读后续写认识续写胸有成竹课件高考英语一轮复习

四川省宜宾市第六中学校胡孝刚明了题型胸有成竹高考英语读后续写预计目标任务有章可循123运筹帷幄胸有成竹解读题型胸有成竹赋分意识胸有成竹1.考题提供一段350词左右的语言材料，难度适当，易于理解和模仿。题材：话题内容多样，涵盖人与自我、人与社会、人与自然等方面；材料以育人、成长、历险，趣事和自然为主。体裁：以记叙文为主，采用夹叙夹议或情景交融展开文章，主题鲜明，传递一种积极向上的社会价值。2.给定2段落提示句，完成150词写作任务。

试题兼顾引导和限制，段落提示句作为故事情节发展的过渡句，对续写故事的发展有提示、衔接、引导和一定程度的限制作用。续写不是随心所欲地写，在原材料的素材、线索和情节引导下，在提示句限定内容下，发挥想象力和创造力来续写。第一.解读题型胸有成竹第一.解读题型胸有成竹(一)评分原则本题总分为25分，按五个档次进行评分。评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：

续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；

所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；

语句间的衔接和全文的连贯性。评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。第二.赋分意识胸有成竹(二)评分时还应注意：词数少于120的，酌情扣分；书写较差以致影响交际的，酌情扣分；单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。第二.赋分意识胸有成竹(三)各档次的给分范围和要求第五档 (21－25分)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解；有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第二.赋分意识胸有成竹(三)各档次的给分范围和要求第四档 (16－20分) 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，错误较少，但不影响理解；比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第二.赋分意识胸有成竹(三)各档次的给分范围和要求第三档 (11－15分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境有关联；使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解；基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二.赋分意识胸有成竹(三)各档次的给分范围和要求第二档 (6－10分)内容和逻辑有一些重大问题，续写不完整，与原文情境有一定程度的脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解；未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第二.赋分意识胸有成竹(三)各档次的给分范围和要求第一档 (1－5分)内容或逻辑有较多重大问题，或部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；所使用的词汇有限，语法结构简单，错误较多，严重影响理解；几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未做答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。第二.赋分意识胸有成竹内容（写什么）2.语言（怎样写）3.结构（流畅自然）读懂原文，合理创造情节提示限定，适当发挥想象确保正确，句子多变，内容丰富增加亮点，词汇高级，句式精彩内容情节环环相扣，兼顾段落提示句句子之间过渡自然，准确运用过渡词第二.赋分意识胸有成竹第三.运筹帷幄

胸有成竹

读后续写不仅考查学生的语言能力，还侧重于培养学生的英语核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。积累词汇。有针对性分类别记忆人与自我、人与社会和人与自然三大主题词汇，同时分类记忆不同语境词汇：1.动作描写：头部动作、面部动作、手部动作、腿部动作等；2.情感描写：喜悦、愤怒、羞愧、悲伤、委屈、兴奋、沮丧等；3.环境描写：太阳月亮、风霜雨雪、花草树木、山海江河、大街小巷；城市乡村；车水马龙等；4.人物描写：性格、外貌，教育、生平、习惯等；5.语言描写。锤炼句式。1.平时多练习续写微作文，找到自己所能掌控的语句长度。2.多种句型反复练习、尝试，找到自己能够驾驭的句子类型：简单