2024小学语文一年级上册：《开学第一课》教学设计

开学第一课（一上）一、设计意图：一年级第一学期，学生刚刚步入小学课堂，开启了新的学校生活。作为语文学科，如何让学生感受到语文的魅力与情趣，这将影响到他们一生的语文学习。开学第一课，要激发学生语文学习的兴趣，让他们感受语文知识的趣味,激起他们学习语文的持久动力。

二、教学目标

1.在班级生活中，激发学生主动识字的愿望。通过同学之间的相互介绍，认识同伴的姓氏。

2.指导学生给不同的本子做标记，学习朗读课堂常规小儿歌，培养良好的学习习惯。

3.和学生分享“一、二、三”的由来，感受汉字的魅力。浏览教材，让学生对语文学习充满美好的憧憬。

三、教学重点

学习朗读课堂常规小儿歌，和学生分享“一、二、三”的由来，感受汉字的魅力。

四、教学难点

和学生分享“一、二、三”的由来，感受汉字的魅力。教学准备

教师:课前发给学生“苹果、红旗、星星”的小粘贴；用卡纸制作三枚树叶书签，上面分别写上课堂常规儿歌。

学生:练习书写自己的名字，上交作业，为课堂展示作好准备。

教学时间

1课时。

七、教学过程

(一)送上老师真挚的礼物

1.今年秋天你们似乎长大了许多，因为从这个学期开始，你们就是小学生了。清晨，背起小书包,你们走进了学校。欢迎你们，新同学!老师将给大家送上一份礼物，你们能猜到是什么吗?

2.哈哈!谁也没有猜中。告诉大家，老师送给了大家一首歌—《一年级小学生》。请你们静静地欣赏。

3.听完了这首歌，能告诉大家你现在的心情吗?为什么会有这样的心情吧?请同学举手发言。

(二)师生之间互相介绍

1.我们第一次见面,你们还不认识我，那我自己来介绍一下吧。我姓王，哪个“王”呢?有没有同学会写?

2.就是这个“三横王”，

也是“虎中之王”的“王”，老虎是森林中的大王，我可不是咱们班级中的大王。我是你们的老师，要和你们一起学习语文。你们知道我姓什么了，以后,你们可以称呼我什么呢?

3.教师随机与学生对话:很高兴认识你!认识你，很高兴!希望我们一起在语文的王国里快乐地畅游!

4.已经知道怎么称呼我了，可我和大家还不知道你叫什么名字，你能不能也来介绍一下自己呢？先说说你叫什么名字再说说你的爱好，然后把这两句话连在一起说，行不行？

5.当一部分学生介绍完，教师还可以改变问题

诸如:

接下来的自我介绍要变化一些，先说说你叫什么名字，再说说你的生日，然后把这两句话连在一起说,行不行?

接下来的自我介绍还要变化一些，先说说你叫什么名字，再说说你的家人，父母做什么工作，然后把这两句话连在一起说,行不行?请勇敢者站起来试一试。

6.谢谢大家的介绍,在刚才的介绍中,

xx同学、xx同学的介绍给我留下了探刻的印象。因为这位同学的声音很响亮，那位同学说话很风趣......

（三)展示学生姓名作业

1.在刚才的介绍中，有的同学没有争取到发言的机会，没关系。课前老师阅读了大家的姓名作业,我们一起来看一看，读一读。当老师把同学的姓名作业放在投影仪上时,如果你认识，可以举手读给大家听。

2.在展示中，你觉得谁写的姓名作业最棒?

3.你看，要想给别人留下深刻的印象，把字写漂亮也是一条途径。

4.在刚才的姓名作业展示中，你认识了几个字？能说给大家听吗?

(四)细细分享“一、二、三”

1.老师让大家准备了三个本子，一个生字本，一个抄词本,一个拼音本。课前，老师在大家的课桌上摆放了“苹果、红旗、星星”的小粘贴。

2.(老师举起生字本)请你们在生字本的右上角贴上“苹果”的小粘贴。以后,老师如果说，请拿出苹果作业本，你们就知道是这个本子了。请你们在抄词本的右上角贴上“红旗”的小粘贴。请你们在拼音本的右上角，贴上“星星”的小粘贴。

3.今天，我们一起分享三个汉字。先来分享第一个汉字。从人类社会诞生之日起，人们就开始思考如何计数的问题。人们在计数时会不由自主地伸出手来，就像现在同学们掰着手指头数数一样。一只，就伸出一个指头。于是，就把一只指头画了下来。就这样,

“一”就诞生了。你们可别小看了

“一”，人们认识了“一”，才有了“二、三、四、五、六”，才有了数字体系和整个世界。

你们知道由“一”组成的词语吗？

5.接下来分享哪个字呢?在甲骨文中，上下相等并且平行的两道横线是“二”字，上短下长并且不平行的两道线是“上”字。

人们认为,

“二”不仅是一个偶数，而且字形也是成双成对的，是个吉利的数字。

一加一等于二，这时“二”就比“一”大，比“一”的程度高。在很多词语“二”与“一”是不相上下的，例如:一干二净，数一数二，一来二去。

6.最后，我们再分享一个字。

在甲骨文中，用三条平行且等长的横线来表示“三”。“三”上面的一横代表天，下面的一横代表地，中间的一横代表人，天、地、人又代表了天地间的万事万物。《说文解字》也提到“三，天地人之道也”，所以“三”在古代常指代多数。在很多词语中,“三”用来表示数量多，比如:三心二意，三令五申，三思而后行。

7.听了老师的分享,你们觉得汉字好玩吗?回去以后，你们也可以给你们的色爸妈妈讲讲“一、二、三”的由来。

(五)轻轻地翻开语文书

1.同学们，请轻轻地翻开这本新的语文书，静一静地看一看目录，你们猜猜，这学期我们要学习哪些内容呢?

2.是的，我们要识字写字,要学拼音，要读课文。

3.你们看书中的插图，小朋友们站在国旗下，他们多么高兴啊!你们知道他们为什么这么高兴吗?

4.他们上学了，当然高兴啦!他们和我们都是中国人，当然自豪啦!

5.从今天开始，大家就是光荣的小学生了。我们每天会一起学习，一起生活有没有同学在家里已经朗读了《上学歌》?你可以站起来，带领大家一起读。你请一句，请大家读一句。

上学歌

太阳当空照,花儿对我笑。

小鸟说:“早，早，早,

你为什么背上小书包?”

我去上学校,天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

“长大要为祖国立功劳”，这要成为我们每一位同学的读书志向。

7.你们看插图，小朋友们爱学语文，他们在做什么呢？你们喜欢吗？

(六)朗读课堂常规儿歌

1.开学第一节语文课即将结束。结束前，老师再送大家一份礼物。什么礼物呢？老师自制了三枚树叶书签，上面分别写了三首儿歌。

2.我们一起读一读。

课前准备儿歌上课铃,叮当响,我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹,静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。

快速安静儿歌

一二三，请坐正，