》

-故事情节理解与分析

-角色特点与情感表达

-新词汇和句型学习

2.语言表达训练：

-描述绘本故事中的场景和事件

-运用新学词汇和句型进行表达

-小组讨论与分享心得

3.游戏活动设计：

-角色扮演游戏：学生扮演故事角色，进行情景再现

-绘本剧创作与表演：小组合作，创作绘本剧并进行表演

-互动游戏：结合绘本内容，设计互动游戏，提高学生的参与度和合作能力

4.价值观教育：

-通过绘本故事，引导学生理解关爱他人、珍惜友谊的重要性

-分析故事中的人物品质，培养学生的道德观念

教学内容安排与进度：

第一课时：导入绘本故事《爱心树》，引导学生理解故事情节，学习新词汇和句型。

第二课时：深入分析故事角色，进行语言表达训练，开展角色扮演游戏。

第三课时：小组合作创作绘本剧，进行表演，培养学生的合作精神和创新能力。

第四课时：设计互动游戏，巩固所学知识，进行价值观教育。

教材关联：教学内容与课本中相关章节紧密结合，注重培养学生的语言表达、合作和创新等能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的表情，讲述绘本故事，引导学生理解故事情节和角色特点。

-在新词汇和句型的教学中，教师通过讲解和示范，帮助学生掌握语言知识。

2.讨论法：

-学生分组讨论绘本故事中的情节、角色和价值观，鼓励发表自己的观点，培养批判性思维。

-教师引导讨论，确保讨论内容与课程目标相关，帮助学生深入理解绘本内涵。

3.案例分析法：

-教师选取绘本故事中的典型情节或角色，进行分析，引导学生学习优秀品质和正确价值观。

-学生通过案例分析，学会从多角度观察和思考问题，提高解决问题的能力。

4.实验法（游戏活动）：

-学生通过角色扮演、绘本剧创作和表演等游戏活动，亲身体验故事情节，增强语言实践能力。

-教师指导学生进行互动游戏，培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。

5.创新教学法：

-鼓励学生发挥想象，创作独特的绘本剧，激发学生的创新思维。

-教师给予学生适当的指导，引导学生在创作过程中，运用所学知识，提高自主探究能力。

6.情境教学法：

-教师创设生动、有趣的教学情境，让学生在情境中学习绘本故事，提高学习积极性。

-学生在情境中自然地运用新学词汇和句型，提高语言表达能力。

7.评价法：

-教师通过观察学生在讨论、游戏活动中的表现，给予及时的反馈和评价，指导学生提高。

-学生通过自我评价和同伴评价，反思学习过程，促进自我成长。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、积极性和创造力，给予定性评价。

-记录学生在小组讨论、游戏活动中的表现，评估学生的语言表达能力、团队合作能力和创新思维。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如绘本读后感、角色分析、词汇运用练习等，评估学生对课程内容的掌握程度。

-对学生的作业进行定量和定性评价，指出学生的优点和不足，提供改进建议。

3.过程性评估：

-在教学过程中，定期进行小测验，了解学生对绘本故事情节、角色特点、新词汇和句型的掌握情况。

-通过课堂问答、角色扮演等环节，观察学生的语言运用能力和思维发展。

4.综合性评估：

-设计期中和期末考试，包括绘本故事理解、词汇填空、句型应用、角色分析等，全面评估学生的学习成果。

-考试成绩作为学生学习成果的重要依据，同时关注学生在考试中的创新思维和问题解决能力。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，制定相应的学习计划。

-组织学生进行同伴评价，培养他们的批判性思维和客观评价他人的能力。

6.创新与实践评估：

-对学生在绘本剧创作、表演等创新活动中的表现进行评估，关注学生的创新能力、实践能力和团队协作精神。

-对学生在互动游戏中的表现给予评价，观察学生将所学知识应用于实际情境的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计四个课时，每课时40分钟，每周一次课，连续四周完成。

-第一课时：绘本故事导入、新词汇和句型学习。

-第二课时：角色分析、语言表达训练、角色扮演游戏。

-第三课时：绘本剧创作与表演、互动游戏设计。

-第四课时：总结与反思、价值观教育、课程评估。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，安排在上午或下午的学习高峰期进行教学，确保学生精神饱满地参与课程。

-每课时安排适当的休息时间，避免学生长时间集中注意力导致的疲劳。

3.教学地点：

-选择安静、舒适的教室进行教学，有利于学生专心听讲和参与讨论。

-根据课程需要，适当调整教室布局，便于学生进行小组活动和角色扮演。

4.考虑学生兴趣爱好：

-在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，结合绘本故事和游戏活动，激发学生的学习兴趣。

-教师根据学生的个性特点，给予个性化的指导，提高学生的学习积极性。

5.教学资源准备：