北师大版七年级语文古诗词感悟

北师大版七年级语文古诗词感悟教学内容：北师大版七年级语文教材中古诗词感悟部分，包括《登鹳雀楼》、《春晓》、《江雪》、《登高》等诗作。这些诗作代表了我国古代诗人对自然美景、人生哲理的深刻感悟，通过学习，使学生感受古人的情感世界，培养他们对古典文学的兴趣。教学目标：1.能够正确理解古诗词的意境和寓意，体会诗人的情感。2.能够熟练朗读、背诵古诗词，提高文学素养。3.学会欣赏古诗词，培养审美情趣。教学难点与重点：重点：古诗词的朗读、背诵和理解。难点：古诗词意境的感悟，诗歌手法的分析。教具与学具准备：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。教学过程：一、导入（5分钟）以图片或视频形式展示古诗词中所描绘的自然景色，引导学生进入诗境，激发学习兴趣。二、诗词朗诵（5分钟）学生朗读古诗词，注意朗读的节奏、语气和情感，感受诗词的音乐美。教师进行点评，指导学生改进朗读技巧。三、诗词解析（15分钟）1.学生自主学习，理解诗词内容，体会诗人情感。2.教师选取重点诗句进行讲解，分析诗词意境、手法等。3.学生随堂练习，回答与诗词相关的问题。四、诗词赏析（10分钟）1.学生分组讨论，分析诗词中的意象、修辞等。3.引导学生发挥想象，感悟诗词意境。五、课堂小结（5分钟）板书设计：古诗词感悟1.意境美2.情感丰富3.手法独特作业设计：1.背诵本节课所学古诗词。2.选择一首自己喜欢的古诗词，进行赏析，写出感悟。课后反思及拓展延伸：本节课通过朗读、解析、赏析等环节，使学生感受到古诗词的魅力，提高了他们的文学素养。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和创新能力。拓展延伸：组织学生进行古诗词朗诵比赛，提高他们的朗读能力。还可以引导学生阅读其他古代文学作品，拓宽知识面。重点和难点解析：一、古诗词的朗读与背诵1.示范朗读：教师应先进行示范朗读，引导学生注意朗读的节奏、语气和情感。2.指导技巧：教师可为学生提供一些朗读技巧，如如何把握诗句的停顿、如何运用语气变化表达情感等。3.反复练习：学生应多次朗读，教师在旁边进行指导和反馈，帮助学生改进朗读技巧。4.背诵检查：教师可设置背诵环节，检查学生的记忆效果，并对背诵情况进行评价。二、古诗词的解析1.自主学习：教师应给予学生自主学习的时间，让他们通过查阅资料、交流讨论等方式，理解诗词内容。2.重点讲解：教师选取重点诗句进行讲解，分析诗词意境、手法等，帮助学生深入理解。3.随堂练习：教师可设计一些随堂练习题，检验学生对诗词内容的理解程度。三、古诗词的赏析1.引导想象：教师引导学生发挥想象，感悟诗词意境，培养学生对美的感知能力。2.分析手法：教师指导学生分析诗词中的意象、修辞等手法，提高学生的文学鉴赏能力。3.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力。四、作业设计1.背诵作业：要求学生背诵课堂所学的古诗词，提高他们的记忆能力。2.赏析作业：引导学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行赏析，写出感悟，培养他们的文学鉴赏能力。通过关注这些重点和难点，教师可以更好地引导学生学习古诗词，提高他们的文学素养和审美情趣。同时，教师还需不断反思和拓展延伸，完善教学方法，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在朗读和讲解环节，教师应运用丰富的语言语调，表现出古诗词的韵律美和情感内涵，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如朗读、解析、赏析等。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度和思维能力。4.情景导入：通过图片、视频等形式创设情景，引导学生进入诗境，激发学习兴趣和想象力。教案反思：1.教学内容：在选择古诗词时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和感悟诗词的内涵。2.教学方法：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如朗读、讲解、讨论等，提高学生的学习效果。4.学情反馈：及时了解学生的学习情况，对他们在学习过程中遇到的问题进行指导和帮助。