苏教版散步教案教学设计竞赛

苏教版散步教案教学设计竞赛教案教学设计竞赛教学内容：一、教材章节：苏教版《散步》二、详细内容：本课主要讲述了一个关于亲情、孝道和责任的故事。故事发生在我国农村，主要人物是一个叫做小明的男孩和他的奶奶。奶奶年事已高，身体不好，小明为了照顾奶奶，放弃了大城市的生活，回到农村。在这个过程中，小明体会到了亲情的伟大和孝道的真谛，并决心承担起照顾奶奶的责任。教学目标：一、理解课文内容，体会亲情、孝道和责任的重要性。二、提高阅读理解能力，学会从文章中提炼主题和中心思想。三、培养学生的道德观念和家庭责任感。教学难点与重点：一、难点：理解课文中的情感描写，体会亲情、孝道和责任的意义。二、重点：通过课文学习，培养学生的道德观念和家庭责任感。教具与学具准备：一、教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。二、学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入：以一个实践情景引入，例如，让学生讲述自己身边的亲情故事，引发学生对亲情的思考。二、自主学习：让学生独立阅读课文，理解故事情节，体会文章主旨。三、课堂讲解：1.讲解课文内容，分析故事中的人物关系和情感变化。2.通过课文中的例句，讲解亲情、孝道和责任的概念。3.引导学生从课文中提炼中心思想和主题。四、随堂练习：设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。五、课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对亲情、孝道和责任的认识和体会。板书设计：一、亲情二、孝道三、责任作业设计：一、作业题目：请写一篇关于亲情、孝道和责任的文章，可以是自己的经历、感悟或者是身边的故事。二、答案略。课后反思及拓展延伸：一、反思：本节课学生对课文的理解程度较高，课堂讨论积极，但部分学生在亲情、孝道和责任的认识上仍有待提高。二、拓展延伸：可以组织学生进行亲情、孝道和责任的社会实践活动，如探访孤寡老人、帮助家务等，让学生在实践中进一步体会亲情、孝道和责任的意义。重点和难点解析：一、教学难点：理解课文中的情感描写，体会亲情、孝道和责任的意义。补充和说明：1.情感描写是本文的一大特点，作者通过细腻的笔触描绘了主人公小明和他奶奶之间的深厚感情。例如，“奶奶的眼睛已经看不清这个世界了，但她能感觉到小明的手是那么温暖”，“小明每一次回家，奶奶都会提前在村口等待”。这些描写让学生感受到亲情的伟大和无私。2.孝道和责任是本文的核心主题。小明为了照顾奶奶，放弃了大城市的生活，回到农村。这个过程体现了孝道的真谛，即无怨无悔地付出和承担责任。教师在教学中需要引导学生理解孝道的内涵，并结合实际生活案例，让学生认识到孝道和责任的重要性。3.理解课文中的情感描写和体会亲情、孝道和责任的意义，需要学生具备一定的生活经验和情感认知。教师在教学中可以借助多媒体手段，如图片、视频等，让学生更直观地感受亲情、孝道和责任的表现，从而帮助学生更好地理解课文内容。二、教学重点：通过课文学习，培养学生的道德观念和家庭责任感。补充和说明：1.课文《散步》通过讲述小明和他奶奶的故事，向学生传递了道德观念和家庭责任感的价值观。教师在教学中需要把握这一重点，引导学生从小明的行为中学习到承担责任和关爱亲人的重要性。2.为了培养学生的道德观念和家庭责任感，教师可以设计一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体会到亲情、孝道和责任的具体表现。同时，教师还可以分享一些身边的真实故事，让学生从榜样身上学到道德观念和家庭责任感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述亲情、孝道和责任的故事时，要注重情感的传递，使学生能够更好地体会到文章所表达的情感。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生一定的自主学习时间，让他们阅读课文并思考问题。在课堂讲解和讨论环节，要确保时间充足，以便学生充分理解和交流。三、课堂提问：设计一些引导性问题，激发学生的思考。例如，可以提问学生：“你们觉得小明的行为体现了什么样的品质？”或者“你们认为亲情、孝道和责任在现实生活中有哪些表现？”通过提问，引导学生主动思考和参与课堂讨论。四、情景导入：以一个实践情景引入，例如，让学生讲述自己身边的亲情故事，引发学生对亲情的思考。这样可以激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课文学习中。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要注重与学生的生活经验和情感认知相贴近，以便学生更好地理解和体会亲情、孝道和责任的意义。二、教学过程：在教学过程中，要注重引导学生主动参与，提高他们的阅读理解和思考能力。同时，要关注学生的情感变化，及时给予引导和鼓励。三、教学难点与重点：在讲解课文中的情感描写和亲情、孝道和责任的意义时，要注重引导学生深入理解和体会，通过举例和讨论等方式，帮助学生克服难点，掌握重点。四、教具与学具：合理运用多媒体教具和学具，如图片、视频等，增强学生对亲情、孝道和责任的理解和感受。五、课堂提问和讨论：设计一些引导性问题，激发学生的思考和讨论。同时，要给予学生充分的时间进行思考和表达，促进课堂的互动和交流。六、板书设计：板书要简洁明了，突出亲情、孝道和责任的主题，帮助学生理解和记忆。七、作业设计：通过设计一些与亲情、孝道和责任相关的作业题目，让