2024年初中升学考试语文模拟测试卷（九年级下期中答案）（2024.04）

九年级（下）期中教学质量监测语文第页（共8页）九年级（下）期中教学质量监测语文答案2024.04一、语言知识运用（20分）1.【解析】选D。A浸透qìn——jìn，挑拨离间（jiān——jiàn）；B门框kuānɡ——kuànɡ，怏怏不乐yānɡ——yànɡ；C.称职（chēnɡ）——chèn，翘首（qiào）——qiáo；2.【解析】选B。A.抉择——决，心无旁鹜——骛；C.弛——驰骋，走头无路——投；D.治裁——制，幅射——辐射；3.【解析】选A。A.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。不能形容展品，用错对象；B.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。正确；C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。正确；D.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。正确；4.【解析】选A。B.缺少宾语中心语，可在“一键求助”之后加上“的功能”；C.句式杂糅，可去掉“为目的”；D.搭配不当，“满足”与“幸福指数”不能搭配，可在“幸福指数”之前加上“提升”。5.【参考答案】“鹦鹉洲”是长江中的一块陆地，和长沙的橘子洲一样，它在黄鹤楼东北（2分），因此，它亦是水中的陆地，故应写作“洲”（2分）。（共4分）【简析】本题考查诗歌词句的理解和赏析首先诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦”描述的是黄鹤楼远眺的景象，其中“鹦鹉洲”作为诗句的组成部分，应当与整体意境相协调。诗句中“晴川历历汉阳树”营造了一种开阔、自然的景象，因此“鹦鹉洲”也应符合这种自然景色的描绘;其次，知识卡片中指出，“洲”指的是水中的陆地，如橘子洲，三角洲，这与视觉中描述的鹦鹉洲作为江中陆地的情况相符。而“州”则是古代行政区划的名称，与诗歌中描述的自然景色并无直接关联;最后，结合诗歌意境和“洲”与“州”的定义可得出结论:诗句中应写作“鹦鹉洲”而非“鹦鹉州”。因此，“洲”字更能准确地表达鹦鹉洲作为江中陆地的特点，与诗歌的整体意境相契合，而“州”字则与诗歌的自然景色描写不符。6.【参考答案】】首先，取牡蛎壳与火中高温烧制，形成石灰和二氧化碳（2分）。然后，将石灰溶于制作竹麻的水中，石灰溶于水会产生化学作用，形成氢氧化钙(或碱液)。（2分）二、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）7.【简析】选B。B选项“纲延置上坐”——延，邀请。其余选项均正确，其中，C选项中“前遣郡守”——派遣，“散遣其部众”——遣散，字义不同。8.【简析】选D。句意为：皇上给予了好评，想提拔张纲，而张婴等人上书乞求留任张纲，皇上应允了。9.【简析】选A。依据文章开头语句“张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节”可知，张纲并不是“平民子弟”。10.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)【参考】（张纲）到任以后，就率领差吏兵卒十多人，径直造访张婴营垒。（重点词语“乃”，“径”“造”）（4分）(2)【参考】第二天，张婴率领部下万人和妻子儿女，投降归顺。（重点词语“明日”，“将”“妻子”）（4分）【参考翻译】张纲年轻时就通晓经学。他虽然是公子，却磨练平民的气节。被举荐为孝廉而不就任，后来被司徒任命为侍御史。当时顺帝任用放纵宦官，张纲经常慨然叹道:“污秽丑恶之人聚满朝廷，却不能奋不顾身献出生命解除国家的灾难，即使活着，也是我所不愿意的。当时，广陵的张婴等人率领数万人反叛，他们杀了刺史、太守，在扬州、徐州一带作乱已经有十多年，朝廷却一直不能讨伐征服他们。于是，派张纲担任广陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵马，唯独张纲却请求轻车简行赴命任职。到任以后，就率领差吏兵卒十多人，径直造访张婴营垒，安抚慰问，要求与头目会见，表明国家的恩惠。张婴起初非常吃惊，见到张纲的诚信后，才出来拜见。张纲请他坐在上座，询问疾苦。劝导他说:“前任太守大多肆虐贪婪残暴，太守确实有罪，然而你们这样做也是不义的。如今皇上仁慈圣明，要以文德劝服反叛之人，所以派我前来，想以爵禄使你们荣耀，不想用刑法惩罚你们，现今实在是转祸为福的好时机啊。如若听闻仁义却不顺服，一旦天子赫然震怒，派遣大军聚集于此，难道不危险吗?如果不能正确估量双方力量的强弱，就是不明智;冒充美善而趋从邪恶，就是不聪明;放弃顺服而效仿叛逆，就是不忠诚;自己断送了子孙的性命，就是不孝顺;违背正道而走向邪路，就是不正直;明白正义而没有作为，就是不勇敢;这六方面是关系到你们成败、利害的重要因素，希望你能够仔细考虑。”张婴被深深地感动并醒悟，第二天，率领部下万人和妻子儿女，双手反绑投降归顺。张纲就单车进入张婴营垒，遣散了张婴的部下，让他们去自己想去的地方;想要当差的，都召而来之。于是人们喜悦信服，南州一片安定。皇上给予了好评，想提拔张纲，而张婴等人上书乞求留任张纲，皇上应允了。张纲在郡守位上一年，四十六岁时逝世。百姓老幼相扶到张纲府邸吊唁的人多得无法计数。张婴等五百多人穿着丧服为他操办丧事，背负泥土为他垒筑坟墓。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）11.【简析】选B。颔联意思:当权的衮衮诸公，有谁肯听听百姓的意见?我们在野的人啊，只能白白地为时局担忧。写出诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的军事策略和政治措施，然而满朝公卿，没人肯听取他的意见，作为备受歧视的在野人士，他只有徒然地为时局担忧。并无“归隐山林之意”。12.【参考】“空”，白白地，徒然之意（1分）。“吾辈空怀畎亩忧”写出了诗人心忧时局，抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈（2分）;也含蓄地表达了对当权者不能广开言路的不满之情（1分）。【参考译文】刚刚报传边地的烽火，已照亮了建康城头；不久又闻说金人的兵马，已集结在瓜州渡口。当权的衮衮诸公，有谁肯听听百姓的意见？我们在野的人呵，只能白白地为时局担忧。大风急雪扑打着窗棂，心儿和雪珠一起破碎，登上高楼向远处眺望，你我都不禁热泪横流。又哪里想到呵，今日里、柳絮轻飘、乱红飞舞，送你的客船去往那，淮南东路的古城扬州！13.(1)断肠人在天涯；(2)燕然未勒归无计；(3)八百里分麾下炙；(4)何日遣冯唐；(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。三、现代文阅读（34分）（一）议论类（说明文）文本阅读（本题共3小题，9分）14.【简析】选A。结合文章内容分析可知，文章第①段用生活中有些人谈吐高雅、情操高尚、品行高洁、胸襟开阔、目光如炬引出论题“格调”。文章第②③④段分别从“天生格调，成就自我”“天生格调，淡泊超然”“天生格调，清高优雅”三方面论证了格调的作用，结尾指出“因为格调，你的生活才会丰富多彩”，由此可知本文的标题“天生格调必有用”就是中心论点。15【简析】选C。本文的论点是“天生格调必有用”，所补充的论据要能证明论点。A.恰当，勾践卧薪尝胆，励精图治，终于复国，体现“天生格调，成就自我”的观点；B.恰当，诸葛亮关于君子品格形成的要素，体现了“天生格调，成就自我”的观点；C.不恰当，“天时不如地利，地利不如人和”说明了天时、地利、人和的关系，与“天生格调，成就自我”的观点无关；D.恰当，“出淤泥而不染，灈清涟而不妖”证明了君子不与世俗同流合污，不受环境影响的道理，体现了“天生格调，成就自我”的观点;16【简析】选A。通读全文，第①段引出论题，第②③④段分别从“天生格调，成就自我”“天生格调，淡泊超然”“天生格调，清高优雅”三方面论证了格调的作用，第⑤段总写格调让我们的生活丰富多彩，因此正确结构形式应为“总①分②③④--总⑤”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）17.【简析】选B。B选项“有些资源只有深海才富有，如分布在水深4000~6000米海底的富含铜、镍、估、链等金属的多金属结核，这些资源具有商业开发潜力的就达700亿吨”，列举了铜、镍、估、链这些分布在深海的资源，运用了举例子的说明方法;“4000”“6000”“700”是具体数字，运用了列数字的说明方法，划线句未使用作比较的说明方法，本项“材料画线句运用列数字、作比较的说明方法”有误。18.【简析】选C。根据材料三第③段“与此同时，探测深海资源、发展深海经济也成为一些沿海国家的重要战路举措。美国、英国、加拿大、俄罗斯、日本等相继加大了对深海科技的投入”可知，一些沿海国家在探测深海资源、发展深海经济，但不代表是所有的沿海国家，本项“各沿海国家都在探测深海资源、发展深海经济”有误。19.【参考】①加强资源管理，制定更加合理的开采计划，确保矿产资源的开采得到有效节制。②研发替代材料和新技术，减少对矿产资源的依赖。③加大对月球探测的投入，争取在月球资源开发中占据一席之地。④发展深海矿产资源开采技术，为未来可能的深海矿产资源开发做好准备。（一点1分，共4分）（三）文学作品阅读（本题共3小题，15分）20.【简析】选A。A选项“写出‘我’想睡觉，不愿和父亲去收梨”有误。选文开头“天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨”，写出了出行之早以及去收梨的不容易，与第⑩段“夜里十一点，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家”比较更加突出运梨的艰辛。21.（1）【参考】运用了比喻的修辞手法，将“冰碴子”比作“锋利的刀”（1分），生动形象地表现了冰碴的锋利和父亲受伤严重（1分），突出了父亲精神的伟大，表达出“我”对父亲的敬佩和心疼（1分）（共3分）。（2）【参考】父亲和“我”历尽艰辛把一船冻梨逆水拉回家（1分）；遇到困难要用力去解决的道理（1分）；父亲以“身教”代替“言教”的教育方法（1分）（共3分）。22.【参考】示例一：我认为父亲是主人公（1分）。小说主要讲述的是父亲带着“我”收梨、运梨的故事（2分），通过父亲的言行揭示了做人就应该勇于担当、直面困难、敢于逆流而上的人生哲理，表达了文章主题（3分）（共6分）。示例二：“我”是小说的主人公（1分）。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者（2分），通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能真正让自己的生命熠熠生辉（3分）（共6分）。注——（只有观点，没有具体分析不得分）23.【参考】示例一：孙侦探的恐吓敲诈，使祥子丢掉稳定的工作、没了存款，买车的梦想破灭了，生活又像从前一样贫穷，推动了情节进步发展；孙侦探让祥子见识到人性的黑暗，但未能打垮祥子，这既展现了祥子的老实、懦弱的一面，也体现祥子骨子里的善良、好强、勤劳。孙侦探的出现，使祥子的人物形象更加丰满。示例二:《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是一个老布尔什维克，是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。朱赫来对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了决定性的作用。因此，朱赫来起到了衬托主要人物保尔的形象的作用。五、写作（60分）24.【简析】以“洞庭湖的白天”或“洞庭湖的夜色”为题（1分），分别依据原文描写的景色，将洞庭湖“湖面、湖光、动植物、月光(或日光)”等特点描绘出来（6分），展开丰富的想象，句子通顺、语言优美，要注意要么写白天之景，要么写夜色，二者选其一，不能只翻译原文（3分）。【译文】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣(真是)无穷无尽啊!【写作示例】洞庭湖的夜色秋天的夜晚，一望无际的天空中挂着一轮明亮的月亮。湖边茂密的树林中，有两座古色古香、金碧辉煌的小凉亭。夜晚的洞庭湖比白天的洞庭湖更美。八百洞庭湖辽阔无边、风平浪静，湖水清澈见底。月光照着湖面上，波光粼粼、银光闪闪，就象一面巨大而又神奇的铜镜，它和月亮交辉映，浑然一体。在湖中央矗立的君山小巧玲珑秀美，真像一枚青螺。皎洁的月光照到群山上，就象是月光给它披上了银纱。美丽、宁静和谐的洞庭，怎么不值得我们流连忘返。25.阅读下面文字，根据要求作文。（50分）【简析】一、审题立意。本次作文的话题是“墙”，这是一个富有象征意义的词语，它既可以指物理意义上的墙体，也可以指抽象意义上的障碍或隔阂。在解析材料时，我们应首先思考“墙”在生活中的具体表现，如人与人之间的隔阂、困难与挑战等。接着，我们需要联系自己的经历和体验，思考自己是否遇到过类似的“墙”，又是如何面对和跨越这些“墙”的。确定写作主题时，我们可以从个人成长的角度出发，探讨如何面对生活中的困难和挑战，如何克服内心的恐惧和不安，实现自我超越和成长。也可以从社会现象的角度入手，分析社会中存在的各种“墙”，如偏见、歧视等，并思考如何打破这些“墙”，建立更加和谐、包容的社会关系。总之，无论选择哪个角度，关键是要紧扣话题“墙”，深入挖掘“墙”的内涵，并结合自己的经历和体验，写出真实、深刻、有启发性的文章。二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们应紧扣“墙”的主题，结合自身的经历和体验，选取那些与“墙”相关、具有代表性且能够深刻反映主题的事件或情感。首先，我们可以从自己的成长历程中挑选那些跨越困难、挑战自我的经历。这些经历往往伴随着内心的挣扎与突破，是跨越心中之“墙”的生动例证。