2024年小学戏曲进校园活动总结范文（四篇）

第2页共2页2024年小学戏曲进校园活动总结范文戏曲，作为中国独有的传统艺术文化瑰宝，在全球文化版图上熠熠生辉。为深入践行社会主义核心价值观，拓宽青少年对中华优秀戏曲文化的认知视野，促进中华文明的薪火相传，依据上级部门颁布的文件精神与具体指示，我校特成立了由校长亲自挂帅的“戏曲进校园”活动领导小组，精心策划并实施了“戏曲进校园”专项活动方案。我们充分利用校园橱窗、电子显示屏、广播站等多种宣传媒介，积极构建浓厚的戏曲文化氛围，同时，将戏曲教育有机融入音乐课堂教学之中，使之成为不可或缺的教学内容。另悉，我校学生戏曲兴趣小组正处于紧锣密鼓的筹备阶段，旨在进一步激发学生的戏曲热情，增进他们对戏曲艺术的深入理解和亲身体验。____区“戏曲进校园活动”今日莅临____小学，为全校师生带来了一场别开生面的戏曲盛宴。活动伊始，主持人以精炼的语言，向师生们概述了地方特色剧种——豫剧的悠久历史、深厚文化底蕴及其独特魅力。随后，市歌舞剧院的艺术家们倾情演绎了豫剧经典剧目《红灯记》与《花木兰》的精彩片段，同学们全神贯注，沉醉其中，不时爆发出阵阵喝彩，更有人跃跃欲试，渴望亲身参与。在随后的互动环节，京剧四大行当（生、旦、净、丑）的生动展示，更是将现场气氛推向高潮，学生们纷纷上台，在专业指导下尝试模仿各行当的基本动作，现场掌声雷动，气氛热烈。活动尾声，众多师生仍意犹未尽，他们纷纷表示：“此次现场观赏豫剧演出，对我们而言是一次全新的体验，不仅拓宽了视野，更深化了对戏曲艺术的认知，期待未来能有更多这样的机会。”此次活动，不仅是对传统文化的有力弘扬，也是对民族艺术精神的深刻传承，为全校师生提供了一场精彩绝伦的传统文化盛宴。2024年小学戏曲进校园活动总结范文（二）为了丰富校园生活的内涵，拓宽学生的视野，我校特设了社团课程——戏曲。在过去的近半年时间里，我深感此课程所带来的诸多收获。从广泛观看视频资料，到模仿学习戏曲唱段，再到最终的节目表演，这一整个过程不仅使学生们受益匪浅，我自身也从中得到了充分的锻炼与提升。在课堂教学的实施过程中，我们主要聚焦于作品欣赏、视频观看、发声技巧训练以及京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段的模唱。通过这一系列的教学活动，我们旨在引导学生初步了解各类戏曲的发展历程及其相关知识，深入理解唱段内容，感受其情感表达，体会角色内心世界，进而掌握部分戏曲选段的演唱技巧。同时，我们还鼓励学生运用简洁而富有表现力的动作进行戏曲唱段的表演，并激发他们的创造性，使其能够在表演中融入个人特色。在戏曲教学过程中，我们遇到了一个显著的挑战，即戏曲中拖腔的演唱。由于拖腔往往一字多音，演唱难度较大，若仅采用传统的听唱或视唱方法进行教学，学生可能会感到枯燥乏味。为此，我们调整了教学策略，将教学重点转向表演环节。通过小组合作的方式，学生们在边唱边演的过程中不仅学会了演唱技巧，还深刻体会到了学习戏曲的乐趣所在。本学期，我们共同模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典戏曲唱段，这一过程充满了学习与探索的乐趣。戏曲课程的开设不仅唤起了学生们对中国戏曲艺术的浓厚兴趣与热爱之情，还激发了他们热爱祖国的高尚情感。该课程深受学生喜爱，未来我们将继续努力营造更加浓厚的戏曲学习氛围，并开展一系列富有游戏性质的艺术活动。相信通过这样的努力，学生们将对戏曲艺术留下更加深刻的印象，并产生更加浓厚的兴趣。我将一如既往地认真学习、积极探索、不断努力，为学生的课余生活增添更多彩的篇章。2024年小学戏曲进校园活动总结范文（三）为推动中华优秀传统文化在学校的广泛传播与深入普及，旨在提升学生的艺术与文化素养，积极弘扬社会主义核心价值观，并进一步推动全县戏曲事业的繁荣发展，实现戏曲进校园的目标，我们已构建起课堂教学与课外活动相辅相成、普及教育与专业教育相互促进、学校教育与社会教育有效衔接的综合性教育体系。现依据____县“戏曲进校园”工作实施方案的总体要求，结合我校实际情况，对戏剧曲艺文化工作的开展情况进行阶段性总结如下：一、强化民族文化宣传，携手县壮剧团共筑戏曲进校园新篇章____年____月____日，____县壮剧团莅临我校，成功举办“戏曲进校园”活动演出，标志着我校戏曲进校园工作的正式启动，为师生们带来了一场精彩纷呈的文化盛宴。二、精心策划活动方案，确保戏曲进校园工作有序推进____月____日，我校领导班子召开专题会议，深入讨论校园文化建设的相关事宜。随后，于____月____日正式出台《一小“校园文化”建设实施方案》，该方案以凸显民族特色为核心，将戏剧曲艺文化作为校园文化建设的重要内容之一。我们计划利用假期时间，在文博楼的走廊上精心打造具有民族文化特色的展示区，涵盖北路壮剧文化、瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等多元民族文化元素，旨在通过楼道文化引导学生了解家乡、热爱家乡，珍惜时光，勤奋学习，树立报效家乡与祖国的远大志向。三、分阶段实施，稳步推进戏曲进校园工作第一阶段（____年7月至____月）：我校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个维度出发，全面开展调研工作，对现有的办学宗旨、办学精神、办学目标及发展战略等进行重新审视与评估，明确学校存在的主要问题与发展方向，科学确立美丽校园建设的总体目标。四、正视问题，积极寻求解决方案在戏曲进校园工作的推进过程中，我们面临的主要问题是教师时间紧张且阶段性任务繁重。图音教师大多需在课外时间投入此项工作，教学任务繁重，难以抽出更多时间进行深入的资料收集、整理与节目编排。此外，虽然部分学生对此项活动表现出浓厚兴趣，但尚未能充分调动全体学生的参与热情。尽管如此，仍有一部分学生对壮剧艺术产生了浓厚兴趣并取得显著成绩，如我校黄一格等四位同学代表____县在北京的演出中荣获好评。五、明确未来方向，持续深化戏曲进校园工作为进一步推动戏曲进校园工作的深入开展，我们将采取以下措施：一是结合学校学科特点，重点加强民族音乐的教学与传承工作，使其与学生的日常学习活动紧密融合；二是加快戏剧曲艺文化内容的深入搜集与整理工作步伐，特别是要抓紧收集原始资料以免失传；三是加强专业引领与培训力度提升教师执教水平确保戏剧曲艺文化能够在校园内得到有效传承与发展；四是加大宣传力度提高家长对壮剧传承重要性的认识让更多的孩子与家庭能够参与到壮剧文化的传承与弘扬中来。我们坚信在全校师生的共同努力下以及社会各界的广泛支持下壮剧这一民族文化瑰宝定能在社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来更加灿烂的春天。舞台上马骨胡的悠扬旋律与孩子们纯真的壮腔曲调交相辉映共同编织出一幅幅绚丽多彩的民族文化画卷。2024年小学戏曲进校园活动总结范文（四）戏剧曲艺文化，作为一种独特的区域文化与大众文化，不仅是中华优秀传统文化中不可或缺的组成部分，也是校园文化的重要基石与灵感源泉。将其引入校园，旨在促进文化的传承与发展，同时丰富校园文化的内涵，构建独具特色的校园文化体系。现将相关情况总结如下：一、校园文化氛围彰显民族特色1.____深化校园文化内涵____：戏剧曲艺文化的融入，作为学校教育的重要内容，有效增强了学生的爱国情怀与民族精神，为构建特色学校、深化校园文化建设提供了重要素材。经过一学期的努力，我校已成功将戏剧曲艺文化教育打造为特色教育品牌。2.____营造良好社会氛围____：随着工作的深入，我们意识到许多戏曲文化的精髓正逐渐淡出人们的记忆。学校积极行动，通过多途径挖掘整理，传承优秀民族文化，旨在唤醒全民的文化自觉，营造积极向上的社会氛围。本学期，我校教师依据实际情况，结合校领导部署，精心组织了一系列活动，取得了显著成效。3.____促进校家社联动____：在推进戏剧曲艺文化进校园的过程中，我们始终围绕教育质量这一核心，将学校工作与文化传承紧密结合，关注民众对子女教育的关切。通过深入访查、挖掘资源的同时，积极收集民众对学校工作的意见与建议，不仅增进了校家社之间的友谊，更为学校工作开创了新局面，赢得了社会的广泛赞誉与认可。4.____拓宽视野，激发学生热情____：此项活动吸引了大量学生参与，极大地拓宽了他们的视野。我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理小组，为深入研究我校民族文化特色提供了宝贵资料，也为实施素质教育开辟了新途径。教师的收集、整理与编排工作，不仅提升了他们的校本研修能力，也为学生提供了更多元化的学习体验。二、存在的问题1.____教师时间紧张，任务繁重____：由于教师多为兼职，教学任务繁重，难以投入充足时间进行深入的收集、整理与节目编排工作，影响了活动的全面开展与学生参与度的提升。2.____民众配合度有限____：能够传承民族民间文化的多为老年人，他们与教师的作息时间存在差异，难以长时间配合学校工作，给活动的推进带来一定困难。三、未来规划1.____结合学科特点，强化民族音乐教育____：将民族音乐融入学生日常学习活动中，增强学习的趣味性与实效性。2.____加大戏