2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 2 政府的责任：对人民负责教案4 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府2政府的责任：对人民负责教案4新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——我国政府是人民的政府

2.教学年级和班级：2024年高中政治教学，第二单元，为人民的服务的政府，第三课，我国政府是人民的政府，2政府的责任：对人民负责

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计与实施

1.教学目标：

（1）让学生理解我国政府是人民的政府，政府的责任是对人民负责。

（2）通过案例分析，让学生了解政府在保障民生、服务人民方面的重要作用。

（3）培养学生热爱祖国，拥护我国政府的情感。

2.教学内容：

（1）我国政府是人民的政府，政府的性质、宗旨、原则。

（2）政府的责任：对人民负责，为人民谋福祉。

（3）案例分析：政府在保障民生、服务人民方面的具体举措。

3.教学过程：

（1）第一课时：

导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一单元的内容，为新课的学习做好铺垫。

自主学习：让学生阅读教材，了解我国政府的性质、宗旨、原则。

课堂讨论：分组讨论政府如何对人民负责，为人民谋福祉。

案例分析：分析政府在保障民生、服务人民方面的具体举措，如扶贫攻坚、教育改革等。

课堂小结：总结本节课的主要内容，强调政府对人民负责的重要性。

布置作业：让学生结合自身生活经验，举例说明政府如何在日常生活中服务人民。

（2）第二课时：

课堂检测：检查学生对第一课时的内容掌握情况。

案例分析：继续分析政府在保障民生、服务人民方面的具体举措，如医疗改革、就业保障等。

课堂讨论：让学生谈谈自己对政府服务的感受，以及政府如何进一步提高服务质量。

布置作业：让学生撰写一篇关于我国政府是人民的政府的心得体会，字数在800字左右。二、核心素养目标1.理解并认同我国政府是人民的政府，政府的责任是对人民负责。

2.能够分析案例，认识政府在保障民生、服务人民方面的重要作用。

3.培养热爱祖国，拥护我国政府的情感。

4.提高运用政治知识分析问题、解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国政府的性质、宗旨、原则。

2.政府在保障民生、服务人民方面的具体举措。

难点：

1.理解政府对人民负责的原则，以及如何体现在实际工作中。

2.分析政府在民生保障方面的作用，以及如何进一步提高服务质量。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观地了解政府的工作原则和实际举措。

2.引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。

3.使用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.布置相关作业，让学生在实际生活中观察和体验政府的工作，从而加深对政府作用的理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合案例研究、小组讨论等教学方法，以提高学生对政府性质、宗旨、原则和责任的理解。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟政府决策过程，让学生体验政府如何对人民负责；开展小组讨论，让学生分析政府在不同领域的具体举措，如教育、医疗、就业等。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关案例和数据，增强课堂教学的直观性和趣味性；引导学生利用网络资源，了解政府在民生保障方面的最新动态。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解政府的性质、宗旨、原则和责任，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固课程内容，拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.理解并能够阐述我国政府的性质、宗旨和原则，以及政府对人民负责的基本原则。

2.分析并举例说明政府在教育、医疗、就业等民生领域的作用和具体举措。

3.认识到政府工作的公开性、透明性和责任制，以及公民通过不同渠道参与政府决策的重要性。

4.运用所学知识，分析和评价现实生活中政府的举措，提出建设性的意见和建议。

5.增强对政府工作的理解，培养积极参与社会公共事务的意识和能力。

具体到每个学生，教师可以通过以下方式评估学习效果：

1.课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.作业完成情况：通过学生提交的课后作业和思考题，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

3.小组讨论：在小组讨论中，评估学生的合作能力和对政府责任的分析能力。

4.表现评估：通过学生在课堂上的口头陈述、提问回答等，评估学生的思考深度和表达能力。

5.自我评估：鼓励学生进行自我反思，撰写学习总结，评估学生对所学知识的内化程度。七、板书设计1.重点知识点：

-我国政府的性质、宗旨、原则

-政府对人民负责的原则及其体现

-政府在民生保障方面的具体举措

2.关键词：

-人民服务

-政府责任

-民生保障

-公开透明

-公民参与

3.重点句子：

-“我国政府是人民的政府，政府的责任是对人民负责。”

-“政府工作的公开性、透明性和责任制，以及公民通过不同渠道参与政府决策的重要性。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下方式：

1.图形化：使用图标、流程图、思维导图等图形化元素，将政府工作的流程、原则等内容呈现出来，使板书更具直观性和趣味性。

2.色彩运用：合理运用色彩，区分不同的知识点和部分，使板书更加生动和吸引人。

3.创意字体：对于一些重点词汇或句子，可以采用创意字体或艺术字，增加板书的艺术性和趣味性。

4.互动性：在板书设计中加入互动环节，如学生上台书写、修改板书，增加学生的参与度和主动性。八、教学反思与改进但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解政府责任的部分，我觉得可以更深入一些，让学生更清晰地了解政府在不同领域的具体职责和作用。其次，在课堂活动的设计上，可以更多一些互动性，让学生更加主动地参与到学习中。最后，我觉得作业的布置也可以更加有针对性，让学生能够在课后更好地巩固所学知识。

针对这些反思，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在讲解政府责任时，我会结合更多的实际案例，让学生更直观地了解政府的职责和作用。

2.在课堂活动的设计上，我会更多考虑学生的参与度，比如可以设计一些小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

3.对于作业的布置，我会更加注重针对性，结合学生的实际情况，设计一些能够帮助他们巩固知识的练习题。课后作业1.请列举三个我国政府在民生保障方面的具体举措，并简要说明这些举措的意义。

2.请结合实例，分析政府在教育、医疗、就业等民生领域的作用。

3.请谈谈你对政府对人民负责原则的理解，以及如何在日常生活中体现这一原则。

4.请针对我国政府在民生保障方面的现状，提出两个改进建议。

5.请以小组为单位，讨论并总结我国政府在保障和改善民生方面取得的成果和面临的挑战。

例题型及答案：

例1：请列举三个我国政府在民生保障方面的具体举措，并简要说明这些举措的意义。

答案：1.扶贫攻坚：通过各种扶贫政策和措施，帮助贫困地区和群众脱贫，改善他们的生活水平。2.教育改革：通过改革教育体制，提高教育质量，让更多的孩子接受更好的教育。3.医疗改革：通过改革医疗体制，提高医疗服务水平，减轻群众就医负担，保障群众健康。

例2：请结合实例，分析政府在教育、医疗、就业等民生领域的作用。

答案：政府在教育领域的作用：通过制定和实施教育政策，提高教育质量，促进教育公平。例如，实行九年义务教育，让每个孩子都有接受基础教育的机会。政府在医疗领域的作用：通过制定和实施医疗政策，提高医疗服务水平，保障群众健康。例如，实行新型农村合作医疗制度，减轻农民就医负担。政府在就业领域的作用：通过制定和实施就业政策，促进就业，保障群众生活。例如，开展职业技能培训，提高劳动者的就业能力。

例3：请谈谈你对政府对人民负责原则的理解，以及如何在日常生活中体现这一原则。

答案：政府对人民负责原则是指政府必须始终以人民的利益为出发点和落脚点，切实履行好公共服务、社会管理、环境保护等职责，不断提高为人民服务的质量和水平。在日常生活中，政府对人民负责原则体现在政府为民众提供优质的教育、医疗、就业等公共服务，保障民众的合法权益，维护社会稳定和谐。例如，政府通过加强食品安全监管，保障民众的饮食安全；通过加强环境保护，提高民众的生活质量。

例4：请针对我国政府在民生保障方面的现状，提出两个改进建议。

答案：1.加强社会救助体系建设，提高救助标准，扩大救助范围，确保弱势群体基本生活得到保障。2.加大对教育、医疗、就业等民生领域的投入，提高公共服务水平，促进社会公平。

例5：请以小组为单位，讨论并总结我国政府在保障和改善民生方面取得的成果和面临的挑战。

答案：成果：1.教育方面：九