一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩教案 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩教案新人教版教学内容本节课为人教版一年级道德与法治下册第四单元“我们一起玩”的第13课。本节课主要内容围绕着与同伴一起玩耍的重要性以及如何在游戏中学会合作、分享和尊重。通过本节课的学习，学生将能够理解与同伴一起玩耍的乐趣，学会在游戏中尊重他人、合作分享，并培养良好的社交技能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在社会性发展、人际交往与合作、自我认知与情感管理等方面。通过学习，学生将能够：

1.培养良好的社交技能，学会与同伴和谐相处，增进人际关系。

2.提升自我认知，认识自己在集体中的角色和价值，培养自尊自信。

3.学会尊重他人，理解每个人都有自己的特点和需求，培养换位思考的能力。

4.培养合作精神，学会在游戏中分工合作，共同完成任务。

5.提升情感管理能力，学会调控自己的情绪，理解和接纳他人的不同情绪。教学难点与重点1.教学重点：

（1）增进人际关系：学会与同伴和谐相处，尊重他人，培养良好的社交技能。

（2）团队合作：在游戏中学会分工合作，共同完成任务，体验团队合作的乐趣。

（3）情感管理：学会调控自己的情绪，理解和接纳他人的不同情绪，增进情感交流。

（4）自我认知：认识自己在集体中的角色和价值，培养自尊自信，树立正确的自我观念。

2.教学难点：

（1）换位思考：理解每个人都有自己的特点和需求，培养换位思考的能力，从而更好地与他人沟通和合作。

（2）尊重与接纳：在游戏中学会尊重他人的意见和需求，接纳他人的不同，形成包容友善的氛围。

（3）情感调控：学会面对挫折和失败，调整自己的情绪，保持积极心态，继续参与游戏。

（4）自我认知：培养学生对自己的认识，挖掘自身潜能，树立正确的自我观念，提升自尊自信。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用生动有趣的教学方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感受与他人一起玩耍的重要性，提高学生的社会性发展。

2.互动式教学法：引导学生参与讨论和分享，培养学生在集体中的表达能力和合作精神。

3.游戏教学法：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学会尊重、合作和分享，增加学生对课程内容的兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示课程内容，帮助学生更好地理解和接受。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动和游戏设计，提高教学效果和学生的参与度。

3.实物道具：使用相关的实物道具，让学生更直观地感受课程内容，增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体课件展示一个有趣的集体游戏场景，引导学生思考：为什么大家喜欢一起玩游戏？接着提出问题：“你们在和同伴一起玩游戏时，遇到了哪些开心和困难的事情？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解与同伴一起玩耍的重要性，以及如何在游戏中学会合作、分享和尊重。通过生动有趣的案例和互动环节，让学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生在小组内进行讨论和回答。例如：

（1）当你和同伴发生矛盾时，你会如何解决？（讨论）

（2）请列举三个你在游戏中学会的合作技巧。（回答）

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行课堂游戏，让学生在游戏中体验与同伴合作、分享和尊重的重要性。教师在游戏中引导学生积极互动，解答学生的疑问，帮助学生突破重难点。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调与同伴一起玩耍的意义和如何在游戏中培养良好的社交技能。接着，提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，如：

（1）你如何在家庭中与兄弟姐妹一起玩耍，增进感情？

（2）你在学校如何与同学一起参加社团活动，共同成长？

整个教学过程共计45分钟。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的实现。学生学习效果1.理解和认识到与同伴一起玩耍的重要性，体验集体游戏的乐趣。

2.学会在游戏中尊重他人，理解每个人都有自己的特点和需求。

3.培养合作精神，学会在游戏中分工合作，共同完成任务。

4.提升情感管理能力，学会调控自己的情绪，理解和接纳他人的不同情绪。

5.增强社会性发展，学会与同伴和谐相处，增进人际关系。

6.提升自我认知，认识自己在集体中的角色和价值，培养自尊自信。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.描述与同伴一起玩耍的愉快经历，分享在游戏中的感受和体验。

2.列举在游戏中学会的合作技巧，如分工、沟通、协调等。

3.讲述在游戏中遇到的不同意见和冲突，以及如何通过尊重和合作解决问题。

4.展示在游戏中如何调控自己的情绪，如遇到挫折时如何保持积极心态。

5.分析自己在集体中的角色和价值，如如何为团队做出贡献，如何从同伴那里得到支持。

教师应通过课堂观察、学生练习、小组讨论等方式评估学生的学习效果。关注学生在游戏中的行为表现，以及在小组讨论中的参与程度和表达能力。此外，教师还应关注学生在日常生活中与同伴的互动情况，观察学生是否能够将所学知识和技能应用到实际生活中。

在评估学生学习效果时，教师应注重以下几个方面：

1.学生对与同伴一起玩耍的认知和态度是否有所改变，是否能够体验到集体游戏的乐趣。

2.学生在游戏中的合作行为是否有所提升，是否能够主动与他人分工合作，共同完成任务。

3.学生在面对冲突和挫折时，情绪调节能力是否有所增强，是否能够保持积极心态。

4.学生在集体中的自我认知是否有所提升，是否能够认识到自己的角色和价值，培养自尊自信。内容逻辑关系①知识点：与同伴一起玩耍的重要性

关键句：一起玩耍可以让我们感受到快乐，增进与同伴的感情。

板书设计：一起玩耍的重要性

②知识点：在游戏中学会尊重

关键句：每个人都有自己的特点和需求，我们应该尊重他人。

板书设计：尊重他人

③知识点：培养合作精神

关键句：合作可以让游戏更有趣，我们可以一起完成更多任务。

板书设计：合作精神

④知识点：情感管理

关键句：学会调控自己的情绪，理解和接纳他人的不同情绪。

板书设计：情感管理

⑤知识点：自我认知

关键句：认识自己在集体中的角色和价值，培养自尊自信。

板书设计：自我认知教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法和互动式教学法，让学生在实际情境中感受与同伴一起玩耍的重要性，并通过讨论和分享，培养学生的合作精神和情感管理能力。在教学过程中，我注意引导学生参与课堂活动，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。

在教学策略上，我根据学生的年龄特点和认知水平，设计了富有启发性和趣味性的游戏活动，以激发学生的学习兴趣。同时，我注重课堂管理，确保教学活动有序进行。在教学过程中，我发现部分学生在情感管理方面仍有待提高，今后我将在这一方面加强引导和培养。

在教学方法上，我充分利用多媒体设备和教学软件，以直观、生动的方式展示课程内容，提高学生的学习效果。此外，我还注重与学生进行双边互动，鼓励他们提出问题、发表见解，以培养他们的自主学习和思考能力。

2.教学总结

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在情感管理方面仍需加强，课堂参与度有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将针对学生的实际情况，调整教学策略，以更好地激发他们的学习兴趣和主动性。其次，我将加强对学生的情感引导和培养，帮助他们学会更好地调控自己的情绪，提高课堂参与度。最后，我将不断反思和总结自己的教学实践，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《一起玩耍的快乐》、《合作的力量》等，让学生通过阅读进一步理解与同伴一起玩耍的重要性和合作的意义。

（2）视频资源：《有趣的集体游戏》、《团队合作的力量》等，通过视频资源让学生更直观地感受集体游戏的乐趣和团队合作的力量。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自