版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
视
图第五章投影与视图第2课时知识点1
识别棱柱的三视图1.今年“父亲节”佳佳给父亲送了一个礼盒,该礼盒的主视图是(C)2.如图,该几何体的俯视图是(A)知识点2
简单组合体的三视图3.(扬州中考)如图所示的几何体的主视图是(B)4.(新疆中考)如图是由三个相同的小正方体组成的几何体,则该几何体的左视图是(C)知识点3
由三视图计算原几何体的表面积或体积5.一个几何体的三视图如图所示.求该几何体的表面积.解:2+4+2=8,1+4+1=6,(8×6+8×1.5+6×1.5)×2-π×(4÷2)2×2+π×4×1.5=(48+12+9)×2-π×4×2+6π=138-2π.故该几何体的表面积是138-2π.6.把图1中的正方体的一角切下后摆在图2所示的位置,则图2中的几何体的主视图为(D)7.(抚顺中考)如图,在长方体中挖去一个圆柱体后,得到的几何体的左视图为(A)8.(温州中考)移动台阶如图所示,它的主视图是(B)9.(安徽中考)如图,一个放置在水平实验台上的锥形瓶,它的俯视图为(B)10.如图,表示从上面看一个由相同小立方块搭成的几何体得到的平面图形,小正方形中的数字表示该位置上小立方块的个数,则从正面看该几何体得到的平面图形为(C)11.(荆门中考)某几何体由若干个大小相同的小正方体搭成,其主视图与左视图如图所示,则搭成这个几何体的小正方体至少有(B)个个个个12.如图,在四个小正方体搭成的几何体中,每个小正方体的棱长都是1,则该几何体的三视图的面积之和是
9
.
13.下图为一几何体的三视图.(1)写出这个几何体的名称;(2)若主视图的长为10cm,俯视图中三角形的边长为4cm,求这个几何体的侧面积.解:(1)这个几何体是三棱柱.(2)三棱柱的侧面展开图形是长方形,长方形的长是等边三角形的周长,即C=4×3=12cm,根据题意可知主视图的长方形的长是三棱柱的高,所以三棱柱侧面展开图形的面积为S=12×10=120cm2.答:这个几何体的侧面积为120cm2.
14.(江西中考)如图,正三棱柱的底面周长为9,剪去一个底面周长为3的正三棱柱,所得几何体的俯视图的周长是
8
.
15.(青岛中考)一个由16个完全相同的小立方块搭成的几何体,其最下面一层摆放了9个小立方块,它的主视图和左视图如图所示,那么这个几何体的搭法共有
10
种.
16.如图,是由一些大小相同的小正方体组合成的简单几何体.(1)请在方格中分别画出它的三个视图;(2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 淮阴师范学院《体育课程与学科教学论》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 淮阴师范学院《绿色化工》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 淮阴师范学院《钢琴弹唱(2)》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 淮阴师范学院《Hadoop大数据技术》2023-2024学年期末试卷
- 淮阴工学院《仪器分析》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 淮阴工学院《土木工程材料》2021-2022学年第一学期期末试卷
- DB3711-T 152-2024荒山造林技术规程
- 文书模板-人才培养计划的制订方案
- 人事行政培训企业文化塑造与践行考核试卷
- 未来教育中的在线测评与反馈考核试卷
- 公务员2021年国考《申论》真题(地市级)及参考答案
- 新教科版小学1-6年级科学需做实验目录
- 2024秋期国家开放大学专科《高等数学基础》一平台在线形考(形考任务一至四)试题及答案
- DPtech-FW1000系列防火墙系统操作手册
- 图像学完整分
- 思想道德与法治课件:第五章 第二节 吸收借鉴优秀道德成果
- 时栅位移传感技术讲解
- 灯具施工方案(完整版)
- TKT-Glossary中译版
- 西安作文800字
- (完整版)小学英语教师个人专业发展规划(最新整理)
评论
0/150
提交评论