六年级上册数学教案-1.2 练习二 一个数乘分数-人教新课标

六年级上册数学教案1.2练习二一个数乘分数人教新课标我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案中的一部分，具体是1.2练习二，一个数乘分数这一节的内容。一、教学内容我们今天要学习的是分数乘整数以及分数乘分数的计算法则。在分数乘整数时，我们将会发现，结果仍然是一个分数，而且分子会随着乘数的大小而改变，而分母则保持不变。在分数乘分数时，我们将会发现，结果的分子是两个分数分子的乘积，分母是两个分数分母的乘积，这是一个非常有趣的发现。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数乘整数和分数乘分数的计算法则，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望学生们能够通过实际操作，深入理解这两个计算法则的本质。三、教学难点与重点本节课的重点是分数乘整数和分数乘分数的计算法则，这是学生们必须掌握的知识点。而教学难点则是学生们对于这两个计算法则的理解和应用，尤其是分数乘分数时的交叉约分，这是学生们容易出错的地方。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数乘法，我准备了一些直观的教具和学具，包括分数乘法的动画演示和实际的分数乘法练习题。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如小明有2/3的苹果，他想要多吃一些，他会选择再吃1个苹果，那么他会吃掉多少苹果呢？通过这个情景，我会引导学生思考，并且引出分数乘整数的计算法则。然后，我会引导学生进行一些随堂练习，来巩固他们对于分数乘整数的理解。接着，我会引入分数乘分数的计算法则。我会通过一个实际的例题，比如计算2/3乘以4/5的结果，来讲解分数乘分数的计算法则。我会让学生们先自己尝试计算，然后再进行讲解。然后，我会引导学生进行一些随堂练习，来巩固他们对于分数乘分数的理解。我会进行板书设计，将分数乘整数和分数乘分数的计算法则清晰地展示给学生。六、板书设计板书设计主要包括分数乘整数和分数乘分数的计算法则。我会将两个计算法则的步骤和关键点用简洁的语言展示在黑板上，以便学生们随时查阅。七、作业设计作业主要包括两部分，一部分是分数乘整数的练习题，另一部分是分数乘分数的练习题。我会选择一些具有代表性的题目，让学生们通过实际的计算，来巩固他们对于分数乘法的理解。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们对于分数乘法的理解程度，以及他们在实际计算中遇到的问题。同时，我也会给他们提供一些拓展延伸的材料，让他们能够更深入地理解分数乘法，并且能够将分数乘法应用到实际生活中。这就是我今天要为大家带来的六年级上册数学教案中1.2练习二，一个数乘分数的部分内容。希望通过我的讲解，大家能够更好地理解和掌握分数乘法。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。对于教学难点的解析，我认为学生们对于分数乘法，尤其是分数乘分数时的交叉约分，理解起来会有一定的困难。对于教学过程的设计，我采用了实际情景引入和例题讲解的方式，希望能够让学生们更好地理解和掌握分数乘法。对于作业设计，我选择了具有代表性的题目，希望能够让学生们在实际的计算中巩固对分数乘法的理解。对于教学难点解析，我认为学生们对于分数乘分数的计算法则的理解和应用是教学难点。尤其是分数乘分数时的交叉约分，这是学生们容易出错的地方。在教学过程中，我会特别强调这部分的内容，通过实际的例题和讲解，让学生们深入理解分数乘分数的计算法则，并且能够熟练地进行计算。对于教学过程的设计，我采用了实际情景引入和例题讲解的方式。我认为这种方式能够让学生们更好地理解和掌握分数乘法。通过实际情景的引入，学生们能够更加直观地理解分数乘法的实际应用，而通过例题的讲解，学生们能够了解到分数乘法的计算法则，并且能够通过实际的计算，加深对分数乘法的理解。对于作业设计，我选择了具有代表性的题目。这些题目既能够巩固学生们对于分数乘整数的理解，也能够让学生们通过实际的计算，加深对分数乘分数的理解。我会选择一些典型的题目，让学生们通过实际的计算，来巩固他们对于分数乘法的理解。总的来说，我认为在教学过程中，对于教学难点的解析，教学过程的设计，以及作业设计，都是需要重点关注的地方。通过深入解析教学难点，采用实际情景引入和例题讲解的方式，选择具有代表性的题目，我相信学生们能够更好地理解和掌握分数乘法。本节课程教学技巧和窍门我以一个实际的情景导入课程，通过小明吃苹果的例子，让学生们能够直观地理解分数乘整数的计算法则。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生们更好地理解分数乘法的实际应用。我在讲解分数乘整数和分数乘分数的计算法则时，注重了语言的简练和清晰。我使用了易懂的语言来解释计算法则，并且通过具体的例题来进行讲解。我还强调了计算法则的关键点，让学生们能够更好地理解和记忆。我还注重了课堂的提问环节。我在讲解过程中适时地提问学生们，让他们积极参与进来，思考和回答问题。这样不仅能够检验学生们对知识点的理解程度，还能够激发他们的思维和学习的积极性。在时间分配上，我合理安排了讲解、练习和板书设计的时间。我保证学生们有足够的时间来理解分数乘法的计算法则，并且能够通过实际的练习来进行巩固。同时，我也确保了板书设计的清晰和简洁，让学生们能够随时查阅和复习。教案反思：课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的分数乘法知识，我为他们准备了一些具有代表性的课后练习题。这些题目涵盖了分数乘整数和分数乘分数两个方面，难度逐渐增加，以满足不同学生的学习需求。1.2/3×42.5/6×73.4/5×81.2/3×4/52.5/6×7/83.3/4×2/3题目3：解决实际问题：1.小明有2/3的苹果，他想要多吃一些，他会选择再吃1个苹果，那么他会吃掉多少苹果？2.小红有5/6的糖果，她想要分给一些朋友，如果每个朋友分得1/5，她可以分给多少个朋友？答案：题目1：1.2/3×4=8/32.5/6×7=35/63.4/5×8=32/5题目2：1.2/3×4/5=8/152.5/6×7/8=35/483.3/4