北师大版小学英语三年级计划制定要点

北师大版小学英语三年级学习计划制定要点一、教学内容1.学习时间相关的词汇，如：morning,afternoon,evening,morningtime,afternoontime,eveningtime等。2.学习询问时间的句型，如：Whattimeisit?和It'stimefor等。3.学习表达时间的句型，如：It'sfiveo'clockinthemorning/afternoon/evening.和Igetupat6:30inthemorningandgotoschoolat7:15.等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的相关词汇和句型。2.学生能够用英语询问和表达时间，能够准确地描述当前的时间和计划。3.学生能够通过合作交流，培养时间管理意识，提高生活自理能力。三、教学难点与重点重点：时间相关的词汇和句型的学习与运用。难点：询问和表达时间的准确性，以及如何运用所学内容进行实际的时间管理。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手表、卡片等。学具：学生手表、学习卡片等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生谈论自己的一天，引出时间这个主题。2.单词教学（10分钟）教师展示时间相关的词汇，如：morning,afternoon,evening等，引导学生跟读并模仿。3.句型教学（10分钟）教师通过示例，教授询问时间和表达时间的句型，如：Whattimeisit?和It'stimefor等，引导学生跟读并模仿。4.小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学词汇和句型进行对话，互相询问时间和表达时间。5.课堂练习（10分钟）教师设计一些有关时间的练习题，如：选择题、填空题等，巩固所学内容。六、板书设计板书内容主要包括时间相关的词汇和句型，如：morning下午晚上Whattimeisit?It'stimeforIt'sfiveo'clockinthemorning/afternoon/evening.Igetupat6:30inthemorningandgotoschoolat7:15.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.制作一张关于自己一天时间安排的卡片，并展示给同学和老师。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如：调查家人和朋友的时间安排，用英语进行表达和交流。重点和难点解析一、教学内容细节1.词汇学习：本节课重点教授时间相关的词汇，包括morning,afternoon,evening等。这些词汇是学生构建时间表达句型的基础，因此需要确保学生能够准确理解和运用。2.句型学习：本节课的主要句型为Whattimeisit?和It'stimefor，用于询问和表达时间。还教授了描述具体时间的句型，如：It'sfiveo'clockinthemorning/afternoon/evening.和Igetupat6:30inthemorningandgotoschoolat7:15.等。这些句型是学生运用英语进行时间表达的关键。二、教学难点与重点细节1.询问和表达时间的准确性：对于学生来说，准确地询问和表达时间是一项挑战。他们需要理解英语中询问时间和表达时间的句型，并能够灵活运用。2.时间管理意识的培养：本节课的目标之一是培养学生的時間管理意识。教师需要设计相关的活动和练习，帮助学生理解并运用所学的内容，将时间管理融入到日常生活中。三、教学过程细节1.情境导入：教师通过展示图片，引导学生谈论自己的一天，引出时间这个主题。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和接受后续的教学内容。2.单词教学：教师展示时间相关的词汇，如：morning,afternoon,evening等，引导学生跟读并模仿。这个环节的目的是确保学生能够准确理解和记忆这些词汇。3.句型教学：教师通过示例，教授询问时间和表达时间的句型，如：Whattimeisit?和It'stimefor等，引导学生跟读并模仿。这个环节的目的是让学生掌握并能够运用这些句型。4.小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型进行对话，互相询问时间和表达时间。这个环节的目的是让学生能够将在课堂上学习的内容运用到实际中，并通过合作交流提高口语表达能力。5.课堂练习：教师设计一些有关时间的练习题，如：选择题、填空题等，巩固所学内容。这个环节的目的是让学生通过练习，加深对所学内容的理解和记忆。四、板书设计细节板书内容主要包括时间相关的词汇和句型。这些词汇和句型的列出，可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容，同时也方便他们在课堂上进行学习和模仿。五、作业设计细节1.完成练习册上的相关练习题：这个作业的目的是让学生通过练习，巩固所学的内容。2.制作一张关于自己一天时间安排的卡片：这个作业的目的是让学生能够将所学内容运用到实际生活中，并通过制作卡片的过程，提高生活自理能力。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。这包括对教学内容的掌握程度、学生的参与度以及教学难点的处理等方面。2.拓展延伸：教师可以引导学生进行拓展延伸，如：调查家人和朋友的时间安排，用英语进行表达和交流。这可以帮助学生更好地运用所学内容，并提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在教授词汇和句型时，教师可以夸张一些语气词，如：“Whattimeisit?”,“It'stimefor”，以帮助学生更好地模仿和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，并进行适当的提问。教师可以提出一些开放性问题，如：“Whattimedoyougetupinthemorning?”，以引导学生用英语进行思考和表达。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过展示图片、讲述故事等方式，创设情境，引导学生自然地进入学习状态。例如，教师可以展示一张早晨的图片，然后提问：“Whattimeisit?Whatdoyoudointhemorning?”，从而引出本节课的主题。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，教师应确保学生能够理解和接受。对于一些较复杂的句型或词汇，教师可以适当简化，或提供一些例句，以帮助学生更好地理解和运用。2.教学方法：在教学过程中，教师应灵活运用各种教学方法，如：讲解、示范、练习等。同时，教师还应关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。3.教学难点和重点：在处理教学难点和重点时，教师应给予学生足够的时间和帮助。可以通过反复讲解、示例、练习等方式，帮助学生克服困难，掌握所学内容。4.课堂管理：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，确保课堂秩序良好。对于一些容易分心的学生，教师可以适当调整教学方式，或引导他们参与课堂活动，以提高他