2018届高考语文语言文字应用复习-语言表达的综合运用课件

专题四语言表达的综合运用第六章语言文字运用第六章语言文字运用1．(2015·湖南常德市高三月考)从莎士比亚、鲁迅、海明威中任选一人，写一则推介语。要求：①结合所选作家经历及作品，表达“思想的力量”；②至少使用一种修辞手法；③语言简明、得体，内容充实；④100字以内。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________除去光环的鲁迅，在今天仍然需要阅读，不仅因为他思想的刀锋，更因为他独特的文本——鲁迅是中国现代文学史上一个无法逾越的高峰。这是鲁迅先生唯一的自选集——《鲁迅自选集》。解析：解答此题，首先要了解作家经历及作品，从作家经历及作品内容中挖掘出能表达“思想的力量”的内容；然后选择恰当的修辞手法，用简明、得体的语言恰当表述。2．(2015·江西省宜春阶段性检测)阅读下面的材料，为“鱼道”的设计点个赞。要求语言简明、得体，35个字以内。(6分)

南水北调汉江四大工程之一的兴隆水利枢纽工程，由于阻断了汉江鱼类的洄游路线，耗资1300万元专修了一条保障下游鱼类能够顺利洄游的“鱼道”。“鱼道”长300多米、宽3米，为了分摊高达6米的落差，共分成44级，以改变水流速度并制造声响，同时装有模拟日光的照明设备，吸引洄游鱼类从下游一级一级上溯产卵。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例1)给鱼儿留一条通道，让自然多一份生机，也让我们心中成长一片美丽天地！(示例2)保护生态，功在千秋，花再多的钱也值！(示例3)心中有鱼，更有大爱！(示例4)细节之美，缩短了我们在生态文明方面和先进国家的差距！解析：所谓“点赞”，就是对这项工程给予赞美，只要扣住“生态”“细节”“关爱”等角度，语言简明有感染力即可。3．洗手间的水龙头坏了，暂时得不到维修。学校环保社的同学经过研究发现，将水龙头拧紧，水龙头会漏水，但是将水龙头拧紧后往回推转5度，就不会漏水了。在水龙头得到维修之前，环保社同学准备在水池边贴一张爱心提示纸条。请帮助环保社同学拟写纸条，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字。(6分)答：_____________________________________________________(示例)在拧紧后退回5度的位置，地球向你微笑。解析：写纸条为了让大家明白该如何做，所以关键是说明怎样让水龙头不漏水，语段中关键的一句话是“但是将水龙头拧紧后往回推转5度，就不会漏水了”，进行压缩即可，还要运用修辞，说明这样做有什么好处。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：审题上把握要求，即就数字化阅读与书本阅读发表看法，答案丰富多彩，可单方面谈，也可两方面结合起来谈。(示例1)最好的阅读是回归墨香与案头。在书里面，可以找到文字的美感，内心感受也细腻、丰富起来。请放下手机，走进书店或者图书馆，回归到书本吧。(示例2)对于数字化阅读与纸质书阅读的抉择，不是两种方式的取舍，而是这两种方式间的平衡。要在不偏废电子阅读的基础上，回归纸质的带有探究性的深度阅读。[温馨提示]语言表达是每年高考试题中尝试创新的领域，这类试题，命题形式灵活，考查方式多样，在扩展压缩、选用变换句式，正确使用修辞手法，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动方面，题型渐趋模糊，能力逐渐综合。试题多选用新鲜的语料，从简明、得体、生动等方面提出答题要求，需要考生有准确的审题能力和灵活驾驭语言的能力。[一轮偏差]1．审题上，不明题目要求，遗漏问题；造成答非所问或言不对题。2．语言表达上存在逻辑性不强、表现手法不明、语言不得体等问题。[二轮对策]1．强化审题意识和答题技巧的训练。2．强化答题的规范意识，提高综合表达能力。句式与修辞答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)王朝闻的“朝闻”二字，出自《论语》中的句子“朝闻道，夕死可矣”，表达了他学习知识、追求真理的愿望和志向。(或：谢冰心的“冰心”二字，出自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，蕴含着作家对正直清白、冰清玉洁高尚情操的向往和追求。或：周星驰的“星驰”二字，出自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的诗句“雄州雾列，俊采星驰”，表明了他不甘平凡、渴望成名的理想和愿望。)◎考生1“考生1”虽然能联想到诗句,但答不出准确的出处和作者，理解的仅是诗句的意思，不是作为人名的意义。“考生2”对具体的诗句联想不到，对以“星驰”命名的理解太肤浅。◎考生2思路规范第一步：审清明示和暗示。此题表面上是仿写，实际上既有引用(背诵)，更有阐释性理解。第二步：分步思考。此题包含三层：一是仿写句式，二是仿写修辞，三是仿写内容。注意前后句的关系,在这里要写出这些人名字的来历,还要解释出这些名字包含的情感和愿望。第三步：对这类题目，可采用一一对照、补空式拟写答案的方式解答。如“×××”的“××”二字，出自××《××》中的诗句“××××××”，寄托了(表达了、体现了、反映了)×××××的理想愿望。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：解答本题的关键在于后面三句中的“没人识得星星一颗”“何妨做皓月一轮”。意为既然作为一个“小人物”不能引起人们的注意，那么不妨做一个“大人物”。所以应以“勇于表现自己”为主题，而不能写成自谦之类。吹来的是风/吹去的也是风/既然今天/没人在意蓬蒿一茎/那么明日/何妨做大树一棵简明、生动、得体请用对偶句写出这句提醒语。要求：语言简明、得体，主题突出，符合情境；字数不超过20字。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________(示例1)与其键对键，不如面对面。(示例2)给眼睛放放假，与邻桌说说话。◎考生1两位考生的答案都存在审题不准、语言表达不得体的问题。“考生1”的语言生硬，“考生2”的提醒语似乎起不到应有的效果。◎考生2思路规范第一步：明确题干要求：“对偶句”“语言简明、得体，主题突出，符合情境”“字数不超过20字”。第二步：根据后面的内容“顾客不再掏出手机，各自为政，而是互相低声交流，和谐亲密”确定其内容。第三步：根据要求组织答案。此题要求以对偶句的形式呈现，对偶可以是对比，但对比未必是对偶。答题时要分清。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：由题干可知，誓词的内容要符合“今天做个好学生，明天做个好公民”的主题，誓词要能体现如何做好学生与好公民，宣誓要得体，要符合宣誓人的身份和文体要求。我是中华人民共和国的一名中学生，我要努力学习科学文化知识，争取德智体美劳全面发展，自觉学习法律知识，遵守宪法和法律，维护法律权威，履行法律义务，弘扬社会主义核心价值观，立志成为一名合格的公民。新闻点评答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我认同这种做法。这十个字体现的是辞职者能“放下一切说走就走”的自由勇气，是“此地一为别，天高任我飞”的随性快意，是“世界如此美好，人生充满期待”的恣意精彩。(不赞同亦可，要能说理充分，修辞恰当)◎考生1“考生1”虽然注意了修辞手法的使用，但没有自己的观点，是随声附和。“考生2”虽然有自己的观点，但没有使用修辞手法。◎考生2思路规范第一步：审清题目要求，以做到答案有针对性，本题的要求是“针对这封辞职信写一段评论的话”“至少运用两种修辞手法”。第二步：明确观点。既是看法，首先应表态，认可还是反对，写出其优缺点。第三步：根据题目要求，分析所提供的语言材料，确定答题切入点，可就辞职理由谈，也可就人文情怀谈，还可就社会责任谈。不要忘记修辞手法的要求。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：答题时，先明确观点，然后根据自己的观点，阐述自己的理解与看法。若不认为有损道德，可从鼓励角度入手。若认为有损道德，可从风气道德角度评论。言之有理即可。(示例1)不会。那些拾金不昧的人是我们的这个时代的道德守护者，他们应该得到尊重，而奖励正是对他们的肯定，能鼓励更多的人向他们学习，有利于传统道德回归。

(示例2)会。拾金不昧本是一种道德行为，有偿则会使这种行为变味，会使人们因利而行；奖励是对拾金不昧者的轻视，此做法对提升社会道德的作用微乎其微。

应用文体拟写答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

关于举办“青春飞扬，多彩滨江”2016年元旦文艺汇演的通知各年级：兹定于2015年12月31日(周四)晚6点，在报告厅举行第十六届校园文化艺术节闭幕式暨“青春飞扬，多彩滨江”2016年元旦文艺汇演，请各年级组织好本年级师生观看。政教处、团委

2015年12月26日◎考生1“考生1”的答案没有通知的发出单位、时间，没有活动的地点和主题。“考生2”的答案虽然有通知的标题和活动举办的单位和地点，但活动的时间和参加对象不明。◎考生2思路规范第一步：审准题目要求，明确答题方向。本题要求拟写一则通知，强调必须符合通知的格式和语体。答题应注意内容和形式两个方面。第二步：明确内容格式，根据要求拟写。通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号。下行起空两格写正文，开会的通知要写清开会