教科版五年级科学下册导学案表格式全册

教学区课堂导学案

授课

年级五学科科学课型实验课

教师

授课

设计时间总课时1

时间

学习内容物体在水中是沉还是浮

1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

学习目标2、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。

3、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

学习重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

学习难点帮助学生及时纠正自己的错误概念。

水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带

学习准备

盖的空瓶、萝卜橡皮），实验记录表（教材第2面）。

集体备课二度备课

设问导读：

1、把砖块和木块分别轻轻放入水

里，观察它们在水中的沉浮情况。

2、观察更多物体在水中的沉浮：分

别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、

带盖的空瓶、萝卜、橡皮。

合作探究：

1、小组领实验器材，分工合作，对

设问导读1、2题进行实验观察，完成2

导

学页实验记录表。

过2、观察同一种材料构成的物体在水

程中的沉浮：橡皮在水中是沉的，把橡皮

切成一半大小，还会沉吗？再切成四分

之一、八分之一大小，还会沉吗？推测

把它切得更小会怎样。

学生完成教材第3面的记录表“预

测”、“理由”这两列。

3、小组领小刀，实验操作，记录实

验结果并思考其中的原因。

4、一枚回形针在水中是沉的，把两

枚回形针穿在一起，还是沉的吗？

：

点评

汇报

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导学反

水东教学区课堂导学案

授课

年级五学科科学课型实验课

教师

授课

设计时间2012.1.18—2012.2.8总课时2

时间

学习内容沉浮与什么因素有关

1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果

学习目标

质量相同，体积小的物体容易沉。

3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

学习重点用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。

学习难点学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。

物体7种，水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同

学习准备

质量不同体积的立方体

集体二度备课

温故互查：

1、物体在水中沉浮标准：只要物体

（不沉入水底），就说明这个物体是浮的

2、同种材料构成的物体，改变它的

（质量）和（体积），沉浮状态不改变

设问导读：

1、按体积大小顺序排列七种物体，

再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，

物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？

导2、按轻重顺序排列七种物体，再标

学出它们在水中是沉还是浮。想一想，物

过体的沉浮和它的轻重有关系吗？

程合作探究：

1、一套相同体积不同质量的小球，

一套相同质量不同体积的立方体，推测

它们在水中的沉浮，并填写在实验报告

单上。

实验一：相同体积不同质量的小球的

沉浮（从重到轻排列）

实验二：相同质量不同体积的立方体

的沉浮（从小到大排列）

能在

，又

航行

水面

能在

艇既

潜水

2、