欣赏苏教版二年级美术青花盘

欣赏苏教版二年级美术青花盘一、教学内容本课选用苏教版二年级美术教材，青花盘章节。内容主要包括认识青花盘的历史、特点和艺术价值，学习青花盘的制作技巧，以及创作自己的青花盘作品。二、教学目标1.让学生了解青花盘的历史背景和艺术特点，提高审美能力。2.培养学生运用彩绘技巧创作青花盘作品的能力。3.培养学生热爱传统文化，激发创新精神。三、教学难点与重点重点：掌握青花盘的制作技巧，创作出具有个人特色的作品。难点：如何引导学生运用彩绘技巧表现青花盘的特点，提高作品的审美价值。四、教具与学具准备教具：青花盘样品、彩绘颜料、画笔、毛笔、调色板、示例图纸等。学具：画纸、彩绘颜料、画笔、毛笔、调色板、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：展示青花盘样品，引导学生欣赏，激发兴趣。2.讲解：介绍青花盘的历史、特点和艺术价值，讲解制作技巧。3.示范：教师演示如何制作青花盘，引导学生关注制作过程和技巧。4.练习：学生根据示例图纸，自行创作青花盘作品。5.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。六、板书设计青花盘历史背景艺术特点制作技巧七、作业设计1.请学生描述青花盘的历史背景和艺术特点。2.根据课堂所学，设计一个具有个人特色的青花盘作品。3.分析自己的作品，阐述创作心得。八、课后反思及拓展延伸本课通过欣赏青花盘，使学生了解了我国传统文化的魅力，提高了学生的审美能力。在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有个性的作品。但仍有部分学生在运用彩绘技巧方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：引导学生深入了解我国传统文化，参观博物馆，了解更多的陶瓷艺术作品，提高学生的艺术素养。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.青花盘的历史背景：青花盘起源于我国元代，盛行于明清时期，是陶瓷艺术的重要组成部分。它以白瓷为胎，以钴料绘制纹饰，经过高温烧制而成。青花盘纹饰多样，包括花卉、鱼虫、人物等，具有浓郁的民间风情和较高的艺术价值。2.青花盘的艺术特点：青花盘的画面线条流畅，色彩艳丽，具有独特的审美魅力。钴料在高温烧制过程中，色彩会发生变化，形成独特的韵味。青花盘的大小、形状和纹饰都具有时代特征，反映了当时的社会风貌。3.青花盘的制作技巧：制作青花盘需要掌握彩绘技巧、陶瓷工艺和审美观念。彩绘技巧包括掌握颜料的用法、绘制纹饰的技巧等。陶瓷工艺包括制胎、上釉、烧制等环节。审美观念则体现在对纹饰、色彩和构图的把握上。二、教学难点的详细补充1.运用彩绘技巧表现青花盘的特点：学生在创作过程中，难以把握彩绘的深浅、浓淡，以及纹饰的布局。教师需要通过示范、讲解和个别指导，让学生掌握彩绘技巧。2.提高作品的审美价值：学生在创作时，容易忽视构图、色彩搭配和纹饰的选择，导致作品缺乏美感。教师应引导学生关注作品的整体效果，提高审美能力。3.培养创新精神：学生在创作过程中，往往局限于模仿，缺乏自己的独特见解。教师应鼓励学生发挥想象，创新纹饰和构图，形成个人风格。三、教学过程的细节补充1.导入：教师展示青花盘样品，引导学生欣赏，激发兴趣。可以提问：“你们知道这幅画是什么吗？它有什么特别之处？”2.讲解：教师介绍青花盘的历史、特点和艺术价值，讲解制作技巧。讲解过程中，可以结合图片、实物等，让学生更直观地了解青花盘。3.示范：教师演示如何制作青花盘，引导学生关注制作过程和技巧。示范过程中，教师应讲解每一步的操作要领，如颜料的用法、绘制纹饰的技巧等。4.练习：学生根据示例图纸，自行创作青花盘作品。在创作过程中，教师应巡回指导，针对学生的具体情况提出建议。四、板书设计的细节补充板书设计应简洁明了，突出青花盘的特点和制作技巧。可以在黑板上画出一个简单的青花盘轮廓，然后用不同颜色的粉笔表示青花盘的纹饰、色彩等。五、作业设计的细节补充1.描述青花盘的历史背景和艺术特点：学生可以通过查阅资料、写日记等方式，整理自己对青花盘的了解，锻炼表达能力。2.创作青花盘作品：学生根据所学技巧，结合自己的创意，创作一个青花盘作品。作品应体现青花盘的特点，如纹饰、色彩等。3.分析自己的作品，阐述创作心得：学生可以从构思、创作和完成三个阶段，讲述自己的创作过程，分享心得体会。六、课后反思及拓展延伸的细节补充1.课后反思：教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和要求。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多关心和指导。2.拓展延伸：教师可以组织学生参观博物馆、陶瓷工厂等，让学生深入了解陶瓷艺术，提高艺术素养。还可以引导学生参加陶瓷制作比赛，激发学生的创作热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解青花盘的历史和特点时，语调要生动有趣，激发学生的兴趣。在示范制作技巧时，语言要简洁明了，让学生能够清晰地理解每一个步骤。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解和示范环节，可以适当延长一些时间，确保学生能够充分理解和掌握。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示真实的青花盘样品，或者通过故事、图片等方式，创设一个有趣的情景，引发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.在本次教学中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过有趣的讲述和示范，激发了学生的兴趣和参与度。2.时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解和示范环节，让学生有足够