培养集体荣誉感激发学生培养集体荣誉感与团队合作的教学设计

培养集体荣誉感激发学生培养集体荣誉感与团队合作的教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》五年级上册第三单元第7课《我是集体的一员》，具体内容包括：1.了解集体的含义，认识到集体是个人的依靠，是个人成长的园地。2.学会关爱集体，培养集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉和利益。3.学会合作，懂得合作的重要性，培养团队精神。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生具备良好的道德品质和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的集体观念，增强集体荣誉感，意识到个人与集体的关系，明白集体对个人成长的重要性。同时，学生将学会与他人合作，培养团队精神，懂得合作的重要性，能够自觉维护集体的荣誉和利益。在此基础上，学生能够将所学应用于实际生活中，做一个有责任感、有集体荣誉感的公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解集体的含义，认识到集体是个人的依靠，是个人成长的园地。

（2）学会关爱集体，培养集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉和利益。

（3）学会合作，懂得合作的重要性，培养团队精神。

2.教学难点

（1）集体荣誉感的培养。

学生可能难以理解集体荣誉感的重要性，以及如何为集体的荣誉和利益而努力。

（2）合作技巧的掌握。

学生可能不知道如何与他人合作，不懂得在团队中发挥自己的作用，不知道如何处理团队中的冲突。

（3）将理论知识应用到实际生活中。

学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，如在团队活动中不知道如何发挥自己的作用，不知道如何处理团队冲突等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解集体的含义、集体荣誉感的培养以及合作的重要性，使学生掌握理论知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的集体案例，让学生深入理解集体荣誉感的重要性以及合作的效果。

（3）小组讨论法：让学生在小组内讨论如何为集体荣誉和利益而努力，以及合作技巧的应用，促进学生思考和交流。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如团队成员、领导者等，模拟实际情境，体验合作与冲突处理的过程。

（2）团队游戏：设计团队建设游戏，如信任落背、穿越电网等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

（3）小组项目：让学生分组完成项目任务，如策划一次班级活动、解决班级问题等，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示理论知识、案例分析和团队游戏等内容，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放相关的教学视频，如团队合作的成功案例、集体活动的精彩瞬间等，辅助学生理解理论知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和互动，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是集体的一员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解集体的含义。集体是个人成长的园地，是个人的依靠。个人与集体相互依存，相互促进。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了集体荣誉感在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调集体荣誉感和团队合作这两个重点。对于团队合作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了集体的含义、集体荣誉感和团队合作的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作在实际生活中的应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：《团队协作的五大障碍》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解团队合作和集体荣誉感的概念。

（2）视频资源：如TED演讲《合作的艺术》、电影《复仇者联盟》等，这些资源可以通过视觉影像的方式，帮助学生更好地理解团队合作的重要性。

（3）网络资源：如教育部官方网站、教育论坛等，这些资源可以提供更多的教育政策和教学方法，帮助教师不断提升教学水平。

2.拓展建议

（1）让学生在课后阅读关于团队合作和集体荣誉感的文章或书籍，加深对知识点的理解。

（2）组织学生观看团队合作相关的视频，并进行分组讨论，让学生在讨论中思考团队合作的重要性。

（3）鼓励学生参加学校或社区的合作活动，如志愿者活动、团队比赛等，让学生在实践中体验团队合作和集体荣誉感。

（4）教师可以参与网络教育论坛，与其他教师交流教学心得，不断提升自己的教育教学能力。

（5）学生可以利用教育部官方网站等资源，了解我国的教育政策，关注教育发展趋势，为自己的未来规划做好准备。板书设计①艺术性：采用图形、颜色、字体等元素，使板书设计具有视觉冲击力和吸引力，激发学生的学习兴趣。例如，使用不同颜色的粉笔标注重点内容，用粗体字突出关键概念，画出与知识点相关的图形等。

②趣味性：通过创意的设计，将板书变得有趣味，引发学生的主动性和参与感。例如，设计成游戏、谜语、时间轴等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③重点知识点：在板书中明确列出本节课的核心知识点，以便学生理解和记忆。例如，列出集体的含义、集体荣誉感的培养方法、团队合作的重要性等，并用简洁明了的语言进行表述。

例如，板书设计示例：

①艺术性：

-使用蓝色粉笔写出“集体荣誉感”关键词，并用黄色粉笔突出“团队合作”一词。

-在板书的右侧用红色粉笔画出一个团队合作的小图标，如两个人握手形象。

②趣味性：

-将“集体荣誉感”的培养方法设计成一道填空题，让学生在课堂上填写。

-在板书的下方设计一个团队合作的小游戏，如“团队合作连连看”，让学生通过游戏加深理解。

③重点知识点：

-列出集体的含义：“个人与集体的关系，集体是个人成长的园地。”

-列出集体荣誉感的培养方法：“自觉维护集体的荣誉和利益，为集体荣誉和利益而努力。”

-列出团队合作的重要性：“团队合作是实现集体目标的关键，能够提高工作效率和质量。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了集体的含义、集体荣誉感的培养方法以及团队合作的重要性。通过课堂讨论、小组活动和案例分析，我们深入理解了个人与集体的关系，以及团队合作在实际中的应用。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.选择题：

（1）集体的含义是什么？

A.个人与集体的关系，集体是个人成长的园地。

B.集体是个人的依靠，是个人成长的依靠。

C.集体是个人的责任，是个人成长的负担。

D.集体与个人无关，个人可以独立成长。

（2）以下哪个不是集体荣誉感的培养方法？

A.自觉维护集体的荣誉和利益

B.为集体荣誉和利益而努力

C.忽视个