Unit 2 Animals Listening and viewing教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

Unit2AnimalsListeningandviewing教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中英语上外版必修第二册的Unit2AnimalsListeningandviewing部分。教学内容主要包括动物的生活习性、栖息地以及面临的生存威胁等。这部分内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的生物和地理课程中已经了解了一些动物的基本知识，如动物分类、生态环境等。此外，学生在英语课程中也学习过描述动物的基本词汇和句型，为本单元的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高英语听说能力，同时增强对动物保护的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过Unit2AnimalsListeningandviewing的学习，提升学生的英语学科核心素养。学生将能够：运用英语词汇和句型描述动物特征和生态环境，提高语言表达能力；通过听力练习，锻炼信息获取和加工能力，增强跨文化交际意识；结合课本内容，探讨动物保护的重要性，培养正确的价值观和全球化视野；运用所学知识分析动物面临的挑战，提升思辨能力和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生形成对英语学科知识的深入理解和应用，促进其全面发展。学习者分析三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在先前的英语学习中，已掌握了一定的动物词汇和基本句型，能够运用英语进行简单的描述和交流。此外，通过生物和地理课程，学生对动物的生活习性和生态环境有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物主题普遍具有较高的兴趣，喜欢观察和了解不同动物的特点。在英语学习中，学生表现出的能力差异主要体现在听说读写四个方面，其中部分学生在听说方面较为出色，而部分学生则在阅读和写作方面表现较好。就学习风格而言，学生中既有视觉型学习者，也有听觉型和动手操作型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit2AnimalsListeningandviewing的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对某些专业词汇和复杂句型的理解和运用；二是在听力练习中，对语速较快的对话和复杂语境的理解；三是将所学知识应用于实际情景，如讨论动物保护问题时，可能缺乏足够的信息和观点支撑。

结合以上分析，教师应针对学生的特点，采用多样化的教学策略，以提高学生的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：英语学习软件、PPT演示文稿、视频播放器。

3.课程平台：学校在线学习平台、课堂互动教学系统。

4.信息化资源：教学视频、动物主题的听力材料、电子课本、相关图片和图表。

5.教学手段：小组合作、讨论、角色扮演、听力训练、口语表达练习、写作指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组动物图片，引导学生观察并说出图片中动物的名称。

-提出问题：“Doyouknowwheretheseanimalslive?Whatdotheyeat?”，激发学生对动物生活习性的好奇心。

-通过提问方式引导学生复习已学的动物词汇和句型，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生翻到Unit2AnimalsListeningandviewing部分，讲解听力材料中的关键信息和词汇。

-播放听力材料，让学生跟读并模仿发音，注意讲解语音、语调等。

-针对听力材料中的难点，如复杂句型、专业词汇等，进行讲解和举例，确保学生理解和掌握新知识。

-结合课本内容，讲解动物的生活习性和面临的生存威胁，引导学生关注动物保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生模拟听力材料中的对话，提高口语表达能力。

-设计填空、选择等练习题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-组织课堂讨论，让学生分享自己在动物保护方面的观点和建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对本节课的重点内容，设计一些问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困难和疑问。

-创设情境，让学生运用所学知识进行实际应用，如模拟采访、介绍动物栖息地等。

5.创新教学双边互动（5分钟）

-利用课堂互动教学系统，进行实时抢答、小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。

-邀请学生上台展示，分享他们在动物保护方面的创意想法和实践经验。

-针对不同学生的学习风格，设计个性化的教学活动，如动手制作动物保护海报、编写动物故事等。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考动物保护与人类生活的关系，提升其思辨能力。

-提供相关资料，让学生课后查找动物保护方面的更多信息，培养其自主学习能力。

-组织学生参与动物保护志愿者活动，将所学知识应用于实际，提高其社会责任感。知识点梳理1.动物词汇：了解并掌握与动物相关的词汇，如：mammal（哺乳动物）、bird（鸟类）、reptile（爬行动物）、amphibian（两栖动物）、insect（昆虫）等。

2.描述动物特点的句型：熟练运用以下句型描述动物的特点、生活习性和栖息地：

-Thisanimalisakindof...(这种动物是一种……)

-Itlivesin...(它生活在……)

-Itsmainfoodis...(它的主要食物是……)

-Thisanimalisfacingthethreatof...(这种动物正面临……的威胁)

3.听力技巧：掌握以下听力技巧，提高听力理解能力：

-Predictinginformation(预测信息)

-Listeningforspecificdetails(捕捉具体细节)

-Inferringmeaningfromcontext(从上下文推断意义)

4.动物生活习性和栖息地：了解各种动物的生活习性和栖息地，如：

-Mammalsusuallylivein...(哺乳动物通常生活在……)

-Birdsoftenbuildnestsin...(鸟类常常在……筑巢)

-Reptilesandamphibiansprefer...(爬行动物和两栖动物更喜欢……)

5.动物保护：探讨动物保护的重要性，了解以下相关知识点：

-Theimportanceofwildlifeconservation(野生动物保护的重要性)

-Thecausesofanimalextinction(动物灭绝的原因)

-Measurestoprotectendangeredanimals(保护濒危动物的措施)

6.口语表达：通过课堂讨论和角色扮演，提高以下口语表达能力：

-Expressingopinionsonanimalprotection(表达对动物保护的观点)

-Describinganimalhabitatsandlivinghabits(描述动物栖息地和生活方式)

-Discussingtheimpactofhumanactivitiesonwildlife(讨论人类活动对野生动物的影响)

7.写作技巧：学会运用所学知识进行写作，注意以下写作技巧：

-Organizingideaslogically(逻辑性地组织观点)

-Usingappropriatevocabularyandsentencestructures(使用恰当的词汇和句型)

-Providingexamplesandevidencetosupportarguments(提供例证支持论点)教学反思与总结在本次Unit2AnimalsListeningandviewing的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。

在教学方法方面，我采用了情境导入、互动提问、小组合作等手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。尤其是在课堂互动环节，通过实时抢答、小组竞赛等活动，学生对动物词汇和句型的掌握程度有了明显提高。然而，我也发现部分学生在课堂讨论中较为沉默，今后需要更加关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

在教学内容方面，我紧扣课本知识点，系统地讲解了动物词汇、描述动物特点的句型以及动物生活习性和保护措施等。通过听力练习、口语表达和写作训练，学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握。但在教学过程中，我发现部分学生对动物保护的重要性认识不足，今后需要在教学中加强情感教育，提高学生的环保意识。

在教学管理方面，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。同时，我注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保教学过程顺利进行。然而，在课堂时间分配上，我发现自己在巩固练习环节耗时较多，导致教学总结部分略显仓促。在今后的教学中，我需要更好地把握时间，确保每个环节都能顺利进行。

教学总结：

1.学生在知识方面，对本节课的动物词汇、句型以及动物生活习性和保护措施有了较好的掌握，能够运用所学知识进行简单的描述和讨论。

2.在技能方面，学生的听力、口语表达和写作能力得到了锻炼和提高，尤其是口语表达和写作技巧方面，进步较为明显。

3.在情感态度方面，学生对动物保护有了更深入的认识，部分学生表示愿意参与到动物保护活动中。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生的个体差异，鼓励更多学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

2.在教学中加强情感教育，培养学生的环保意识和责任感。

3.优化时间管理，确保教学过程的顺利进行，让每个环节都能得到充分的展开。

4.丰富教学资源，引入更多与动物保护相关的实例，提高学生的实践操作能力。作业布置与反馈1.作业布置

-听力练习：要求学生完成课本Unit2中Listening部分的练习题，巩固听力技巧。

-口语表达：学生需录制一段关于动物保护的视频，用英语表达自己的观点和理由。

-写作任务：根据课堂讨论，写一篇关于“保护濒危动物”的短文，要求至少100词，使用本节课所学的句型和词汇。

-阅读拓展：阅读一本关于动物保护的英文书籍或文章，并总结出至少三个新的知识点。

2.作业反馈

-听力练习：在批改作业时，关注学生是否能够正确捕捉关键信息，对于理解不准确的地方给予提示，并提供相关听力技巧的建议。

-口语表达：针对学生的视频作业，关注发音、语调、流利度以及表达的观点是否清晰有逻辑。对学生在表达中的错误给予纠正，并鼓励他们在下次表达时改进。

-写作任务：在批改写作作业时，检查学生对句型的运用和词汇的选择是否准确，对文章结构、逻辑性及语法错误进行标注，并提供修改意见。

-阅读拓展：鼓励学生分享阅读心得，对于他们在阅读中发现的新知识点给予肯定，并指导他们将新知识融入到今后的学习中。内容逻辑关系1.动物词汇与句型

-①动物词汇：mammal（哺乳动物）、bird（鸟类）、reptile（爬行动物）、amphibian（两栖动物）、insect（昆虫）等。

-②描述动物特点的句型：Thisanimalisakindof...(这种动物是一种……)、Itlivesin...(它生活在……)、Itsmainfoodis...(它的主要食物是……)、Thisanimalisfacingthethreatof...(这种动物正面临……的威胁)。

2.动物生活习性与栖息地

-①哺乳动物：通常生活在森林、草原、山地等地区。

-②鸟类：常在树上、岩石上、湖泊边等地筑巢。

-③爬行动物和两栖动物：多生活在水域附近、湿地、沼泽等地。

-④昆虫：广泛分布在各种生态环境中。

3.动物保护

-①野生动物保护的重要性：保护生物多样性、维持生态平衡等。

-②动物灭绝的原因：栖息地破坏、环境污染、过度捕猎等。

-③保护濒危动物的措施：设立自然保护区、禁止非法捕猎、加强法律法规等。

4.口语表达与写作

-①口语表达：讨论动物保护的重要性、描述动物栖息地和生活方式、讨论人类活动对野生动物的影响等。

-②写作：组织观点、使用恰当的词汇和句型、提供例证支持论点等。

板书设计：

-动物词汇与句型

-①动物词汇：mammal、bird、reptile、amphibian、insect

-②描述动物特点的句型

-动物生活习性与栖息地

-①哺乳动物：森林、草原、山地等

-②鸟类：树上、岩石上、湖泊边等

-③爬行动物和两栖动物：水域附近、湿地、沼泽等

-④昆虫：广泛分布

-动物保护

-①野生动物保护的重要性

-②动物灭绝的原因

-③保护濒危动物的措施

-口语表达与写作

-①口语表达

-②写作重点题型整理1.句型转换题

-题型：将以下句子转换为一般疑问句和否定句。

-原句：Thisanimalisakindofmammal.

-答案：

-一般疑问句：Isthisanimalakindofmammal?

-否定句：Thisanimalisnotakindofmammal.

2.句子填空题

-题型：根据课文内容，完成以下句子。

-空白：Birdsoftenbuildnestsin________.

-答案：Birdsoftenbuildnestsintrees.

3.信息匹配题

-题型：将下列动物与其对应的栖息地进行匹配。

-动物：amphibian,reptile,inse