2024年初中升学考试语文总复习15 设问链接教材-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练（原卷版）

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读15设问链接材料【阅读点拨】一、考题形式1.句子赏析角度：文中“冬天终于到了尾巴根上的时候，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”这一句，与朱自清《春》中“春天像刚落地的娃娃”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（2021江苏苏州）2.人物形象角度：小说中的老王和教材中杨绛笔下的老王都是普通人，但他们都努力发出微光，身上都闪耀着人性的光辉。请分别结合两篇作品的内容，简要分析这两位老王具有哪些共同的美好品质。（2020广西北部湾经济区）3.主旨探究：老师组织开展“编单元·学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。（2022浙江湖州）A.第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》B.第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》二、答题方法。1.审读题干，明确题干关键信息——①所链接教材篇目、比较的角度，常考角度有句子赏析、人物形象分析、主旨探究等；②题干指向“异”或“同”。2.若题干问“同”，只需提取总结手法、形象、情感等的共同点；若题干问“异”，则要针对所问角度分别阐述各自的独特之处。【进阶训练】一、基础过关。阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（18分）理财［注］（节选）王愿坚①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”⑦老胡拿着账本边念边说：⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’⑩“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。1.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。2.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。（3分）3.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。（4分）眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！4.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。（4分）★5.本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。（4分）二、能力提升。阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（15分）河流申平①半夜，猎人在山间的离棚里被什么声音惊醒了。②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。⑤当野兽，野兽！河里到处都是野兽！⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。⑪猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了……⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。⑮河流载着所有生灵继续向前推进。⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。⑰猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。⑱陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。㉑啊——！猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来，㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。（选自《微型小说选刊》2023年第2期）6.根据提示，把小说情节内容补充完整。（2分）避火下河→遇到峭壁→①→闯入地河→②→找到出口。7.简要概括小说中猎人这一形象。（3分）8.赏析文中画线句子的表达效果。（3分）9.下列对小说分析不恰当的一项是（）（3分）A.小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河三处场景的转换，高潮迭起，一波三折。B.小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染地淋漓尽致。C.小说结尾对猎人和众野兽是否顺利脱险留有空白，给读者思索的空间，充满艺术的张力。D.小说运用“碰碰撞撞”“挤挤攘攘”等大量叠词，语言生动，音韵和谐，富有节奏感。★10.阅读下面链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。（4分）链接材料：习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。三、真题演练。阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（24分）再见,老袁①老袁其实不老,十七岁,已经读到高三,但面相看起来比年轻的体育老师还要成熟那么几分。他妈偏生爱给他做复古打扮,时常穿着七八十年代款式的大外套,越发显得他老成稳重。②有一次,有个家长和老袁在教室门口客气地寒暄,然后问道:“您是哪位同学的家长?”③这件事成了一个段子,从民间流传到官方,自此,大家都开始喊他老袁。④老袁一直对班长这个职位抱有热情,但竞选票数从高一最初的十几票渐渐降至高三的一票。那一票,是老袁投给自己的。⑤尽管一心想走“仕途”,但老袁的班委梦却一再落空。最后班主任给他安排了卫生组长的角色。每每轮到自己组值日,老袁必挥舞着扫帚指挥全局,颇有指点江山的气势。⑥老袁虽然看起来木讷,但口才确实了得,常在班会上口若悬河。每每讲到动情之处,坐第一排的同学就要经受口水雨的润泽。⑦只是老袁的思维太过跳跃,所以与人相处很容易鸡同鸭讲罢了,却又从不曾放弃在万丈红尘中寻到三两知音的梦想。因此,老袁对人极热络,一旦有人接了他的话茬儿,他必要拉着对方神侃个把小时。班里的同学便有些怵他,老袁渐渐英雄落寞。⑧老袁的学习态度最严谨,敏而好学,不耻下问,但始终没有成为各科老师的心头肉。有一次为了问一道化学题,他捧着书在女厕所门口等了化学老师若干分钟。可老袁每次考试仍旧在及格线上挣扎。⑨毕业那么多年,大家聚了若干次,没有人联系过老袁。⑩但老袁的名字从来都是聚会上的关键词,是一群成年人必谈的话题,是回忆里的一个坐标。所有人提起老袁,笑意永存。⑪——听说老袁去了非洲。⑫大家哈哈一笑,干杯,祝老袁晒成土著。⑬——听说老袁赚了不少钱。⑭大家又哈哈一笑,哟,老袁还有这头脑,可得干一杯。⑮——听说老袁回国支教了。⑯大家仍旧哈哈一笑,那不误人子弟吗?来,干杯。⑰老袁和所有人的过去密不可分,却与他们的未来毫无关系。⑱老袁的故事越来越单薄，一如回忆越来越寡淡，聚会也渐渐少了。⑲直到毕业十年，大家天南海北地凑在一起，还请来了班主任。大家酒喝得正酣，歌唱得最美的时候，老班突然感慨：“可惜啊，老袁没了。”⑳老袁没了。㉑这是一个迟到了很多年的消息。㉒据说在老袁去支教的第二年,赶上了一场不大不小的地震。另一位支教老师不顾生命危险救出了十几个孩子,成了英雄典型被到处宣传,而老袁则默默地被送到了太平间。㉓老袁是在上厕所时被乡下厕所简陋的石头墙给砸死的。㉔老袁这一辈子都像一个笑话。㉕热闹的房间里霎时安静下来,只有大屏幕上的影像似水流转,被消了音,像一部默片,却比任何时候都要撼动人心。㉖岁月令我们平和宽厚,却从不曾弥补你年少相逢的温柔。时光教我们淘沙成金,却从不曾珍视你最真的少年情怀。㉗黑暗中,有低沉的男声呜咽着举杯——为老袁,干杯。三十几个玻璃杯轻叩出悦耳的声音,像是为回忆送行的挽钟。将歉意向西,敬一杯浊酒给你。㉘再见,老袁。 (有删减)11.请概括和老袁有关的情节,并分析老袁的特点,填写下表。(5分)情节特点因打扮复古被错认为学生家长朴实敦厚竞选班长失利,组织打扫得力①②口才了得有人接他话茬儿,拉着对方神侃个把小时③④勤学好问去支教遇到地震,客死他乡⑤12.请分析下面句子中加点词语的含义。（2分）老袁的故事越来越单薄，一如回忆越来越寡淡，聚会也渐渐少了。13.从人物描写方法的角度赏析第⑤段画波浪线的句子。(4分)14.文章以“再见,老袁”结尾,好在哪里?(4分)★15.选文第⑫⑭⑯段画线句与下面的链接材料都描写了人物的笑,请分析两文中“笑”的作用。(4分)链接材料孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道:“孔乙己,你