苏教版选修唐诗宋词阅读目录详解

苏教版选修唐诗宋词阅读目录详解一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修《唐诗宋词阅读》教材，主要涉及唐诗和宋词两个部分。唐诗部分包括李白的《将进酒》、杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等；宋词部分包括苏轼的《江城子·密州出猎》、辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》等。教材内容不仅涵盖了诗词的原文，还包括了作者的生平介绍、诗歌的创作背景、诗歌的译文和赏析等。二、教学目标1.通过阅读和分析唐诗宋词，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。2.帮助学生理解唐诗宋词的创作背景，掌握诗歌的基本形式和特点。3.培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学难点：理解唐诗宋词中的意境和情感，赏析诗歌中的修辞手法和艺术特色。2.教学重点：熟读并背诵唐诗宋词，掌握诗歌的基本形式和特点，提高鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放古典音乐，营造优雅的教学氛围，引导学生进入诗词的世界。2.课堂讲解：a.讲解唐诗部分，分析诗人的生平背景，解读诗歌的意境和情感。b.讲解宋词部分，解析词人的创作风格，领略词的魅力。3.例题讲解：选取具有代表性的唐诗宋词，进行详细讲解和分析，帮助学生理解诗歌的意境和情感。4.随堂练习：让学生朗读并背诵所学的唐诗宋词，加深对诗歌的理解和记忆。5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的感悟和理解，培养学生的合作意识。六、板书设计1.唐诗部分：a.李白的《将进酒》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。b.杜甫的《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2.宋词部分：a.苏轼的《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。b.辛弃疾的《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。七、作业设计1.作业题目：请学生选择一首唐诗宋词，进行赏析，写出自己的感悟和理解。2.答案示例：a.李白的《将进酒》这首诗表达了诗人豪放不羁的性格和对美好生活的向往。通过描绘明月和故乡的形象，抒发了诗人对家乡的思念之情。b.苏轼的《江城子·密州出猎》这首词描绘了诗人年轻时的豪情壮志和对理想的追求。通过描绘出猎的场景，表现了诗人的英勇和豪迈。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解唐诗宋词，提高了学生对古典诗词的鉴赏能力，培养了学生对中华优秀传统文化的热爱。但在课堂互动环节，可以进一步增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣。2.拓展延伸：引导学生阅读更多的唐诗宋词作品，参加诗词朗诵比赛，感受诗词的魅力，培养学生的文学素养。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、教学难点的解析教学难点在于帮助学生理解唐诗宋词中的意境和情感，赏析诗歌中的修辞手法和艺术特色。唐诗宋词是中国古典文学的瑰宝，它们以精炼的语言、丰富的情感和深邃的意境著称。对于学生来说，要深入理解这些诗歌，需要具备一定的文化背景知识和文学鉴赏能力。1.文化背景的介绍：在讲解每首诗歌之前，教师可以简要介绍诗人的生活背景和创作时期的社会环境，帮助学生了解诗歌产生的历史背景，从而更好地理解诗歌的意境和情感。2.诗歌结构分析：教师可以引导学生关注诗歌的结构形式，如诗的格律、韵脚、对仗等，让学生了解诗人如何通过这些形式美来表达内容美。3.修辞手法解析：教师可以指出并解释诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，让学生理解这些修辞如何增强诗歌的表达效果。4.情感和意境的感悟：教师可以通过朗读、示范解读等方式，引导学生体验诗歌中的情感和意境，激发学生的共鸣。二、教学重点的补充1.朗读和背诵的强调：教师可以安排专门的朗读和背诵环节，让学生反复朗读并背诵诗歌，通过声音的传递和记忆的强化，加深对诗歌内容的理解和记忆。3.鉴赏能力的培养：教师可以提供一些鉴赏诗歌的技巧和方法，如关注诗歌的开头和结尾、抓取关键词语、理解意象和象征等，让学生学会独立鉴赏诗歌。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解唐诗宋词时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以体现诗歌的韵律美。在朗读时，可以适当放慢语速，重读关键词，使学生更好地感受诗歌的节奏和情感。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以设置开放性问题，引导学生从不同角度分析和欣赏诗歌。同时，鼓励学生主动提问，解答他们在学习中遇到的困惑。4.情景导入：在课程开始时，教师可以运用图片、音乐、故事等手法，创设一个与诗歌内容相关的情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们迅速进入诗歌的氛围。教案反思：1.教学内容的选择：在挑选教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和实际水平，确保他们对所学内容产生共鸣。2.教学方法的运用：在教学过程中，要注意灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，以提高学生的学习效果。3.课堂氛围的营造：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达自己的观点，提高他们的参与度。4.