六年级英语上册全册教案人教版

六年级英语上册全册教案（人教新版）

Lesson

一.TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二.Teachingaimsanddemands：

（一）1.Fourskills：month,January,February,March,April.

2.Threeskills：Januaryisthefirstmonthoftheyear.

3.Letsmakeandtalk.

制作相册。要求用以下句式进行交流：It'sJanuary.Sheisskating.In

March,thechildrenplanttrees.

4.Letsreadandchant.

（二）TeachingAffection

1.TopromoteSs'interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthofthe

year.

S.Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

1.Words：month,January,February,March,April.

2.Sentence：Januaryisthefirstmonthoftheyear.

0.Teachingmethods：

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

£.Teachingaids：

1.准备教师卡片，图片和录音磁带。

2.教师准备硬纸片；数量相等的1〜4月的小纸条，按照学生人数准备每人一

套。

3.学生准备几张照片，最好是有1〜4月日期的或是能反映出时间的。

A.Lessontype：NewLesson

-t.TeachingSteps：

1.Warming-up/Revision(3')

1)Singasong：MonthsoftheYear.

2)Reviewthewords：January,February,March,April.

2.Presentation(20')

1)教师提问学生的生日:WhosebirthdayisinJanuary/February/March/

April?让生日在1〜4月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：Hi!Im

xx.MybirthdayisinJanuary.让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日

月份(不能用笔记录)。然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出

他们的生日。从第一个开始，教师说Thisis....Start!学生开始抢答，答对

者得一分。看看谁的瞬间记忆好。

2)把数量相等的1〜4月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己

的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如JanuaryGroup；各小组讨论

在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。用英

语记下来，不会的可以用图画表示。最后向全班介绍展示讨论结果。

3）Justwrite.

3.Practice（17）

1）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动。鼓励学生联想

以前学过的句型来交流，例：Whoisthis?Whereishe/she?Doyoulike...2

2）Letsreadandchant

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework

1）Finishtheactivitybook.

2）设计一张1〜4月中节日的贺卡。

八.Blackboarddesign：

Lesson

一.TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二.Teachingaimsanddemands：

学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。

（二）TeachingAffection

1.TopromoteSs'interestandconfidence.

2.TodevelopSs'abilityoflisteningandreading.

Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

（一）学习如何用英语说出5—8月。

(二)Mayisthefifthmonthoftheyear.

Juneisthesixthmonthoftheyear.

Julyistheseventhmonthoftheyear.

Augustistheeighthmonthoftheyear.

0.Teachingmethods：

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

五.Teachingaids：

1.准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。

2.准备一个日历册，用颜色笔标出5〜8月。

3.学生准备自制的日历卡片。

4.准备反映5〜8月特征及相关节日特征的图片和照片。

7\.Lessontype：NewLesson

七.TeachingSteps：

1.Warming-up/Revision(3,)

1)Singasong：MonthsoftheYear.

2)ReviewthewordsandsentencesaboutJanuary,February,March,April.

2.Presentation(17')

1)教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然

后展示自己的几张卡片(5〜8月)，为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句

子。

2)Talkaboutmouth.请学生说出有关5〜8月的相关信息，比如节日等，引

导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。

3)Look,listenandreadbythemselves.

1.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。

2.T：Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?Pleasereadby

yourselvesandfindthenamesofthemonths.

4)Listentothetapeagainandrepeat.

5)用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生

理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

3.Practice(15')

1)Askandanswer.Practiseinpairs.

Whichisthefifthmonthoftheyear?

WhatholidayisinMay?

Whichisthesixthmonthoftheyear?

WhatholidayisinJune?

Whichistheseventhmonthoftheyear?

WhatholidayisinJuly?

Whichistheeighthmonthoftheyear?

WhatholidayisinAugust?

2)Playagame.

猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，

每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜

一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例：Mayisthe

fifthmonthoftheyear.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。

3）小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢

的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。

4.Assessment（5'）

1.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和

节日，教师适当给予奖励。

2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework

1）Finishtheactivitybook,ww.Xkbl.coM

2）由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4

句话。

A.Blackboarddesign：

Lesson

一.TeachingTime:

Date：

LessonTime：

二.Teachingaimsanddemands：

（一）1.Fourskills：May,June,July,August,year.

2.Threeskills：Mayisthefifthmonthoftheyear.

3.Letsdrawandtalk.

分组绘画。要求用以下句式进行交流：Whenisit?It'sinMarch.The

childrenareperforming.

4.Letsreadandchant.

（二）TeachingAffection

1.TopromoteSs'interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtoeighthmonthofthe

year.

S.Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

1.Words：May,June,July,August,year.

2.Sentence：Mayisthefifthmonthoftheyear.

E.Teachingmethods：

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readinganddrawing.

4.TPR.

五.Teachingaids：

1.准备硬纸片；数量相等的5〜8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。

2.准备图画纸和彩笔。

3.学生准备几张照片，最好是有5〜8月日期的或是能反映出时间的。

4.准备教师卡片和录音磁带。

7\.Lessontype：NewLesson

七.TeachingSteps：

1.Warming-up/Revision(7’)

伴着MonthsoftheYear这首歌曲，分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的

月份。

2.Presentation(15')

1)Askandanswer.

T：Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearntfour.They

areJanuary,February,March,andApril.Todaywearegoingtolearnfour

newmonthnames.Doyouwanttoknowthem?Look!

2)Tshowthecard：Thisisthefifthmonthoftheyear.ItsMay.领

学生读单词，然后读句子：Mayisthefifthmonthoftheyear.

3)用同样的方法学习6月至8月。

4)Playagame：出示5—8月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份；老

师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。

5)教师准备放录音：Dontworry.Letslistentothetape.Listen

carefullyandtrytorememberthenamesofthemonths.

6)Listentothetapeandrepeat.

7)Justwrite.

3.Practice(20')

1)绘画讨论：

组织学生分组完成课本第53页的活动。可以分成MayGroup,JuneGroup等。

小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。最后小组成员一起编对话,

展示给大家。

2)Letsreadandchant.

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework

1)Finishtheactivitybook.

2)收集有关5—8月份的节日等等的信息，并能用简单的几句英语说出来。

A.Blackboarddesign：

Lesson

TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二.Teachingaimsanddemands：

学习如何用英语说出9—12月，简单谈论相关的介绍。

（二）TeachingAffection

1.TopromoteSs'interestandconfidence.

2.TodevelopSs'abilityoflisteningandreading.

S.Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

（一）学习如何用英语说出9—12月。

（二）Septemberistheninthmonthoftheyear.

Octoberisthetenthmonthoftheyear.

Novemberistheeleventhmonthoftheyear.

Decemberisthetwelfthandlastmonthoftheyear.

0.Teachingmethods：

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

五.Teachingaids：

1.准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。

2.准备一个日历册。

3.准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。

六.Lessontype：NewLesson

-t.TeachingSteps：

1.Warming-up/Revision(5')

1)Singasong：MonthsoftheYear.

2)ReviewthewordsandsentencesaboutMay,June,July,August,year.

2.Presentation(20')

1)TrueorFalse.正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。

T：Januaryisthefirstmonthoftheyear.

Ss：Januaryisthefirstmonthoftheyear.

T：Marchisthesecondmonthoftheyear.

Ss：Februaryisthesecondmonthoftheyear.

Ss：Marchisthethirdmonthoftheyear.

T：Septemberistheninthmonthoftheyear.

S：....?

T：Oh,sorry.Youhavenotlearntit.Nowlookatthepictures!

2)教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧

知识，同时自然引入第一段学习目标。

T：Oh,aprettygirl!Whatisshedoing?Sheisplayingthepiano.Do

youknowwhy?Justguess!

Now,letmetellyou.Sheisplayingthepianoforherteachers.She

lovesthemanditsTeachers?Day.DoyouknowTeachers'Day?Yes,of

courseyouknow.WhenisTeachersDay?Whocantellme?

Oh,goodboy/girl.Youareright.Butdoyouknowhowtosayitin

English?

Ok.Letslistentothetapeandfindtheanswer.

4)按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作

帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

5)Listentothetapeagainandrepeat.

3.Practice(10)

1)把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。S1

不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。

2)教师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指

示箭头，如钟表状，让学生分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且

再造一个句子，例：Mayisthefifthmonthoftheyear.说对的学生为本组赢

得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5')

1)Finishtheactivitybook.

2)学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表

示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。下次课展示评比。

A.Blackboarddesign：

Lesson

TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二.Teachingaimsanddemands：

（一）1.Fourskills：ninth,September,October,November,December.

2.Threeskills：Septemberistheninthmonthoftheyear.

3.Letsmake.

分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。通过有情景的

语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。

4.Letsreadandchant.

（二）TeachingAffection

1.TopromoteSs'interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaytheninthmonthtolastmonthoftheyear.

3.Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

1.Words：ninth,September,October,November,December.

2.Sentence：Septemberistheninthmonthoftheyear.

0.Teachingmethods：

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

五.Teachingaids：

1.准备教师卡片。

2.教师和学生准备硬纸片和彩笔。

3.教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。

4.教师准备录音机和磁带。

六.Lessontype：NewLesson

-t.TeachingSteps：

1.Warming-up/Revision(5')

1.学生展示自己小组制作的日历。

2.Reviewthesong：WishYouaMerryChristmas.

2.Presentation(20')

1)Gooverthewords：1〜8月的拼写.

2)教师提问：Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearnt

eight.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,and

August.Todaywearegoingtolearnthelastfourmonthsoftheyear.

3)展示教学卡片：Thisistheninthmonthoftheyear.ItsSeptember.领

学生读单词，然后读句子：Septemberistheninthmonthoftheyear.

4)用同样的方法学习10月至12月。

5)Playgames：

1.T：Now,closeyourbooksandyoureyes.Canyouremembertheirnames?

Justtry!让学生自由说月份名称。

2.出示9—12月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份。

3.老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练

习几次。

6)教师准备放录音：Dontworry.Letslistentothetapes.Listen

carefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheyear.

7)Listentothetapeandrepeat.

8)Justwrite.

3.Practice(10')

1)组织学生完成课本第56页的制作活动。可以分为3〜4人一组，按照课本

中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓

励学生联想使用以前学过的内容。

2)Letsreadandchant.

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5')

1)Finishtheactivitybook.

2)调查四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。

NAMEBIRTHDAYBESTMONTH

A.Blackboarddesign：

九.Backcounting：

Revision

TeachingTime：

Date：

LessonTime：

二.Teachingaimsanddemands：

（一）Funstory

以有趣的故事形式，通过Mimi,Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内

容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提

高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。

（二）TeachingAffection

1.TopromoteSs'interestandconfidence.

2.TodevelopSs'abilityoflisteningandreading.

3.TodevelopSs'abilityofcommunication.

S.Teachingimportantpointsanddifficultpoints：

1.TheabilityofSs'speakingandreading.

2.Sscanusetheminthedailylife.

0.Teachingmethods：

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

4.TPR.

五.Teachingaids：

1.准备本课的教学挂图和录音磁带。

2.准备Mimi,Micky两个动物的头饰。

六.Lessontype：复习课/巩固课

-t.TeachingSteps：

1.Warming-up/Revision（10'）

1）Singasong：MonthsoftheYear.

2)Reviewthewordsandsentencesaboutthisunit.

2.Presentation(10')

1)教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。首先让学生猜时

间，每次猜一幅图。

Whatmonthisthis?提醒学生根据图画的背景来猜。如果有学生猜对，教师

就及时表扬,同时把遮挡的小纸片拿下来。Its....Youareacleverboy/girl!

Howdoyouknowit?让学生说出理由。

2)猜测完时间后，教师接着问学生：WhatisMimidoinginthispicture?

WhatisMickydoinginthispicture?每幅小图都问同样的问题，最后引导学

生得出结论：Mimilikesreading.Shereadsmanybooks.Mickylikesplaying.

Heneverreadsbooks.

3)教师准备放录音：ThereisaninterestingstoryaboutMimiand

Micky.Doyouwanttoknowit?Letslisten!放录音让学生听。

4)找一个学生来说说故事的大概内容。教师给以鼓励。

5)Listentothetapeandrepeat.

3.Practice(15')

1)让学生三人一组，一人做解说，分角色练习。最后戴上面具到前面表演，1

-2Mo师生共同评价。

2)Playgames.

1.组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的字母，然后让学生在限定

时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有

提供的字母。

2.看日历填空

提供月份日历，请学生根据日历卡所提供的月份，通过思考，添入相关信息,

如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。

4.Assessment

1.在分角色扮演Funstory时，适时给予奖励。

2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.

3.进行第五单元测试后，给予评价。

5.Additionalactivities/Homework(5')

1)Finishtheactivitybook.

2)听写第五单元的四会词和句子。

3)安排两个课时进行第五单元测试。

A.Blackboarddesign：

九.Backcounting：

Uint6Winteristhewhiteseason.

Lesson31

—.Teachingaimsanddemands：

1.Fourskills：

Springisthefirstseason.

Thereisfourseasonsinayear.

Springisthegreenseason.

2.Threeskills：

Thedaysgetlongerandlonger.

Itgetswarmerandwarmer.

3.Twoskills：

InChina,springbeginsaroundFebruary.

OneskiIls：

Therearelotsofnewflowersonthetrees.

Thetreeshavenewgreenleaves.

二,情感目标：

学习有关春天的特点和活动的表达.

3.Teachingimportantpoints：

Springisthefirstseason.

0.Teachingmethods；

1.Direct

2.Listeningandspeaking

3.TPR

£.Teachingsteps：

1.Warmingup

1).放歌曲TheFourSeasons，师生一起欣赏.

2).师生共同学唱歌曲Spring.

3).Freetalks：

2.Presentations

1).Teachersays：

Wehavelearntaboutmonthsoftheyear.

Whocantellmehowmanymonthsarethereinayear?

Whatarethey?

Good[Todaywewi11learnsomethingaboutSEASONS.

TherearefourSEASONSinayear.

Usually,threemonthsmakesaSEASONS.

Now,whocantellmewhataSEASONSisinChinese?

2).展示本课教学挂图，让学生观察，教师介绍：

ThefirstseasoninayearisSPRING.

InChina,SPRINGisFebruary,MarchandApril.

Wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?

Yes,itsaboutSPRING!Look!Thisissping.

3).教师指着挂图，让学生听录音，理解课文内容.

4).再播放录音，让学生听后模仿，根据学生实际情况多播放几遍.

3.Practice

1).让学生合上书看挂图，播放录音，让学生听录音模仿.

2).让学生两人一组，以pairwork的形式练习本课58页下面的小对话.

4.Additionalactivities

用学过的句型和单词作替换练习.用学过的词语，结合实际情况说出更多的句

子，比一比谁说出的句子多.

e.g

Therearefourseasonsinayear.

Therearethirtystudentsinourclass.

Therearesixtyminutesinanhour.

Therearesevendaysinaweek.

Therearethirtyorthirty_onedaysinamonths

Therearetwelvemonthsinayear.

Therearesixtysecondsinaminute.

Thereare365daysinayear.

六.Blackboarddesign

Lesson31

Therearefourseasonsinayea.

Springisthefirstseason.

七.Backcourting

Lesson

www.Xkbl.coM

一.Teachingaimsanddemands：

1.Fourskills：

单词：first,spring,season

句子：Springisthefirstseason.

2.Threeskills：

words：seed,land,fly,flykites,gocamping

sentences：Aretheyplantingseeds?Yes,theyare.

二.情感目标：

拓展有关春天话题的语言知识.

H.Teachingimportantpoints：

Springisthefirstseason.

first,spring,season

0.Teachingmethods：

1.Direct

2.taskbassed

3.Listeningandspeaking

4.TPR

S..Teachingsteps：

1.Warming_up

1).播放歌曲Twolittlespringbirds,活跃课题气氛.

2).Freetalk

2.Presentation

1)展示farmtheland,gocamping,lookattheflower,flykites的

图片，或者画出这些物品的

简笔画，然后指着图说单词，多说几遍，帮助学生熟悉这些词语的意思.

2)播放Justpractise部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模

仿.

3)Groupswork

把学生分成五人一组，要求把所想到的内容尽量用英语表达出来，不会的请教

老师.教师在各组间巡回，帮助学生解决问题.

4)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子，一边写一边读，写

完后让学生齐读.然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，

最后师生共同对学生的书法作品进行评价.

3.Practice

1）让学生在四张小纸片上分别写上：farmtheland,gocamping,lookatthe

flowers,flykites四个词语.选ABC三个学生到讲台上来.其中A拿着一个大写I

的卡片，学生B拿着一个大写HE的卡片，C拿着farmtheland,gocamping,look

attheflowers,flykites的词语卡片，C任意举片，比如farmtheland,A马

上说：Ifarmthelandinspring,B接着说:Hefarmsthelandinspring.

2）师生一起学唱Twolittlespringbirds，给歌曲配上动作，分小组表演.

3）播放chant的录音，让学生听两遍.再播放录音，让学生跟着模仿.最后学生

自己打拍子齐声说chant.

4.Additionalactivities

1）回家后把今天学的歌曲唱给家人听.

2）画几张有关春天活动的画在上面写上几句英语.

5.BlackboardDesign

Lesson32

firstspingseason

Springisthefirstseason.

6.Backcourting

Lesson

一.Teachingaimsanddemangs：

1）Fourskills：

Surmmeristhesecondseason.

Itsthehottestseason.

2）Threeskills：

Theweatherishotandsometimesrainy.

InChina,summerbeginsaroundMay.

3)Twoskills：

Insummer,schoolcloses.

Thestudentshavetheirsummerholiday.

二,情感目标

学习有关夏天的特点和活动的表达.

三.Teachingimportantpoints

Summeristhesecondseason.

Itsthehottestseason.

0.Teachingmethods：

1.Direct

2.Listeningandspeaking

3.TPR五.Teachingsteps

1.Warmingup

1)播放歌曲MorningComesEarly的录音.师生一起欣赏.

2)分组演唱歌曲TwoLittleSpringBirds.

3)Freetalk

2.Presentation

1)复习上节课内容：

Wehavelearntthatspringisthefirstseason,right?

InChina,whendoesspringbegins?(AroundFebruary)

Whatdoyouoftenseewhenspring?(Warm)

Whatstheweatherlikeinspring?(Flowersandleaves)

2）教师在黑板上画一个大温度计，根据当天的情况，用彩笔标出夏季的一般温

度，然后指着温度计，问学生：

T：Whatstheweatherlikeinsummer?

S：Itsveryhot.

3）教师在温度计两侧各画一个温度计，并用不不同颜色的彩笔标上温度，数字

按照高，更高，最高的顺序排列，分

别指着温度计学习hot,hotter,hottest.

4）用类似的方法帮助学生理解文段中的其他生词.

5）展示教学挂图，播放录音，让学生听录音，整体理解文段内容.

6）再次播放录音，让学生指图模仿.

3.Practice

1）让学生分角色表演对话，鼓励他们到讲台上表演给大家看.师生共同评价.

2）让学生用所带的相片介绍自己的家人的兴趣和爱好.

3）排列顺序：把本课的句子分别写在不同的纸片上，打乱顺序挂在黑板上，让

学生将对话重新排列.看哪一组最完成任务，发给贴纸奖励.

4.Additionalactivities

利用报纸,广播或者电视节目，记录一周的气温变化，填写下列表格：

TimeSUNMONTUEWEDTHUFRISAT

Hottest

Coldest

六.BlackboardDesign

Lesson33

Summeristhesecondseason.

Itisthehottestseason

七.Backcourting

Lesson34

一.Teachingaimsanddemands：

1.Fourskills

hot,summer,second,rainy.

Summeristhesecondseason.

Itshotinsummer.

2.Threeskills

beach,lookfor,shell,sandcastle.

3.Twoskills

Ishe/sheplantingrice?

Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.

He/Sheislookingforshells.

二.情感目标

学习并拓展与夏季有关的词语.

三.Teachingimportantpoints

学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

0.Teachingmethods

1.Listeningandspeaking

2.Taskbassed

3.TPR

五.Teachingsteps

1.Warmingup

1）播放歌曲Wakeup.wakeup!师生一起学唱.

2）Freetalk

2.Presentation

1）教师使用教学卡片或者在黑板上画简笔画，借助生动的形象让学生学习

hot,rainy,plantrice,

playonthebeach,lookforshells,makeasandcastle等词语.

2）学生理解词语的意思后，教师播放录音，让学生看卡片跟读.反复几次.

3）教师按顺序举起卡片，让学生说出卡片上的内容.

4）教师展示教学卡片的反面，即只有单词的一面，让学生认读.

5）教师以任意顺序展示卡片的单词，让学生认读抢答.

6）Pairwork.学生两人一组，一人举卡片，另一个读单词.然后交换.

7）教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边读，写完后让学生齐声朗读.

3.Practice

1）教师举着plantrice的卡片问学生：Isheplantingrice?学生回

答:Yes,heis.接着拿起lookforshells卡片，问学生：Issheplantingrice?

学生回答：No,sheislookingforshells.

2）用同样的方法替换练习剩下的教学卡片内容.

3）Pairwork.学生两人一组，按照上面的方式进行替换练习.

4）播放chant的录音，让学生小声跟着说，再放录音让学生大声说.最后，让学

生自己拍手打出节奏，齐声说chanto

4.Additionalactivities

自由联想：联想与夏季有关的事物，看看谁的联想最丰富.把其中的一部分内

容用英语写出来，不会英语表达的用汉语记下来.

A.BlackboardDesign

Lesson34

hotsummersecondrainy

Summeristhesecondseason

Itshotinsummer.

七.Backcourting

Lesson35

一.Teachingaimsanddemands

1.Fourskills

Autumnisthethirdseasonoftheyear.

AutumnbeginsaroundSeptember.

Theweathergetscoolerandcooler.

Thedaysgetshorterandshorter.

2.Threeskills

Winteristhefourthandlastseason.

WinterbeginsaroundNovember.

Winteristhewhiteseason.

3.Twoskills

Theleavesonthetreesareyellowandbrown.

Thefarmersarebusyharvesting.

二,情感目标

学习有关秋冬季节特点和活动的表达.

三.Teachingmethods

1.Taskbassed

2.Listeningandspeaking

3.TPR

E.Teachingsteps

1.Warming_up

1)播放歌曲Winter,师生一起欣赏并学唱.

2)值日生英语汇报.

2.Presentation

1).T：Boysgirls!Howareyoutoday?Wehavelearntthefirstseason

andthesecondseasonoftheyear.Todaywearegoingtolearnthethird

seasonandfourthseason.

2).展示教学挂图，指图介绍：Inthispicture,theleavesonthetreesare

yellowandbrown.Peoplearepickingapples.Canyoutellmewhatseasonit

is?Yes,itsthethirdseason

oftheyear.WecallitAUTUMNinEnglish.

3).教师在黑板上画温度图，分别介绍9月.10月.11月和12月的气温,借助曲

线形象，帮助学生理解Theweatheiscoolerandcooler.的意思.

4).用下面的图，帮助学生理解Thedaysgetshorterands