2024年师德建设主题教育月活动总结范文（四篇）

第2页共2页2024年师德建设主题教育月活动总结范文XXXX年XX月XX日下午，XX小学全体教师隆重举行了师德主题教育活动。此次活动旨在深入学习并大力弘扬宋耀平、王滟娜老师的高尚道德情操与献身教育的崇高精神，进一步推动我校师德建设工作的常态化与长效化机制，规范并激励广大教师以道德为基石，以德才兼备的标准施教，全面践行立德树人的根本使命，构建一支政治立场坚定、师德修养高尚、教学技艺精湛、充满活力与创新精神的教师队伍。一、强化领导，精心筹划。我们依据既定安排，紧密结合学校实际，对本次师德建设主题教育活动进行了周密规划与部署，成立了由校长担任组长，副校长担任副组长，全体教师作为成员的专项活动领导小组，以确保活动顺利进行。二、活动内容丰富多元。活动期间，我们精心策划了一系列富有教育意义的分享与交流环节：1.夏爱琼老师深情讲述了《宋耀平依依不舍援疆情》，展现了宋老师对边疆教育事业的深厚情感与无私奉献。2.梁燕清老师分享了《学生联名信留下了“化学爸爸”》，通过学生的心声，展现了教师在学生心中的崇高地位与深远影响。3.罗敏惠老师以真挚的情感朗读了《王滟娜老师写给孩子的一封信》，字里行间透露出王老师对学生的深切关爱与殷切期望。4.钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀平、王滟娜老师的先进事迹，敞开心扉，分享了自己的感悟与体会；同时，他们还挖掘并分享了本校内优秀师德表现的具体事例，鼓励大家向身边的榜样学习，不断提升自我师德修养。三、总结深刻，使命感增强。活动尾声，高永能校长发表了精炼而深刻的总结讲话。他强调，全体教师要从政治高度审视问题，紧密围绕民族团结的大局；要深入学习并传承宋耀平、王艳娜老师的大爱无疆与无私奉献精神；在日常教学工作中，要致力于成为学生喜爱、家长认同的优秀教师，用实际行动诠释对学生的深切关爱与责任担当。2024年师德建设主题教育月活动总结范文（二）在____年春季学期的开端，遵循学校的工作安排，我校全体教师在会议室聚集，进行了业务学习和培训活动。黄校长引导大家深入学习了关于师德师风的文件，此过程使我深刻理解到：师德师风不仅是个人修养的问题，更是教师团队整体形象的问题。个体的师德问题可能仅在局部范围内产生负面影响，但若教师群体的风气败坏，尤其与社会不良风气相互勾结，其危害性将显著增大，将演变为教育领域的道德危机，导致教育行业的风气恶化。建立良好的师德师风非一日之功，除了制度的规范，我们还需强化自我约束，自觉改正日常生活和工作中的不良习惯，以在学生中树立起优秀的师德典范。因此，作为一名教育从业者，我认为提升自身的师德师风应从以下几个方面着手，以提升整体素质。1、敬业乐群。首要的是热爱教育事业，全心全意投入，对选择教育事业无怨无悔，不计个人名利，积极进取，不断创新。全力以赴地完成每一项教学任务，追求卓越，而非仅求合格。2、尊重学生。每一位学生都期待得到尊重和理解，我们应平等待人，避免对学生产生轻视或随意指责。只有我们珍视学生，学生才会尊重我们，更愿意接受我们传授的知识。3、自我提升。作为传道授业的引导者，我们必须不断更新知识，提升自身素质，完善自我，才能胜任教育工作。这需要我们年轻教师倾听学生和资深教师的建议，不断学习，勇于探索新的教学方法。4、身教重于言传。教师的言行对学生有着深远影响，我们的每一言一行，学生都会模仿，这将对他们的人生观产生持久影响。因此，我们必须始终作为良好的榜样，要求学生做到的，我们首先要做到。以上所述，是我对提升师德师风的基本认识，我将以此为准则，努力提升自我，以期在教育工作中发挥更大的影响力。2024年师德建设主题教育月活动总结范文（三）一、以制度建设为抓手，致力于构建师德教育新机制师德，作为教师职业道德的核心，是教育艺术的基石与前提。我校高度重视师德建设，明确要求每位教师须时刻以身作则，在学生心中树立“严师慈母”的光辉形象，在家长面前展现“最可信赖”的形象，并在社会上塑造“最文明群体”的典范，展现出坦诚向上、整洁有序的精神风貌。教师当以“传道、授业、奉献”为使命，将“正己、爱生、敬业”视为天职。为此，学校在教代会上制定并实施了师德师风相关制度，旨在将师德师风建设推向制度化、规范化的新高度。二、以领导班子建设为核心，积极探索以德治校新路径为确保师德师风建设取得实效，我校依据教代会精神，成立了师德师风活动领导小组，由校长亲自挂帅，实现了组织机构、制度、活动经费的三重落实。全校教师共同参与，携手推进以德治校。学校领导班子成员秉持“领导即榜样，领导即旗帜”的理念，以身作则，为教职工树立典范，营造和谐的干群关系，并展现出务实高效的工作作风。三、通过系列活动，营造浓厚的德育氛围围绕师德师风建设，我校深入查摆问题，制定并实施了一系列整改措施。针对教师队伍师德建设的现状，我们适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的师德教育要求，旨在培养教师为民负责、为人师表的崇高品质。在活动中，我们始终以学生为中心，以情境为导向，精心策划并实施了多项活动。1.组织全体教职员工深入学习《教师职业道德规范》，提升师德素养。3.建立健全社会监督机制。社会反响是衡量师德师风建设成效的重要标尺。近期，通过问卷调查等方式，我们了解到广大家长对我校师德师风表现较为满意，社会评价良好。这进一步增强了家长对学校的信任，减少了对教师的误解，形成了关心学校、爱护教师、支持学校工作的良好社会氛围，为学校各项工作的顺利开展提供了有力保障。正如古人云：“教师无小节，处处是楷模。”我校将继续秉承这一理念，不断加强师德师风建设，努力培养一支高素质、专业化的教师队伍。2024年师德建设主题教育月活动总结范文（四）为了确保建设工作的切实有效推进，本校特成立了师德建设工作领导小组，由校长亲自担任组长，成员包括分管副校长、中层领导干部及各班主任。该小组致力于将《中小学教师职业道德规范》及相关法律法规、文件精神深入贯彻到实际工作中。本校明确了师德建设的工作导向：以师德教育为引领，以教书育人为核心，以素质教育为基础，全面提升教育教学质量。我们要求教师树立正向的价值观，即视艰苦为荣耀，以创造为乐趣，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，并将培养人才视为己任。同时，积极树立教师中的师德典范，弘扬为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的精神。通过教师职业道德教育，我们普遍认识到教师是学生行为的标杆。因此，教师需保持高度的政治觉悟，坚定信念，不因外界诱惑或不良思潮而动摇，以积极向上的态度感染学生，实现潜移默化的教育效果。二、积极投身教育实践，全心全意教书育人1.强调以身立教，努力为人师表。学校要求教师秉持求实、严谨、虚心、刻苦的态度从事教育教学工作，树立终身从教的理念，将献身教育事业的理想融入日常工作之中。同时，注重言教与身教的结合，以高尚的师德形象影响和教育学生，成为他们灵魂的工程师。2.勤恳钻研业务，提升教学能力。教师需不断钻研业务，提升教育教学能力。针对不同学科、内容及教育对象，精心组织教学过程，深入探索教学方法。在推进素质教育的实践中，教师应转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观及全面性、发展性的评价观，以全面提高教师队伍的整体素质。学校积极鼓励、支持教师参与继续教育及教育科研活动。3.真诚关爱学生，密切联系家长。热爱学生是教师职业道德的基本要求。教师应视学生如子女般关怀备至，关注学生的需求与困境，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则。同时，学校重视加强教师与家长的沟通联系，建立家长档案并开展家访活动。通过家校合作，共同促进学生的全面发展。四、引入激励机制，激发工作动力学校积极引入激励机制，从物质、精神及信息等多个方面采取措施以调动教师的工作积极性。首先，努力改善教师的物质生活条件及教学工作环境，创造和谐、敬业的工作氛围以激发教师的工作热情。其次建立科学合理的分配激励机制以体现教师的劳动价值。同时设立长远的发展目标及教师