苏教版译林英语教学方法实证研究

苏教版译林英语教学方法实证研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版译林英语教材，具体为Unit5part1，主要内容包括：学习关于询问时间和日期的表达方式，如“Whattimeisit?”“Whatdayisittoday?”等，以及学习如何用英语描述一周的七天。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间和日期的英语表达方式。2.学生能够运用所学知识，用英语询问和描述时间和日期。3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握关于时间和日期的英语表达方式，能够用英语询问和描述时间和日期。难点：能够正确运用所学生词和句型，进行实际场景的对话交流。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学卡片、计时器。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。然后，教师询问学生：“What'stheweatherliketoday?”，引导学生用英语进行回答。2.引入（10分钟）教师通过展示一幅日历，引导学生用英语描述日历上的日期和时间。例如：“TodayisMarch15th,2022.It'sFriday.”，引导学生注意英语中日期和星期的表达方式。3.讲解（15分钟）教师引导学生学习关于时间和日期的英语表达方式，如：“Whattimeisit?”“Whatdayisittoday?”等。教师通过举例、讲解，让学生理解并掌握这些表达方式的用法。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语询问和描述时间和日期。例如，学生分组，每组轮流扮演记者和被采访者，用英语进行关于时间和日期的问答。5.应用（10分钟）教师设置一个实际场景，让学生运用所学知识。例如，教师扮演机场工作人员，学生扮演旅客，用英语进行关于航班时间的咨询和描述。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?Whatdayisittoday?七、作业设计1.完成课本P34的练习题。2.写一篇关于自己和朋友约会的日记，用英语描述约会的时间和日期。答案：1.略2.Example:八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以拓展延伸，引导学生用英语描述更复杂的时间和日期场景，如预约医生、安排会议等，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入环节补充和说明：1.播放英语歌曲：选择一首学生喜欢且节奏明快的英语歌曲，让学生在跟唱的过程中，自然地融入到英语学习的氛围中。歌曲中可以融入与主题相关的时间和日期词汇，让学生在听歌的过程中，提前感知新知识。2.询问天气：教师以询问天气的方式，引导学生用英语进行日常交流。这种方式既能让学生复习已学的知识，又能让学生在实际情境中运用英语，提高口语表达能力。二、教学内容的讲解环节讲解环节是学生掌握新知识的关键环节，教师需要通过生动、直观的方式，让学生理解和掌握新知识。在上述设计中，教师通过展示日历和举例讲解的方式，帮助学生理解和掌握关于时间和日期的英语表达方式。补充和说明：1.展示日历：教师可以通过展示日历，让学生直观地看到日期和星期的表达方式，从而帮助学生理解和记忆。2.举例讲解：教师可以提供一些日常生活中的场景，如询问时间、安排约会等，让学生在具体的情境中理解和运用新知识。例如，教师可以讲解如何用英语询问对方时间，如“Whattimeisit?”，并引导学生模仿和练习。三、教学内容的练习环节练习环节是学生巩固新知识的重要环节，教师需要设计各种形式的练习，让学生在实践中运用和巩固新知识。在上述设计中，教师组织学生进行小组活动，让学生用英语询问和描述时间和日期。补充和说明：1.小组活动：教师可以将学生分成小组，让学生在小组内用英语进行关于时间和日期的问答。这种方式可以让学生在互动中练习口语，提高团队协作能力。2.实际场景的问答：教师可以设置一些实际场景，如机场、电影院等，让学生扮演不同角色，进行关于时间和日期的问答。这种方式可以让学生在真实的情境中运用新知识，提高实际应用能力。四、教学内容的应用环节应用环节是学生将所学知识运用到实际中的环节，教师需要设计一些实际场景，让学生在实践中运用所学知识。在上述设计中，教师设置了一个机场的实际场景，让学生运用所学知识进行关于航班时间的咨询和描述。补充和说明：1.实际场景的设计：教师可以选择一些与学生生活息息相关的情境，如学校、家庭、商场等，让学生在真实的环境中运用所学知识。2.角色的分配：教师可以让学生扮演不同角色，如服务员、顾客、医生等，让学生在扮演角色的过程中，运用所学知识进行实际交流。通过上述的补充和说明，我们可以看到，在教学设计的各个环节中，教师都需要注重细节的处理，以提高学生的学习效果。同时，教师还需要关注学生的掌握情况，根据实际情况调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解新知识时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以使用鼓励性的语言，如“非常好！”、“你真棒！”等，以增强学生的自信心。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。在引入环节，教师可以适当延长时间，让学生充分放松和融入课堂；在讲解环节，教师应确保学生有足够的时间理解和掌握新知识；在练习和应用环节，教师可以适当增加时间，让学生充分实践和巩固所学知识。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师应注意提问的方式，如使用“Canyoutellme?”、“Whatdoyouthinkabout?”等，让学生感到轻松和自在。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放视频等方式，创设生动、直观的情景，引导学生自然地融入到新知识的学习中。在情景导入环节，教师可以让学生观察和描述图片，或模仿视频中的对话，从而激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，教师可以继续选择与学生生活相关的内容，提高学生的学习积极性。2.教学方法的应用：本节课采用了情境教学、小组合作等教学方法，学生的参与度较高。在今后的教学中，教师可以继续运用这些方法，提高学生的实际应用能力。3.教学难点的处理：本节课的教学难点在于让学生正确运用所学生词和句型进行实际场景的对话交流。在今后的教学中，教师可以多设计一些实际场景的练习，让学生在实践中运用和巩固所学知识。4.教学时间的分配：在本节课中，时间分配较为合理，各环节过渡流畅。在今后的教学中，教师应继续关注时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。5.教学语言的运用：在本节课中，教师的语言简洁、清晰，语调起伏适当。在今后的教学中，教师应继续注重语言的运用，提高课堂教学质量。6.课堂提问