专题8 第3单元 人工合成有机化合物2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题8第3单元人工合成有机化合物2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一化学必修第二册，专题8的第3单元，主要涉及人工合成有机化合物。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.掌握加成反应、取代反应、消除反应等有机合成反应的基本原理和特点。

2.了解常见有机化合物的合成路线和合成方法。

3.学习有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项。

4.通过实例分析，掌握有机合成反应的设计思路和步骤。

教学内容紧密围绕教材，结合学生的知识水平，旨在提高学生对有机化合物合成的理解和实验操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，能够通过实验观察和分析有机合成反应的现象，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.培养学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解释有机合成反应的原理，能够运用逻辑推理和归纳总结的方法分析有机合成的过程。

3.提升学生的科学态度，培养学生对实验安全的重视，能够遵守实验规程，具备良好的实验习惯和科学态度。

4.培养学生的科学素养，使学生了解有机合成在生活和工业中的应用，认识到化学知识对社会发展的重要作用，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-有机合成反应的基本原理和特点：加成反应、取代反应、消除反应。

-常见有机化合物的合成路线和合成方法，例如醇的氧化反应、卤代烃的水解反应等。

-有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项，如反应条件的控制、实验仪器的使用等。

-有机合成反应的设计思路和步骤，能够运用所学的知识解决实际问题。

2.教学难点：

-有机合成反应机理的理解和应用：学生对于反应机理的具体过程和中间步骤的理解不够清晰，导致无法正确判断反应产物。

-实验操作技巧的掌握：学生对于实验操作的熟练程度不够，如准确称量、精确滴加等，需要通过实际操作进行练习和提高。

-有机合成反应的设计能力：学生对于如何设计有机合成反应的步骤和选择合适的试剂存在困难，需要通过实例分析和练习来培养。

-安全注意事项的遵守：学生在实验操作中容易忽视安全问题，需要教师强调并引导学生养成良好的实验习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解有机合成反应的基本原理和特点，以及实验操作的注意事项。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对有机合成反应的理解和实验操作经验，促进学生之间的交流和合作。

3.实验法：让学生亲自动手进行实验，观察有机合成反应的现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示有机合成反应的原理和实验操作过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动参与学习，巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的学习材料和实践案例，拓宽学生的知识视野，增强学生的实践能力。教学过程课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习专题8的第3单元，人工合成有机化合物。在这个单元中，我们将了解有机合成反应的基本原理和特点，学习常见有机化合物的合成路线和合成方法。通过本节课的学习，大家将能够掌握有机合成反应的设计思路和步骤，提高实验操作能力。现在，让我们开始本节课的学习吧！

教学内容探究（15分钟）

1.有机合成反应的基本原理和特点

同学们，有机合成反应是化学领域中的重要研究内容。它主要包括加成反应、取代反应和消除反应。加成反应是指两个分子中的原子或基团结合成一个新分子的反应；取代反应是指一个原子或基团被另一个原子或基团取代的反应；消除反应是指一个分子中的原子或基团被去除，生成双键或三键的反应。这三种反应在有机合成中起着重要的作用，接下来我们将继续学习它们的特点。

2.常见有机化合物的合成路线和合成方法

同学们，有机化合物的合成路线和合成方法有很多，我们需要根据目标产物选择合适的合成路线和方法。例如，醇的氧化反应可以将醇转化为醛或酮；卤代烃的水解反应可以将卤代烃转化为醇；硝化反应可以将芳香烃转化为硝基芳香烃等。这些合成方法在有机合成中非常常见，我们需要熟练掌握它们的应用。

3.有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项

同学们，实验操作是学习有机合成的重要环节。在实验过程中，我们需要注意以下几点：首先，要准确称量试剂，确保反应的准确性；其次，要精确滴加试剂，避免过量或不足；再次，要控制反应条件，如温度、压力等，以保证反应的顺利进行；最后，要遵守实验安全规程，佩戴防护用品，防止实验事故的发生。

实例分析与练习（15分钟）

同学们，现在让我们通过一个实例来分析有机合成反应的设计思路和步骤。以合成硝基苯为例，我们可以通过硝化反应将苯转化为硝基苯。具体的合成步骤包括：首先，将苯和硝酸混合，加入浓硫酸作为催化剂；然后，加热反应混合物，控制在60℃左右；最后，反应完成后，进行水洗、干燥、蒸馏等步骤，得到硝基苯。通过这个实例，大家可以看出有机合成反应的设计思路和步骤。

课堂总结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了人工合成有机化合物的基本原理、方法和实验操作技巧。通过实例分析和练习，大家能够掌握有机合成反应的设计思路和步骤。希望同学们能够在课后继续巩固所学知识，并积极参与实验操作，提高自己的实验能力。下节课，我们将继续学习有机合成的其他相关内容，请大家提前预习。谢谢大家！拓展与延伸1.同学们可以阅读有关有机合成反应的拓展阅读材料，加深对有机合成反应的理解。例如，可以阅读有关加成反应、取代反应和消除反应的原理和应用的文献，了解这些反应在有机合成中的具体应用和实例。

2.同学们可以在课后进行自主学习和探究，进一步巩固本节课所学的知识。可以尝试解答一些与有机合成反应相关的习题，加深对有机合成反应的理解和应用能力。

3.同学们可以进行一些有机合成实验的实践，提高实验操作能力。可以尝试独立完成一些简单的有机合成实验，如醇的氧化反应、卤代烃的水解反应等，通过实际操作加深对有机合成反应的理解和掌握。

4.同学们可以进一步探究有机合成反应的设计思路和步骤。可以尝试自己设计一些有机合成反应的实验方案，选择合适的合成路线和方法，并通过实验验证自己的设计。

5.同学们可以阅读一些有关有机合成反应的案例研究，了解有机合成在生活和工业中的应用。可以了解一些常见的有机合成产品，如塑料、药物、香料等，了解它们的生产过程和应用领域。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我明显感觉到学生们对于有机合成反应的理解还存在一些问题。在讲解加成反应、取代反应和消除反应时，我发现部分学生对于反应机理的具体过程和中间步骤的理解不够清晰，这导致了他们无法正确判断反应产物。此外，在实验操作环节，我发现学生们在准确称量、精确滴加等方面的熟练程度不够，这些都需要我在未来的教学中加以改进。

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会放慢讲解速度，给予学生们更多的时间来消化和理解有机合成反应的基本原理和特点。我会通过生动的例子和实际应用来帮助学生们更好地理解这些概念。此外，我还会设计一些互动环节，鼓励学生们积极参与讨论，提高他们的科学思维能力。

其次，我会加强对学生实验操作技巧的培训。在实验环节，我会更加详细地讲解每一步操作的重要性，并监督学生们亲自动手进行实验。通过实际操作，学生们能够更好地理解有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项。

再次，我会调整教学方法，更多地运用讨论法和实验法。通过小组讨论和实验操作，学生们能够更加主动地参与学习，培养他们的实验操作能力和问题解决能力。同时，我也会鼓励学生们进行课后自主学习和探究，阅读相关的拓展阅读材料，加深对有机合成反应的理解。

最后，我会定期进行教学反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。我会根据学生的反馈和教学实践，不断调整和改进教学方法，以确保教学内容能够更好地符合学生的需求和实际情况。课后作业为了巩固本节课所学的知识，同学们请在课后完成以下作业：

1.请简述加成反应、取代反应和消除反应的原理及其特点。

答案：加成反应是指两个分子中的原子或基团结合成一个新分子的反应；取代反应是指一个原子或基团被另一个原子或基团取代的反应；消除反应是指一个分子中的原子或基团被去除，生成双键或三键的反应。加成反应通常涉及到双键或三键的断裂，取代反应涉及到原子或基团的替换，消除反应涉及到分子中原子或基团的去除。

2.请列举三种常见有机化合物的合成路线和合成方法。

答案：醇的氧化反应可以将醇转化为醛或酮；卤代烃的水解反应可以将卤代烃转化为醇；硝化反应可以将芳香烃转化为硝基芳香烃。

3.请描述有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项。

答案：实验操作技巧包括准确称量、精确滴加、控制反应条件等。安全注意事项包括遵守实验规程、佩戴防护用品、防止实验事故的发生。

4.请根据所学的有机合成反应知识，设计一个简单的有机合成实验。

答案：例如，可以尝试独立完成醇的氧化反应，将醇转化为醛或酮。具体的实验步骤包括：准确称量醇和氧化剂，将它们混合并加热，观察反应现象，进行水洗、干燥、蒸馏等步骤，得到醛或酮产物。

5.请阅读一篇有关有机合成反应的拓展阅读材料，并简要总结其主要内容。

答案：阅读有关加成反应、取代反应和消除反应的原理和应用的文献，了解这些反应在有机合成中的具体应用和实例。通过拓展阅读，可以加深对有机合成反应的理解和应用能力。

请同学们按时完成作业，并认真对待每一次作业，我相信你们能够通过不断的努力和练习，掌握有机合成反应的知识和实验技能。下节课我们将继续学习有机合成的其他相关内容，请大家提前预习。谢谢大家！板书设计①有机合成反应的基本原理和特点

-加成反应：原子或基团结合

-取代反应：原子或基团取代

-消除反应：原子或基团去除

②常见有机化合物的合成路线和合成方法

-醇的氧化反应：醇→醛/酮

-卤代烃的水解反应：卤代烃→醇

-硝化反应：芳香烃→硝基芳香烃

③有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项

-准确称量

-精确滴加

-控制反应条件

-遵守实验规程

-佩戴防护用品

-防止实验事故的发生

在板书设计中，我强调了有机合成反应的基本原理和特点、常见有机化合物的合成路线和合成方法以及有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项。这些知识点是本节课的重点，通过板书设计，学生们可以更加清晰地理解和记忆这些内容。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我在板书中使用了一些生动的图片和图表，以及一些有趣的句子来吸引学生的注意力。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生们更好地掌握本节课的知识，提高他们的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、回答问题等，评估学生对有机合成反应基本原理和特点的理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对有机合成反应的理解和实验操作经验，评估学生之间的交流和合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对常见有机化合物的合成路线和合成方法、有机合成反应的实验操作技巧和安全注意事项的掌握程度。

4.实验操作：通过观察学生在实验操作中的表现，如准确称量、精确滴加、遵守实验规程等，评估学生对有机合成反应实验操作技巧的掌握程度。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作，教师给予学生及时的评价与