六年级道德与社会苏教版试题

六年级道德与社会苏教版试题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级道德与社会教材第五单元第二课《我们受法律特殊保护》。本节课的主要内容有：了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性，以及学会依法保护自己的合法权益。二、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，知道法律保护未成年人健康成长的重要性。2.培养学生学会依法保护自己的合法权益，提高自我保护意识。3.引导学生树立正确的法律观念，增强法治意识。三、教学难点与重点重点：理解未成年人受法律特殊保护的原因，认识法律保护未成年人健康成长的重要性。难点：学会依法保护自己的合法权益，提高自我保护意识。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些与未成年人受法律保护相关的新闻案例，引发学生的思考，引出本节课的主题。2.自主学习（5分钟）学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律保护未成年人健康成长的重要性。3.课堂讲解（15分钟）教师根据教材内容，详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律保护未成年人健康成长的重要性。引导学生学会依法保护自己的合法权益，提高自我保护意识。4.例题讲解（10分钟）教师通过出示一些与未成年人合法权益保护相关的例题，让学生运用所学知识进行分析，加深对知识点的理解。5.随堂练习（5分钟）学生独立完成随堂练习，检验自己对知识点的掌握情况。教师及时进行点评和指导。6.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，交流自己在生活中如何依法保护自己的合法权益，分享彼此的经验和感悟。六、板书设计板书设计如下：我们受法律特殊保护原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护重要性：法律保障未成年人健康成长保护自己：学会依法保护合法权益，提高自我保护意识七、作业设计1.作业题目：（1）未成年人受法律特殊保护的原因是什么？（2）法律如何保护未成年人健康成长？（3）请举例说明如何在日常生活中依法保护自己的合法权益？2.答案：（1）未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护。（2）法律保护未成年人健康成长的方式：制定相关法律法规，确保未成年人合法权益得到保障。（3）日常生活中依法保护自己合法权益的例子：遇到校园欺凌时，及时向老师或家长报告，寻求法律帮助。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以组织一些与法治教育相关的活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，引导学生深入体会法治精神，提高法治意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.未成年人受法律特殊保护的原因：本部分内容需要重点关注，因为这是理解未成年人受法律保护的核心。教师需要通过具体案例、数据等方式，让学生深刻理解未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护的原因。2.法律保护未成年人健康成长的重要性：本部分内容需要重点关注，因为这是树立学生正确法律观念的关键。教师需要通过实际案例、新闻报道等方式，让学生认识到法律保护未成年人健康成长的重要性。二、重点难点细节补充和说明1.未成年人受法律特殊保护的原因（1）案例分析：举一些未成年人受到伤害的案例，分析这些案例中未成年人身心发育不成熟的特点，让学生从中体会到未成年人需要特殊保护的原因。（2）数据统计：出示一些数据，如未成年人犯罪率、未成年人受侵害案件数量等，让学生了解未成年人身心发育不成熟所带来的风险。（3）角色扮演：让学生扮演未成年人，模拟一些生活场景，让学生体会到未成年人身心发育不成熟所带来的困扰。2.法律保护未成年人健康成长的重要性（1）案例分析：选择一些涉及未成年人权益保护的真实案例，让学生了解法律在保护未成年人权益方面的重要作用。（2）法律规定：详细讲解与未成年人保护相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《刑法》等，让学生了解法律对未成年人权益保护的具体规定。（3）讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于法律保护未成年人健康成长重要性的看法和感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解本节课内容时，教师应注意语言的生动性和感染力，采用适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解案例时，语调要生动形象，让学生感受到案例中的情感；在讲解法律规定时，语调要庄重严肃，体现出法治的权威。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，引导学生思考和参与。提问可以针对教材内容，也可以针对学生的生活实际，激发学生的兴趣和思考。同时，要注意鼓励回答问题的学生，给予他们肯定和鼓励。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示与未成年人受法律保护相关的新闻案例，引发学生的思考，引出本节课的主题。同时，可以结合学生的实际生活，设计一些情景，让学生在情景中感受到法律保护的重要性。教案反思：本节课的教案设计注重了学生的参与和实践，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律保护未成年人健康成长的重要性。但在时间分配上，可能存在例题讲解时间不足的问题，导致学生对知识点的理解不够深入。在今后的教学中，可以