六年级上册数学教案-第4课时 用百分数解决问题(1)（人教版）

六年级上册数学教案第4课时用百分数解决问题(1)（人教版）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在设计本节课的教案时，我将结合教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思等方面进行详细规划。一、教学内容本节课的教学内容为六年级上册数学教材中的第4课时，用百分数解决问题(1)。具体内容包括：理解百分数的意义，会用百分数表示数据；掌握百分数的计算方法，能解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。2.教学重点：运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以商场促销活动为背景，让学生观察商品价格标签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。2.新课导入：讲解百分数的意义，引导学生理解百分数表示的是每百个中的几个。3.例题讲解：出示例题，如“一件衣服原价200元，现价打八折，求现价是多少元？”引导学生运用百分数进行计算。4.随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，巩固百分数的计算方法。6.拓展延伸：出示一些实际问题，让学生运用百分数解决，如“一个班级有40人，其中学习成绩优秀的学生占60%，求优秀学生的人数。”六、板书设计板书设计如下：百分数的意义：每百个中的几个百分数的计算方法：1.确定基准数（100）2.确定部分数量3.计算百分比4.表示为百分数七、作业设计a.一班有45个学生，其中男生占55%。b.二班有50个学生，其中女生占60%。2.解决问题：a.一件衣服原价300元，现价打七折，求现价是多少元？b.一个班级有50人，其中学习成绩优秀的学生占40%，求优秀学生的人数。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将在课后认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对百分数的理解和运用能力。同时，我会积极拓展延伸，搜集更多实际问题，让学生在课后也能巩固所学知识。通过本节课的教学，我将以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和思维能力，使他们在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。是学生对百分数意义的理解，是百分数的计算方法，是运用百分数解决实际问题。一、学生对百分数意义的理解对于学生来说，理解百分数的意义是一个难点。百分数是一种表达比例或比率的方式，它表示每百个中的几个。例如，50%表示每百个中有50个。为了帮助学生理解这一点，我会在课堂上通过具体的例子进行解释。例如，我可以让学生想象一个篮子里有100个苹果，其中有50个是红色的。那么，红色苹果占总数的50%。通过这种直观的方式，学生可以更好地理解百分数的意义。二、百分数的计算方法掌握百分数的计算方法也是学生的难点之一。为了让学生更好地理解和掌握这一点，我会向他们解释百分数的计算步骤。确定基准数（100）；确定部分数量；然后，计算百分比；表示为百分数。例如，如果一个班级有40人，其中学习成绩优秀的学生占60%，那么优秀学生的人数就是40人乘以60%，即24人。通过这些具体的例子和练习，学生可以逐步掌握百分数的计算方法。三、运用百分数解决实际问题运用百分数解决实际问题是本节课的重点之一。在课堂上，我会给出一些实际问题，让学生运用百分数进行计算和解决。例如，一件衣服原价200元，现价打八折，学生需要计算现价是多少元。通过这种实际问题的解决，学生可以将所学的百分数知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。除了上述重点和难点之外，我还会注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。在课堂上，我会鼓励学生积极参与讨论和练习，培养他们的思维能力。同时，我会组织学生进行小组合作，让他们共同解决问题，培养他们的团队协作能力。在教学过程中，我还会注重学生的反馈，根据他们的掌握情况调整教学策略。如果发现学生对某个知识点掌握不牢固，我会进行重复讲解和练习，确保他们能够理解和掌握。总的来说，本节课的教学重点是让学生理解和掌握百分数的意义和计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。通过具体的例子、练习和实际问题的解决，学生可以更好地理解和掌握百分数知识。同时，我还会注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：在讲解百分数的意义和计算方法时，我会注意使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解百分数的计算步骤时，我可以使用升调来强调每个步骤的重要性。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解百分数的意义时，我会用一段时间进行解释和举例，然后给予学生一定的练习时间，以确保他们能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，我会积极鼓励学生参与课堂讨论和提问。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时解答他们的疑问。同时，提问也可以激发学生的思维，提高他们的理解能力。4.情景导入：在引入新课时，我会利用实践情景导入，以引发学生对百分数的兴趣。例如，我可以展示商场促销活动的图片或视频，让学生观察商品价格标签上的百分数，从而激发他们对百分数的好奇心。教案反思：1.教学内容的选取：我选择了与学生生活密切相关的百分数知识，通过实际问题的解决，让学生更好地理解和运用百分数。2.教学目标的制定：我明确了本节课的教学目标，包括理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法以及培养学生的解决问题能力。3.教学难点和重点的把握：我准确地把握了本节课的教学难点和重点，通过详细的讲解和练习，确保学生能够理解和掌握。4.教学过程的设计：我精心设计了教学过程，包括实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习、课堂小结和拓展延伸等环节，以确保学生能够循序渐进地学习和掌握知识。5.教具和学具的准备：我准备了适当的教具和学具，如黑板、粉笔和课件，以辅助教学并提高学生的学习效果。6.作业设计：我布置了适量的作业，包括具体的题目和实际问题，以巩固学生所学的知识。总的来说，本节课的教学设计注重了学生的参与和实践，通过合理的教学过程和教学技巧，提高了学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断反思和改进，以提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.选择题：a.30%的英文表示是什么？A)thirtypercentB)threetenthsC)thirtypercentb.如果有20个苹果，其中有8个是红色的，那么红色苹果占总数的多少？A)25%B)40%C)80%2.计算题：a.一件衣服原价150元，现价打七折，求现价是多少元？b.一个班级有45人，其中男生占60%，求男生的人数？3.应用题：a.某商店举行打折活动，原价200元的商品现在打八折，求现价是多少元？b.一个班级有60人，其中学习成绩优秀的学生占30%，求优秀学生的人数？答案：1.选择题：a)A)thirtypercentb)C)80%2.计算题：a)现价=150元×70%=105元b)男生人数=45人×60%=27人3.应用题：a)现价