高中英语教研组工作计划5篇

高中英语教研组工作计划1

一、指导思想：

以课程改革为中心，发挥高中英语教学专业委员会组织、指导、服务的职能，

研究课程与教学改革过程中的新问题，接受新挑战，结合高中英语教学的现状,

努力促进教研方式的转变,满足weide的专业成长的需求,探索培养学生学科

核心素养的教学实践形式，提升教学质量。

二、工作目标：

1.加强英语课程体系建设，引导各校根据自身的发展实际，整合各种课程

资源，因地制宜，为高中英语weide提供更多更好的素材性资源和互动交流的

机会。组织weide开展形式多样的专题研究,引导weide探索英语教学方法,

交流分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策略。

2、充分发挥集团校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。组织

weide开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相

互借鉴，相互学习，共同进步。围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织weide

开展小型专题研究活动。

3.充分发挥"教学能手培养工作室"骨干weide的示范引领作用，通过专

题讲座、示范课等教研活动，为全区weide提供一个学习、研讨的平台，促进

全区weide共同成长。加强独立备课、集体研讨的意识，引导weide积极开展

教学设计展示、研讨竞赛活动，促进weide夯实教学基本功，提升教学能力。

4.引领学科weide积极参与专题研究,提高研究能力与管理水平。认真组

织高三第一学期教学质量和教学研讨会，深入研究高考走向，提高复习教学的针

对性和实效性。组织weide认真分析20年高考试卷，把握命题思路和高考

趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订研讨

20届毕业班的复习教学计划。积极做好高考weide的搜集、整理和传递工

作，帮助各校weide选好用好各种复习资料。科学安排学年的教学复习进度，

统筹好新课与复习、基础与能力的关系，提高针对性和实效性。

高中英语教研组工作计划2

一、工作目标：

高一：搞好初高中衔接的基础知识，进一步强化英语学习习惯的培养，落实

基础，很多学生英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础

特差的学生要"低起点、小步走"，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打

好基础、进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每

一个学生掉队、

高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞

好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点,进一步提升学生分析问题与

解决问题的能力、

高三：认真总结反思，搞好第一轮复习工作，平行班以基础知识为主要的起

点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少

走弯路，一层次班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实现在高

考中有所突破、

二教研目标：

组织教学研究活动，认真学习《新课标》，搞好科研课题研究，组织老师上

研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科

研中提高教学质量、提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习,

使全组教师努力熟练掌握高中教材,力争达到人人过关、组织本教研组教师撰写

论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外

语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作、

加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率、组织高三英语教师认真

研究《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习、

抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练、

三备课要求：

备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：

1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动、

2）研究学情：分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法、

重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法、

3）精选习题，合理控制作业量、加强考法研究，做好教学质量分析，及时

反馈调控、

各备课组备课时间安排如下：高一：周一下午第一节、高二：周一下午第一

节、高三：周—下午第一节课、每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范

我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量、

2）各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生形成良好的英语语

感、有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练

四上课要求：

a、贯彻课改精神，以人为本，以"互动"求质，以"应用"为根、

b、设计生活场景，激发学生的学习兴趣、

c、注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养、

d、课堂教学中坚持精讲多练，及时反馈、随时调整课堂教学

教研组，备课组总结出各教学环节中的亮点，如：

①新课导入的特殊方式、

②听录音时对学生的知识要求，能力要求和情意要求的把握、

③调动学生兴趣的一些做法、

④学生良好学习习惯的培养的方法、

⑤课后任务布置的科学性、

五建立英语教研组组网络，尹秀丹为英语教研组网络的负责人、各备课组及

教师将把有关资料交给尹秀丹，由她统一设计、搞好英语组题库的建设工作、

六加强青年教师的指导培养

1、加强对青年教师的培养提高工作，师傅要经常深入课堂，跟踪听课，使

年轻教师尽快成长为本学科教学骨干、建立帮带制度，以老带新、促进青年教师

的成长、

2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记、师徒

要定期写反思与总结、

七认真贯策落实学校实施的校本课程

开展"英语角”活动、组织好上课与指导，确定好参加的人数、上课的时间

以及各年级的指导教师、上课要有教案，有计划，有丰富多彩且健康向上的内容，

最后要有成果展示。

高中英语教研组工作计划3

在本学期计划做好如下一些工作：

-、工作目标：

高一：搞好初高中衔接的基础知识，进一步强化英语学习习惯的培养，落

实基础，很多学生英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基

础特差的学生要"低起点、小步走"，根据我校的实际，采取切实有效的措施，

打好基础。进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让

每一个学生掉队。

高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的培养，

搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题

与解决问题的能力。

高三：认真总结反思，搞好第一轮复习工作，平行班以基础知识为主要的

起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题,

少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实现在

高考中有所突破。

二、教研目标：

组织教学研究活动，认真学习《新课标》，搞好科研课题研究，组织老师上

研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科

研中提高教学质量。提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，

使全组教师努力熟练掌握高中教材,力争达到人人过关。组织本教研组教师撰写

论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外

语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。

加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织高三英语教师认真

研究《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。

抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。

三、备课要求:

备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：

1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

2）研究学情：分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。

重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

3）精选习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时

反馈调控。

各备课组备课时间安排如下：高一：周_下午第一节。高二：周一下午第一

节。高三：周一下午第一节课。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规

范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。

2）各备课组进一步落实学生英语知识的积累，促使学生形成良好的英语语

感。有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练。

四、上课要求：

a、贯彻课改精神，以人为本，以"互动"求质，以"应用"为根。

b、设计生活场景，激发学生的学习兴趣。

c、注意学生层次的不同，探索对其各种能力的培养。

d、课堂教学中坚持精讲多练，及时反馈。随时调整课堂教学教研组，备

课组总结出各教学环节中的亮点，如：

①新课导入的特殊方式。

②听录音时对学生的知识要求，能力要求和情意要求的把握。

③调动学生兴趣的一些做法。

④学生良好学习习惯的培养的方法。

⑤课后任务布置的科学性。

五、建立英语教研组组网络，尹秀丹为英语教研组网络的负责人各备课组

及教师将把有关资料交给尹秀丹，由她统一设计。搞好英语组题库的建设工作

六加强青年教师的指导培养

1、加强对青年教师的培养提高工作，师傅要经常深入课堂，跟踪听课，使

年轻教师尽快成长为本学科教学骨干。建立帮带制度，以老带新。促进青年教师

的成长。

2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒

要定期写反思与总结。

七、认真贯策落实学校实施的校本课程，开展"英语角”活动

组织好上课与指导，确定好参加的人数、上课的时间以及各年级的指导教师。

上课要有教案，有计划，有丰富多彩且健康向上的内容，最后要有成果展示。

高中英语教研组工作计划4

一、加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上、

要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课

堂教学设计、提高课堂教学质量、提升合格率和优良率;优化作业布置、提高批

改质量。通过教师的自觉行为、通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学

行为的正常开展、为教学质量的稳步提高打好基础。

二、落实教研组、备课组活动、提高教研活动质量。本学期开展的7——8

次教研组、备课组活动中、每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念

在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨、在学习"二期课改”新理念的

基础上、与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理、积极探讨解

决问题的良策、及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开

展集体备课、听课、评课活动。精选个人积累的资料（至少4份）上传到资源库。

三、优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课10节、其中4节需在

听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教

学的前提下、欢迎组内外老师参与随堂听课活动、之后及时评课议课、明确授课

教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进、让老师从每次教学实践中获益。本

学期、我组将根据课题推进的要求、结合学校各项活动（如开放日、网上发布优

秀教学成果）、开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式

探讨、探究各种有效的教学方法、争取上出实用的、为学生服务的好课。

四、关注学优生和学困生、适时予以援助。组织学生分年级参加丰富多彩的

英语活动、唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧、提高学生主动学习

英语的意识、让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下、提倡教师根

据学生的实际情况精选习题。能根据学生不同的学习基础、适当分层要求。同时、

教师在自主、认真批阅的基础上、实行班级讲评与个别辅导相结合、从而减小学

生学习上的差距、努力做到不让一个学生掉队。

五、开设拓展型、探究型课程、搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原

版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爰的课程、分年级举办英语单词比赛、报

刊阅读比赛和编写英语小报比赛、为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市

级竞赛的组织辅导工作、争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛

和科普英语竞赛中收获的奖项。

六、加强课题研究与课堂教学的整合。目前、全国教育科学规划教育部规划

课题”体验学习与语感形成母语教学试验"的子课题"基于母语环境的英语自主

性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究、教师的教学观念

有了改变、教师的教学方式有了改进、教师的课堂教学水平得到提高。下一步要

加强课题研究与课堂教学的整合、形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我

们要在课堂实践中就某一点重点突破、获得反思、再提炼为经验、总结。将已经

获得的研究成果进行推广、激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣、使学生

愿学、会学、主动学习的能力得以提高。

高中英语教研组工作计划5

一、指导思想

以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提

高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究,

理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化"向课堂要质量、向管理要质量、

向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发

展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求

目标保三争二创一

（-）加强学习，创建学习型教研组。

（二）落实常规，创建规范型教研组。

（三）开展研究，创建研究型教研组。

（四）注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识

三、教情和学情简要分析

本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级教

师3人，中级教师7人,初级职称3人。教龄在10年以上的9人。具体任教情

况如下：

高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再

望

高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平

高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春

学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外

人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师承担2个班级的英语

教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组

成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学

习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进

生太多。

四、工作重点和具体措施

(-)加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质

1.本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。认真领悟用以指

导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、

教学论文。

3.加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读英文版中国日报

(ChinaDaily)等，尽量保持和提高自己的专业水平。

4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于

15节，并写出感想或者反思。

5.组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的

交流学习，有效利用英语网站，获取最新最有效的资源和信息。

6.逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发

现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。

7.做好课型与教学模式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点

研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课

件。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型

的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。

8.开展"网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培养"的课题研究。各位

老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度,清晰明确的人

生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、

认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻"会做才叫

真懂、得分才叫真会”的理念。

(二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量

1.进一步抓好"教学常规”的学习和实施工作

组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常

规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业

批改等，做好记录。

2.加强集体备课

统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。

集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备

学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目标。

教案是备课的成果，教案的书写要规范。

备课组内教师分工协作，资源共享。

3.做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加

强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进

行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、

自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。

4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落

实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相

应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师

共同提高，人人受益。

5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导

思想下，也要针对个体差异，因材施教教。准确研究学情，制定可行的培优辅差

计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了

更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学

生掉队。与此同时，也要