一年级上册第四单元第2课《健康过冬天》教学设计

课时教学设计课题健康过冬天授课时间：课型：新授课时：第1课时核心素养目标：①政治认同：了解季节变化对生活带来的影响，能以积极乐观的态度面对冬天。②道德修养：感受冬日里的乐趣，知晓运动所带来的快乐。③法治观念：冬天加强锻炼身体，保护自己的身体。④健全人格：了解简单的冬季保健常识。⑤责任意识：感受自然的美2.学习重点难点：重点：感受冬日里的乐趣，知晓运动所带来的快乐。难点：了解简单的冬季保健常识。3.教学准备：PPT。4.学习活动设计：第一课时环节一：视频《怕冷的卷心菜》师：视频中的卷心菜在冬天很怕冷，小朋友，你们怕冷吗？（学生回答）师：看来大家也怕冷呀，我们在冬天应该怎么做，怎么样健康过冬天呢？这节课我们就来讲讲这个主题。板书：健康过冬天教师活动：教师引导，播放视频学生活动：学生观看视频，参与交流活动意图：通过观看视频，依托问答的方式导入新课内容。一、冬天不怕冷1.小朋友们，冬天很冷，是否给你们带来了烦恼呢？我们来看看下面这个小朋友，看看他有什么烦恼。出示图片：右边的小朋友，遇到了什么烦恼？（学生回答：预设穿着厚厚衣服，依旧觉得很冷；因为冷也不愿意活动等）师：小朋友，你们能帮他想想办法，驱逐寒冷吗？（学生交流）师：小朋友说得真好，都知道应该动起来。冬天多运动，身体就会暖和起来。你们知道哪些运动适合小朋友吗？（学生交流分享）出示图片：跑步带动全身活动，能赶跑寒冷，暖和全身。出示图片：我喜欢踢毽子抵抗寒冷，你们喜欢吗？出示图片：我们喜欢一起跳绳，活动身体……出示图片：我喜欢和伙伴们一起踢球御寒……出示图片：下雪时，我们会堆雪人、打雪仗、滑雪橇……2.大家刚才讲了冬天里合适我们小朋友的运动有很多。冬季运动好处多，能锻炼身体也能御寒。可是冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗?出示图片：不想起床，你们有这样的经历吗？针对此种情况，分组进行表演，展示“我应该怎么做”。师：小朋友们真棒，都知道早起身体好，那么希望你们都能做到，做一个早起爱运动的孩子。下面我们一起来念一首儿歌，边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为勇敢健康的冬宝宝。儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝小结：冬季寒冷，我们应该早起参加到充满乐趣的运动和游戏中，那样我们就会不怕冷、身体棒棒的。（板书：冬天不怕冷）教师活动：1.教师引导；2.指导阅读，回答问题。学生活动：1学生参与交流、并回答相关问题。活动意图：引导学生交流分享冬天里的运动，让学生懂得这些运动的好处，进而能以积极乐观的态度面对冬天。环节三：冬天的保健冬天天气很寒冷，我们应该怎样保护自己，做哪些保健措施呢？出示图片：出示图片：寒风刺骨，是否开窗通风。针对此种情况，分组表演，展示“我会怎么做”。并请同学们议一议，你同意哪种做法，为什么?师：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。大家都知道了开窗通风的方法，那么房间里面的保健做好了，当你外出时，你要注意些什么呢？出示图片：说一说：冬天衣服怎么穿合适呢？视频《冬天穿什么》冬季天寒风大，皮肤容易干燥!你们出门之前是否需要涂抹护肤品呢？（学生回答）除了穿着保暖、擦护肤品，冬天还有哪些要注意的保健问题呢？分组活动：可以从衣、食、住、行等方面进行交流小结：小朋友们知道的真多，希望你们都能做到，做一个会自我保护、自我保健的冬宝宝。板书：冬天的保健活动意图：引导学生联系自身实际来说一说冬天的基本保健方法。让他们知道如何解决日常生活中的实际问题，从而帮助学生在冬天里更好地生活。4.作业设计：课后向同桌介绍自己的学习到什么。5.板书设计健康过冬天冬天不怕冷冬天的保健6.教学与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题《健康过冬天》授课时间：课型：新授课时：第2课时核心素养目标：①政治认同：了解冬季易发疾病的相关知识，学会更好地照顾自己。②道德修养：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。③法治观念：懂得积极预防和保健。④健全人格：愿意用自己的方式表达对他人的关心，⑤责任意识：养成关爱他人的意识。2.学习重点难点：重点：了解冬季易发疾病的相关知识，积极预防和保健。难点：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，用自己的方式表达对他人的关心。3.教学准备：制作PPT4.学习活动设计：第二课时环节一：师：小朋友们，冬天当雪花飘落，大地被银装素裹时，多美啊！我们可以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦（如生病）。今天我们就来讲讲这个内容。师：你请哪位朋友签了名？你们一起完成了什么任务？（四）小结师：你们不仅发现了新朋友的特点，还和他们一起完成了任务，做得很出色哦。教师活动：组织学生完成任务。学生活动：学生参与交流活动意图（设计意图：通过老师的引入导入新课内容。环节二：一、冬天疾病冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?学生根据自己的生活经验进行小组交流。学生讨论交流结束，老师进行总结分析。1.感冒视频《感冒歌》问：视频中的小熊猫怎么了？你们在冬天感冒过吗？（学生回答）看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？（如穿少了受凉、晚上踢被子受凉、别人传染等）小朋友，感冒时你有哪些不舒服呢？（学生回答如：流鼻涕、打喷嚏、发烧、四肢无力等）感冒可真难受呀。说一说：怎么做能快快好好起来呢？（学生回答如多喝水、多休息、喝药等）学生讨论结束，出示视频《感冒好讨厌》，对上面的问题进行总结。2.冻疮冬天很寒冷，有些疾病很容易爆发哦，我们来看看下面这位小朋友怎么了？（出示图片）大家看一看，这个小朋友怎么了？（学生回答）师：大家说的对，这个小朋友生冻疮了。你们长过冻疮吗？请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的不舒服。（预设：生了冻疮会红红的、肿肿的，还很痒）寒冷的冬天，应该怎样做防治冻疮呢？（分组讨论）视频《一分钟教你防治冻疮》3.其他疾病除了感冒、冻疮，小朋友，你们在冬天里还生过什么病，为什么生病呢？（学生分组交流，回答如：上火流鼻血、脸上起皮等等）小结：冬天是个疾病多发的季节，我们一定要多运动多保健，增强抵抗力;如果生病了，也要保持良好心态，争取快快好起来。板书：快快好起来二、冬日温暖1.在疾病多发的冬季，想一想，生病时都是谁照顾你的？他们是怎么照顾你的？（学生交流：家人的照顾、老师同学的关心等）师：小朋友们，生病时家人、老师、同学的关心和照顾，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。其实在我们的生活中，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀。回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?（学生针对书本内容讨论交流）出示部分图片，如家人彼此间的关心……、暖冬行动爱心捐赠……、辛苦自己方便他人……小结：其实，温暖就在身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。2.小朋友们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖，我们可以做哪些让别人感觉温暖的事呢？可以通过分组表演的形式展示给大家。小结：小朋友们渐渐长大，大家可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。板书：冬日温暖教师活动：引导学生完成学生活动：一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频《感冒歌》《感冒好讨厌》《一分钟教你防治冻疮》二、学生参与交流、并回答相关问题。一、对冬季学生中高发病感冒和生冻疮进行交流，让学生有话可说，会激发起学生学习冬天里感冒的护理以及冻疮的保健方法的积极性。二、由冬天生病时学生感受到的关心导入冬日有温暖的主题，进而让学生体会到人与人之间的相互关爱