5.2二氧化碳的实验室制法(第2课时)课件九年级化学(全国)(2024)上册_第1页
5.2二氧化碳的实验室制法(第2课时)课件九年级化学(全国)(2024)上册_第2页
5.2二氧化碳的实验室制法(第2课时)课件九年级化学(全国)(2024)上册_第3页
5.2二氧化碳的实验室制法(第2课时)课件九年级化学(全国)(2024)上册_第4页
5.2二氧化碳的实验室制法(第2课时)课件九年级化学(全国)(2024)上册_第5页
已阅读5页,还剩26页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

沪教版九年级上第5章奇妙的二氧化碳第2节二氧化碳的实验室制法第2课时实验室制取气体的一般思路知识点1实验室制取气体发生装置和收集装置的确定1.

实验室制取气体选择收集方法时,下列气体的性质不需要

考虑的是(

B

)A.

密度B.

可燃性C.

溶解性D.

能否与水反应【点拨】实验室制取气体选择收集方法时,需要考虑

气体的密度、溶解性、能否与水反应,不需要考虑气

体的可燃性。B12345678910112.

实验室用图示装置制取和收集某种气体(部分夹持仪器省

略),由装置可推知制取气体的反应一定是(

D

)A.

不需要加热B.

需要催化剂C.

制取氧气的反应D.

反应物都是固体(第2题)1234567891011【点拨】本题采用

图示分析法

解答。由图可知,该装置

属于固体加热型;由该装置不能确定反应是否需要催化

剂;制取的气体用向下排空气法收集,说明气体的密度比

空气小,因此不是制取氧气的反应;试管口略向下倾斜,

说明反应物一定都是固体。【答案】D12345678910113.

结合如图实验装置图回答问题:(第3题)(1)能用装置B收集的气体,具有的性质是

⁠。难(或不易)溶

于水、不与水反应1234567891011(2)选用装置A制备气体时,对反应物的要求是

⁠。(3)用装置A、B制取和收集氧气,写出反应的化学方程

式:

,其基本反应类型

反应。反应物是

固体和液体

分解1234567891011知识点2实验室制取氧气、二氧化碳的综合考查4.

[2023徐州期中]实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气

和用大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较,下列说法正

确的是(

C

)A.

反应都需要加热B.

所用药品的状态不同C.

都能用向上排空气法收集D.

反应原理都是分解反应C12345678910115.

[2024盐城一模]实验室制取某些气体的装置如图,下列说

法正确的是(

A

)A.

装置①和②可用作实验室制取氧气的发生装置B.

装置②能控制反应的发生和停止C.

装置③和④可用于收集氧气、二氧化碳D.

装置④用于收集氧气时,导管口有气泡冒出时就立即

开始收集(第5题)1234567891011【点拨】装置②不能控制反应的发生和停止,B不正确;

装置④不能用于收集二氧化碳,C不正确;装置④用于收

集氧气时,导管口有气泡冒出时不能立即开始收集,因为

此时排出的气体主要是空气,D不正确。【答案】A12345678910116.

[2024南京一模]实验室常用下列装置制取气体,根据所学

知识回答有关问题。(第6题)(1)写出图中标号仪器的名称:a

⁠。(2)装置A中用氯酸钾、二氧化锰制取氧气,其基本反应类

型为

⁠。长颈漏斗分解反应1234567891011(3)某同学用装置A制取氧气。下列操作正确的

(填字母)。A.

先检查装置气密性,再向试管中加入固体药品B.

当导管口气泡连续并比较均匀地冒出时,开始收集氧气C.

集气瓶中氧气收集满后,先在水面下用玻璃片盖住集气

瓶口,再将其移出水槽D.

气体收集完毕后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面ABC

1234567891011(4)写出装置B中用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程

式:

⁠。(5)请设计实验验证装置B中CO2已收集满,并完成下表。实验步骤实验现象实验结论

⁠二氧化碳已收

集满

将燃着的木条放在集气

瓶口木条熄灭12345678910117.

[2022烟台]化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实

验装置图,回答有关问题:(1)图B中标有①的仪器名称是

⁠。锥形瓶1234567891011(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体,应选用

的发生装置是

(填字母,下同),收集装置

(在C、D中选择)。B

C

1234567891011(3)实验室用氯酸钾固体在二氧化锰作催化剂并加热的条

件下制取氧气,反应的化学方程式是

,应选用的发生装置是

(填字母)。

如果用盛满水的E装置来收集氧气,氧气应从

(填

“a”或“b”)导管通入。

2KCl+3O2↑A

b

12345678910118.

如图是实验室制取气体的部分装置示意图,下列说法正确

的是(

D

)A.

用过氧化氢溶液制取O2,可选用装置②④组合B.

用装置①制取CO2,分液漏斗中应装稀硫酸C.

用装置③收集CO2,气体应从管口c通入D.

要做铁丝燃烧实验,用④收集O2时建议留部分水1234567891011【点拨】本题采用

原理分析法

解答。过氧化氢在二氧化

锰的催化作用下分解为水和氧气,该反应属于固液常温

型,因此发生装置选①不能选②,故A错误;大理石的主

要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙是一

种微溶于水的物质,会覆盖在大理石的表面而阻止反应的

进一步发生,故B错误;二氧化碳的密度比空气大,用装

置③收集CO2,气体应从管口b通入,故C错误;要做铁丝燃烧实验,用④收集O2时可留部分水,防止高温生成物溅落使瓶底炸裂,故D正确。【答案】D12345678910119.

[新考法实验创新23枣庄月考]如图所示为实验室常用的

实验装置,据图回答下列问题:1234567891011(2)小明同学用B装置制取氧气,请写出反应的化学方程

式:

,若用石灰石和稀盐

酸制取二氧化碳,用C作为发生装置,该装置的优点

,关闭活塞,反应

停止后试管内液面可能位于

(填“1”“2”或

“3”)处。(1)写出指定仪器名称:a

⁠。铁架台

可以控制反应的发生与停止3

1234567891011(3)装置G可以用来收集气体,还可以防倒吸。请你推测该

气体的密度

(填“大于”或“小于”)空气的密

度,该气体在水中的溶解性是

(填“难溶”

或“极易溶”)于水。大于极易溶【点拨】装置G可以用来收集气体,气体从长导管进,说明该气体的密度大于空气的密度;装置G还可以防倒吸,说明该气体可以被水迅速吸收,所以该气体极易溶于水。123456789101110.

实验室现有氯酸钾、石灰石、稀硫酸、二氧化锰、稀盐

酸以及如图所示的下列仪器:1234567891011(1)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳气体,反应的

化学方程式为

,你选择的仪器是

(填序号),检

验二氧化碳气体收集满的操作方法是

⁠。【点拨】仪器①用于收集二氧化碳,②用于导出气

体,⑦为固液反应容器,⑧用于加入稀盐酸,故选①

②⑦⑧。

CO2↑①②⑦⑧

将燃着的木条

置于集气瓶口,木条熄灭,则CO2已收集满1234567891011(2)若补充一种仪器:

(填仪器名称),再利用上

述仪器和药品还可以制取氧气,反应的化学方程式

,你选择的仪器

(填序号)。试管

①③④⑤⑥

1234567891011【点拨】给出的药品中,可用于制取氧气的是氯酸

钾和二氧化锰,反应物为固体且需要加热,故需要试

管作为反应容器;需要①收集气体,③用于导出气

体,④用于加热,⑤用于收集氧气,⑥用于固定试

管,故选①③④⑤⑥。123456789101111.

[学科素养2024宿迁模拟]某化学兴趣小组利用如图1所

示装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置

图,回答下列问题:1234567891011(2)实验室制取O2时,为了获得稳定的氧气流,选用的发

生装置是

(填图中字母);用D装置收集氧气时,

验满可用

⁠放在瓶口观察现象进行判

断;若要测量产生氧气的体积,应将E装置

(填“a”或“b”)端与量筒连接。(1)写出标号①的仪器名称:

⁠。锥形瓶A

带火星的木条a

1234567891011【点拨】实验室制取O2时,为了获得稳定的氧气流,选用的发生装置是A,A装置可通过分液漏斗来控制液体的滴加速率,从而控制反应速率;若要测量产生氧气的体积,可选择E装置,利用排水法测量,氧气从b端通入,水从a端排出,故将E装置的a端与量筒连接,用量筒测量排出水的体积,排出水的体积就是生成氧气的体积。1234567891011(3)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气

体,又可用于探究物质性质。1234567891011①当打开K1、关闭K2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论