老山界课件苏教版教学策略研究及实践心得

老山界课件苏教版教学策略研究及实践心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第五单元《老山界》。本文是毛泽东同志在抗日战争时期创作的一篇散文，通过讲述作者和他的战友们翻越老山界的经历，展现了中国共产党领导下的红军英勇顽强、乐观向上的精神风貌。二、教学目标1.理解课文内容，体会作者的革命乐观主义精神。2.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力。3.培养学生的团队合作意识和克服困难的能力。三、教学难点与重点重点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解课文所展现的革命精神。难点：引导学生体会课文所蕴含的深刻哲理，联系现实生活，培养学生的价值观。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.导入：以老山界战役的图片和简要介绍为导入，激发学生的兴趣，引发对课文的学习欲望。2.自主学习：让学生通读课文，理解课文大意，标记出生字词和不懂的地方。3.合作探究：分组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会作者的革命乐观主义精神。4.讲解演示：教师针对学生的讨论结果进行讲解，重点解析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生深入理解课文。5.课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分析、概括。7.布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于革命乐观主义精神的感悟。六、板书设计板书设计如下：老山界革命乐观主义精神比喻、拟人等修辞手法红军英勇顽强、乐观向上的精神风貌七、作业设计1.请结合课文内容，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的革命乐观主义精神。答案：课文中的比喻、拟人等修辞手法有：将老山界比作“一条巨龙”，形象地描绘了山势的雄伟；将红军比作“一群勇敢的战士”，展现了他们的英勇无畏。通过这些修辞手法，作者生动地展现了红军翻越老山界的艰辛过程，以及他们在这个过程中展现出的乐观向上、坚韧不拔的精神风貌。2.联系现实生活，谈谈你对革命乐观主义精神的理解。答案：革命乐观主义精神是指在困难和压力面前，保持积极乐观的态度，坚定信念，勇往直前。在现实生活中，我们面临着各种困难和挑战，但只要我们具备革命乐观主义精神，相信自己，相信团队，就能够战胜一切困难，取得成功。八、课后反思及拓展延伸本节课通过分析《老山界》这篇课文，使学生了解了革命乐观主义精神，并联系现实生活，培养了学生的价值观。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和解答，提高学生的文学鉴赏能力和综合素质。拓展延伸：可以组织学生参观革命纪念地，深入了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，进一步弘扬革命乐观主义精神。同时，可以开展相关的主题活动，如演讲比赛、征文活动等，让学生在实践中感受革命乐观主义精神的内涵。重点和难点解析一、教学难点与重点在《老山界课件苏教版教学策略研究及实践心得》中，教学难点与重点部分提到了“重点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解课文所展现的革命精神。难点：引导学生体会课文所蕴含的深刻哲理，联系现实生活，培养学生的价值观。”对于这两个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。1.比喻、拟人等修辞手法的理解比喻、拟人等修辞手法是文学作品中常见的表现手法，它们通过对事物进行比喻或拟人，使抽象的概念具象化，更加生动形象，易于理解和感受。在《老山界》这篇课文中，作者使用了大量的比喻、拟人等修辞手法，如“老山界像一条巨龙，盘旋在云雾之中”、“夜幕降临，山间的松涛声像一支雄浑的交响乐”，这些修辞手法的运用，使得课文更加生动有趣，更能引发读者的共鸣。2.深刻哲理的体会和现实生活的联系《老山界》这篇课文所蕴含的深刻哲理是革命乐观主义精神。这种精神是在困难和压力面前，保持积极乐观的态度，坚定信念，勇往直前。在现实生活中，我们面临着各种困难和挑战，但只要我们具备革命乐观主义精神，相信自己，相信团队，就能够战胜一切困难，取得成功。二、教学过程在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，及时进行引导和解答，提高学生的文学鉴赏能力和综合素质。具体的教学过程如下：1.导入：以老山界战役的图片和简要介绍为导入，激发学生的兴趣，引发对课文的学习欲望。2.自主学习：让学生通读课文，理解课文大意，标记出生字词和不懂的地方。3.合作探究：分组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会作者的革命乐观主义精神。4.讲解演示：教师针对学生的讨论结果进行讲解，重点解析课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生深入理解课文。5.课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分析、概括。7.布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于革命乐观主义精神的感悟。三、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸部分，我们需要关注如何让学生更好地理解和体会革命乐观主义精神，并将其运用到现实生活中。可以组织学生参观革命纪念地，深入了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，进一步弘扬革命乐观主义精神。同时，可以开展相关的主题活动，如演讲比赛、征文活动等，让学生在实践中感受革命乐观主义精神的内涵。通过这些方式，我们希望学生能够更好地理解和运用革命乐观主义精神，成为具有坚定信念、积极乐观的人。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调生动，尽可能地用抑扬顿挫的语调吸引学生的注意力。对于描绘场景、表现情感的句子，可以使用相应的语气和表情，让学生更好地感受到文中的意境和情感。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间是非常重要的。教师需要确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。例如，自主学习环节可以安排10分钟，合作探究环节可以安排15分钟，讲解演示环节可以安排20分钟等。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考，发表自己的观点。可以采用开放式问题，引导学生进行深入思考，如“你认为课文中的比喻、拟人等修辞手法有哪些作用？”、“你从课文中获得了哪些对现实生活的启示？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以使用图片、视频等多媒体资源，创造一个与课文内容相关的情景，引发学生的兴趣。例如，在讲授《老山界》时，可以播放老山界战役的短视频，让学生对课文背景有一个直观的了解。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，要确保教学内容能够全面覆盖课文的重要知识点，如比喻、拟人等修辞手法和革命乐观主义精神。同时，要根据学生的实际情况，适