动量守恒定律的重要应用-人船模型教学设计 人教版

动量守恒定律的重要应用—人船模型教学设计人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）动量守恒定律的重要应用—人船模型教学设计人教版课程基本信息1.课程名称：动量守恒定律的重要应用—人船模型

2.教学年级和班级：高中物理，高一年级

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解能力：使学生能够理解动量守恒定律的基本概念及其在人船模型中的应用。

2.分析能力：培养学生分析实际问题时，能够运用动量守恒定律进行问题的分析和解决。

3.科学思维：引导学生运用科学思维方式，从实际问题中抽象出物理模型，并运用物理规律进行分析。

4.创新意识：鼓励学生在理解人船模型的基础上，能够对模型进行适当的创新和拓展。

5.实践能力：通过课堂演示和小组讨论，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.动量守恒定律的基本概念及其在人船模型中的应用。

2.分析实际问题时，能够运用动量守恒定律进行问题的分析和解决。

难点：

1.如何引导学生从实际问题中抽象出物理模型，并运用物理规律进行分析。

2.在人船模型中，如何理解和应用动量守恒定律。

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题的引入，引导学生从实践中抽象出物理模型，理解动量守恒定律的应用。

2.通过小组讨论和课堂演示，加深学生对人船模型的理解和动量守恒定律的应用。

3.提供充足的练习题，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

4.在教学中，注重与学生的互动，鼓励学生提问和思考，及时解答学生的疑问。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解动量守恒定律的基本概念和原理，为人船模型的学习打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对人船模型的理解和应用，促进学生之间的互动和思考。

3.问题解决法：引导学生通过解决实际问题，运用动量守恒定律进行分析，培养学生的解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，形象地展示人船模型的原理和应用，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用物理模拟软件或在线教学平台，让学生进行人船模型的模拟实验，加深对模型的理解和操作能力。

3.互动式白板：使用互动式白板进行教学，方便教师与学生之间的互动和信息的实时呈现，提高教学效果。

4.练习题和案例分析：提供相关的练习题和案例分析，让学生在课堂上进行实际操作和练习，巩固所学知识，并能够应用于实际问题的解决中。

5.小组讨论和报告：组织学生进行小组讨论和报告，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养学生的合作能力和公共演讲能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动量守恒定律及其在人船模型中的应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动量守恒定律及其在人船模型中的应用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动量守恒定律及其在人船模型中的应用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保动量守恒定律及其在人船模型中的应用的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动量守恒定律及其在人船模型中的应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动量守恒定律及其在人船模型中的应用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动量守恒定律的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动量守恒定律及其在人船模型中的应用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动量守恒定律的基本概念及其在人船模型中的应用，结合实例帮助学生理解。

突出动量守恒定律及其在人船模型中的应用的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动量守恒定律及其在人船模型中的应用的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动量守恒定律及其在人船模型中的应用的知识的应用，提高实践能力。

在动量守恒定律及其在人船模型中的应用的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调动量守恒定律及其在人船模型中的应用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动量守恒定律及其在人船模型中的应用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动量守恒定律及其在人船模型中的应用的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动量守恒定律及其在人船模型中的应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动量守恒定律及其在人船模型中的应用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动量守恒定律及其在人船模型中的应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动量守恒定律及其在人船模型中的应用的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动量守恒定律及其在人船模型中的应用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.动量守恒定律的定义及其表达式：

动量守恒定律指出，在一个没有外力作用的系统中，系统的总动量（大小和方向）保持不变。

表达式：m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'

2.人船模型的基本假设：

假设1：人和船组成的系统在水平方向上受到的外力相互抵消，即系统所受合外力为零。

假设2：人和船组成的系统在水平方向上的总动量保持不变。

3.人船模型的动量守恒：

当人和船相互作用时，系统的总动量仍然保持不变。

即：m人v人+m船v船=m人v人'+m船v船'

4.人船模型中的速度关系：

根据动量守恒定律，可以得到人和船之间的速度关系：

v人'=(m人v人+m船v船)/m人

v船'=(m人v人-m船v船)/m船

5.人船模型在实际生活中的应用：

人船模型可以用来分析运动员跳水和撑杆跳高等运动中的动量守恒问题。

6.动量守恒定律在人船模型中的重要应用：

通过分析人和船之间的相互作用，可以利用动量守恒定律来计算人跳起后的速度、高度以及落回船上的速度等。

7.人船模型在物理教学中的意义：

人船模型是一个经典的物理问题，通过研究人船模型，可以加深学生对动量守恒定律的理解，并培养学生的科学思维和实际问题解决能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了动量守恒定律及其在人船模型中的应用。通过实例和小组讨论，我们理解了动量守恒定律的基本概念，并学会了如何运用动量守恒定律解决实际问题。

我们知道了动量守恒定律的定义及其表达式，即在一个没有外力作用的系统中，系统的总动量（大小和方向）保持不变。我们还学习了人船模型的基本假设，包括人和船组成的系统在水平方向上受到的外力相互抵消，以及人和船组成的系统在水平方向上的总动量保持不变。

在本节课中，我们通过具体的例题和实践活动，掌握了人船模型中速度关系的计算方法，并能够应用动量守恒定律来解决实际问题。我们还讨论了动量守恒定律在人船模型中的重要应用，例如运动员跳水和撑杆跳高等运动中的动量守恒问题。

当堂检测：

1.动量守恒定律指出，在一个没有外力作用的系统中，系统的总动量（大小和方向）保持不变。这个定律可以用以下哪个表达式表示？

A.m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'

B.m1v1-m2v2=m1v1'-m2v2'

C.m1v1+m2v2'=m1v1'+m2v2

D.m1v1'+m2v2'=m1v1+m2v2

2.在人船模型中，假设人和船组成的系统在水平方向上受到的外力相互抵消，那么系统的总动量将如何变化？

A.保持不变

B.增大

C.减小

D.发生方向的改变

3.一个人从静止的船上跳起，跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船。根据动量守恒定律，人跳起后落回船上的速度v人'应为多少？

A.v人'=v人

B.v人'=v船

C.v人'=(m人v人+m船v船)/m人

D.v人'=(m人v人-m船v船)/m船

4.下列哪个选项描述的是动量守恒定律在人船模型中的应用？

A.分析运动员跳水和撑杆跳高等运动中的动能守恒问题

B.分析运动员跳水和撑杆跳高等运动中的重力势能守恒问题

C.分析运动员跳水和撑杆跳高等运动中的动量守恒问题

D.分析运动员跳水和撑杆跳高等运动中的能量守恒问题

5.在人船模型中，如果人和船的初始速度相同，那么人和船的速度关系将是怎样的？

A.v人=v船

B.v人!=v船

C.v人=-v船

D.v人'=v船'

答案：1.A2.A3.C4.C5.A重点题型整理1.题目：一个人从静止的船上跳起，跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船。根据动量守恒定律，人跳起后落回船上的速度v人'应为多少？

答案：v人'=(m人v人+m船v船)/m人

说明：本题考查的是人船模型中速度关系的计算方法。根据动量守恒定律，人跳起后落回船上的速度可以通过动量守恒定律计算得出。设人跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船，则人跳起后落回船上的速度v人'可以通过以下公式计算得出：v人'=(m人v人+m船v船)/m人。

2.题目：一个人从静止的船上跳起，跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船。在人和船相互作用的过程中，人的速度v人'和船的速度v船'分别为多少？

答案：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船

说明：本题考查的是人船模型中速度关系的计算方法。根据动量守恒定律，人和船之间的速度关系可以通过动量守恒定律计算得出。设人跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船，则人和船的速度关系可以通过以下公式计算得出：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船。

3.题目：一个人从静止的船上跳起，跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船。在人和船相互作用的过程中，人的速度v人'和船的速度v船'分别为多少？

答案：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船

说明：本题考查的是人船模型中速度关系的计算方法。根据动量守恒定律，人和船之间的速度关系可以通过动量守恒定律计算得出。设人跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船，则人和船的速度关系可以通过以下公式计算得出：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船。

4.题目：一个人从静止的船上跳起，跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船。在人和船相互作用的过程中，人的速度v人'和船的速度v船'分别为多少？

答案：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船

说明：本题考查的是人船模型中速度关系的计算方法。根据动量守恒定律，人和船之间的速度关系可以通过动量守恒定律计算得出。设人跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船，则人和船的速度关系可以通过以下公式计算得出：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船。

5.题目：一个人从静止的船上跳起，跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船。在人和船相互作用的过程中，人的速度v人'和船的速度v船'分别为多少？

答案：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船

说明：本题考查的是人船模型中速度关系的计算方法。根据动量守恒定律，人和船之间的速度关系可以通过动量守恒定律计算得出。设人跳起后的速度为v人，船的速度为v船，人的质量为m人，船的质量为m船，则人和船的速度关系可以通过以下公式计算得出：v人'=(m人v人+m船v船)/m人，v船'=(m人v人-m船v船)/m船。教学反思在教授动量守恒定律及其在人船模型中的应用这一课时，我深刻地认识到了教学过程中的