【高分阅读】六年级阅读理解-记事类文章阅读（含答案）部编版

阅读理解——记事类文章阅读记事，就是用语言文字将一件事情的起因、经过和结果的全过程记录下来，记事的目的有很多，最重要的是让更多的人了解这件事情，感受这件事情，并从中领悟生活的道理。如：六上《盼》，六下《那个星期天》等，属于记事类文章。记事类文章阅读方法建议：1、找准关键“六要素”。侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。我们在阅读这类文章时，就要初步了解事件发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。还要了解事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况怎样，事情的结果如何。如果找到这些答案，我们就会很快地把握文章的内容。2、理清重要“面”。任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读记事类文章时，一定要弄清事情发展的顺序。一般来说，记事类文章都是按照事情发生的顺序进行叙述的，即“顺叙”，当然也有一些不同的叙述方式，如“倒叙”“插叙”等。【知识链接】回顾记叙顺序相关知识（根据学情，选讲）（1）顺叙定义：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，讲究“先来后到”的原则。优点：事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。（2）倒叙定义：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。特点：从写文章时的现实起笔入文，然后回首历史，追溯过去，慢慢道来。优点：重点突出，结构紧凑，扣人心弦，激人兴味。（3）插叙定义：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。优点：补充背景材料，有助于情节的展开；刻画人物性格，使人物形象生动完整；交代细节，升华主题；让文章结构富有变化，避免平铺直叙。在寻找文章关键的要素之后，我们要做的就是把握文章的结构和思路，概括文章的主要内容。这样读完文章后，我们才能更好地深入理解文章内涵。【知识链接】把握文章的结构和思路的方法（1）抓题目。文章标题或是写作对象，或揭示了文章线索，或隐含作者的思想感情。通过仔细推敲题目蕴含的信息，可以揣摩出文章的中心。（2）抓中心句。中心句是表明作者思路与写作目的的关键句。它揭示了文章的中心思想。（3）划分文章层次。记事类文章一般按照事情发展顺序划分文章层次。划分文章层次，有助于我们把事件的过程了解清楚。3、把握核心“点”。按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。在理清文章顺序、了解主要的情节和内容之后，接下来我们就要搞清楚，文章抓住了什么核心“点”来写：有的记事文章是为了体现一个人物的品质，有的记事文章是为了让读者明白一个道理，还有的记事文章是为了让读者有新的思考……无论怎样，把握好这个“点”是非常重要的。而这个“点”一般会通过文章的关键句段体现出来，找准记事文章的议论、抒情的句段，更有助于我们理解文章。相约在春天开花①妻子突然从厨房里冲出来，甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出门。②外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来，杭州下的第一场雪。她这是要出去赏雪吗？可是，雪刚飘下来，就都融化了，还没有积起来呢。妻子摇摇头，说：“昨天我和人家约好了，要买她的盆景，差点忘记了，刚刚想起来。”③我拉住她：“外面下着大雪，买什么盆景？等天好了再买也不迟啊。”④妻子却坚持马上去。她解释说：“昨天中午吃过饭后，我在单位附近溜达，在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太，有剑兰，文竹，金菊，还有水仙球。我想买几颗水仙球，赶到春节的时候，正好能开花。老太太却告诉我，这几颗水仙球都是卖剩下来的，芽发的迟，估计要到春节后才能开花。她说，我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来，确保能在春节期间开花。真是一个善良的老太太。于是，我和她约好，第二天中午这个时候，我在老地方等她。”⑤我探头看看窗外，雪下得更紧了。我对妻子说：“外面下着这么大的雪，谁还会出门啊？再说了，那种路边的买卖，本来就是随口说说而已，你还当真了？”⑥妻子执意要去。⑦我推出自行车，说：“那就我替你跑一趟吧。”⑧妻子的单位离家大约三四公里。顶着风雪向前骑去，我心里嘀咕着：“肯定是白跑一趟，权当是体验一下雪中骑车的滋味吧。”赶到妻子单位附近，四处张望，风雪中只有几个打着伞的路人，路上显得空空荡荡。果然被我言中了，也难怪，大雪天，谁还出门没事找事啊。⑨路滑，推着车往回走。拐弯的时候，忽然看见路边的墙角蹲着一个老大爷，面前摆着两只箩筐，都是水仙球株。没想到，这个天，还真有人坚持做生意，小本买卖，不容易啊。⑩问好价钱，我买了五个水仙球株。我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就说找到那个和她约好的老太太了，水仙都是从她那儿买来的，免得她有失落感。老大爷细心地用塑料袋，帮我将水仙球株一个个装好。他的毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，落在地上的雪，也已经开始积聚了。这说明，气温在下降。我劝老大爷，天冷，又下雪，不会再有什么生意了，赶紧回家吧。老大爷双手凑到嘴巴前，一边哈着热气，一边点着头。我推着车，慢慢往前走去。身后，隐约听到老大爷在自言自语：“人家也许不会来了，真的不会来了。这个鬼天气，谁还会出门啊。老太太，太冷了，我得回家了，你可别怪我，我可是已经足足等了一个多时辰哦。”原来……我霎时明白了。我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，您没有白等啊。雪打在我手中的水仙球株上，它们已经长出绿叶，她们相约，在春天开花。1、找准关键“六要素”。“我”的所见所闻“我”的内心感受“我”的反应起因看到妻子要冒雪去相约的老太太处买盆景。无奈“我”决定替妻子冒雪出门买水仙球。经过没有看到老太太，只看到一位老大爷在卖水仙球。意外决定到老大爷处买水仙球来应付妻子。结果得知老大爷就是代替老太太来等妻子的人。感动决定大声地告诉老大爷他没有白等。2、理清重要“面”。本文是按照故事发展的先后顺序叙述的。（1）本文标题为“相约在春天开花”，结合全文想想“在春天开花”指的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“在春天开花”表面上是指：水仙球株在春天开花；深层上指买卖双方都在下大雪的情况下坚守约定，是的彼此感受到如春天般温暖。（2）请你概括文章的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章叙述了妻子与老太太约定买几株在春天开花的水仙球，因天气寒冷，“我”无奈代替妻子买花，意外发现替老伴卖花的老大爷，“我”深受感动。3、把握核心“点”。（1）文中提到的老太太是一个怎样的人，请作简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老太太是善良、诚信的人。当她得知“我”的妻子要买春节开花的水仙时，坚持不把卖剩下的晚开花的球株卖给她，并相约第二天中午再带来。为了实现诺言，老太太坚持让老伴冒雪等顾客来买水仙。（2）“原来……我霎时明白了。”“我”明白了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”明白了原来老大爷是替老太太来卖花的，老太太遵守了和“我”妻子的约定，“我”被对方的诚信所感动。（3）请讲述一个你身边发生过的或者你听说过的诚信故事。一根项链①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：_______________________。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。1、“速”在字典中的意思有：①迅速，快；②速度；③邀请。第②自然段中的“不速之客”中的“速”意思是____，文中的“不速之客”指____________________________________。③一位穿着破旧衣裳的中年妇女和一个六七岁的小男孩。2、根据第③段的内容，在横线中填入恰当的句子。我明白了：____________________________________________________________________示例：他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。3、“我”第一次特意多给了他们10元钱，是因为______________________________________________________________________。“我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为“我”____________________________________________________________________________。看小男孩脸色蜡黄，可怜他，想让他感觉“我”是个慈善家。为自己的不礼貌感到歉意，为小男孩“拾金不昧”感到谢意。4、为什么这件事一直在“我”的记忆里挥之不去呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为那对母子俩的美好品质使“我”既感动又羞愧。5、此时此刻，“我”又想起了往事，请你以“我”的口吻对“母子俩”说几句话。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：对不起，我误解了你们，你们不向贫苦生活屈服，拾金不昧，利用自己的双手，勤恳地用劳动来换取自己应得的报酬，我敬佩你们。爆米花飘香的童年走在小城的街上，忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，叽叽喳喳地挤在爆米花机前，红红的炉火映着红扑扑的小脸，每张小脸上都绽放着灿烂的笑容，心里盛满了收获的期待。他们有的聚精会神地看着不断旋转的爆筒，有的相互嬉笑打闹，但心里都在急切地等着……只见爆米花师傅把递上来的玉米放进爆筒里，左手不慌不忙地拉着风箱，右手慢悠悠地转着又黑又重的老式炸弹样的爆筒。他不停地摇着，我们目不转睛地盯着，待到他起身，对我们一笑，我们立刻捂着耳朵像群小鸟一样飞开，躲得远远地看他，因为爆米花的火候到了。当他打开那爆筒发出“呼”的一声巨响后，喷香的爆米花便炸开了。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，大家都皱起鼻子，贪婪地嗅着空气中飘散的玉米香，再也按捺不住心中的喜悦，一窝蜂地围上去争抢溅出袋子的爆米花。我们闪亮着双眼，飞快地搜寻着散落在地的爆米花，捡起一粒顾不上吹掉浮尘，便迫不及待地放进嘴里，犹如猪八戒吃西瓜那般来不及细嚼，甜而酥脆的爆米花便化到了肚子里。然后继续围成圈，看师傅加米、加油、加盐、加糖、封口，慢悠悠地转着爆筒。等自家的炸好了，我便把爆米花端回家，和姐妹吃个够。母亲把剩下的爆米花藏好，而我则像只小耗子一样喜欢偷吃，不管她藏得多隐蔽都可以找到。爆米花飘香的童年，是一幅美丽的画，色彩斑斓，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却长存心间。1、爆米花给童年的“我”带来了哪些欢乐？请梳理并照样子概括事件。__________________→__________________→抢吃爆米花→__________________2、在第3至5自然段中有许多描写孩子们动作的短语，如，叽叽喳喳地挤、__________________、__________________、迫不及待地放等，从中感受到孩子们______________