三年级数学上册教案- 10 总复习 -人教新课标

三年级数学上册教案10总复习人教新课标教案：三年级数学上册10总复习人教新课标一、教学内容本节课是人教新课标三年级数学上册的总复习课。我们将回顾和巩固本学期学过的主要知识点，包括加减法运算、几何图形、时间和货币单位等。通过复习，使学生能够扎实掌握所学知识，提高解决问题的能力。二、教学目标1.巩固加减法运算，能够迅速准确地进行计算。2.熟悉几何图形的特征和名称，能够正确识别和画出基本几何图形。3.掌握时间单位和货币单位的概念，能够正确换算和使用。4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：加减法混合运算的顺序和运算定律的应用。2.教学重点：几何图形的特征和名称，时间单位和货币单位的换算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、几何图形模型、计算器。五、教学过程1.课堂引入（5分钟）通过一个实际情景引入本节课的复习内容。例如，讲述一个购物的故事，让学生思考和回答涉及到的数学问题，如总价、找零等。2.加减法运算复习（10分钟）a.回顾加减法运算的基本规则和运算定律。b.进行一些简单的加减法运算练习，如23+17、5629等。c.引导学生进行加减法混合运算，如25+3718等，并解释运算顺序。3.几何图形复习（10分钟）a.复习基本几何图形的特征和名称，如圆形、正方形、三角形等。b.让学生通过观察和触摸几何模型，加深对几何图形的理解。c.进行一些几何图形的识别和画图练习。4.时间单位和货币单位复习（10分钟）a.复习时间单位和货币单位的概念，如小时、分钟、元、角等。b.进行一些时间单位和货币单位的换算练习，如将30分钟换算为小时，将20元换算为角等。5.综合练习（10分钟）提供一些综合性的练习题，让学生运用所学的知识解决问题。例如，设计一个购物场景，让学生计算总价和找零。六、板书设计1.加减法运算规则和运算定律。2.基本几何图形的名称和特征。3.时间单位和货币单位的概念和换算方法。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.设计一道涉及加减法运算和几何图形的综合题目，如计算一个长方形的长度和宽度的和。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生应该能够扎实掌握加减法运算、几何图形、时间单位和货币单位等知识。在课后，可以让学生进行一些拓展延伸活动，如阅读数学故事书、进行数学游戏等，以提高学生的数学兴趣和思维能力。同时，教师应加强对学生的个别辅导，帮助解决学生在复习过程中遇到的问题。教案：三年级数学上册总复习一、教学内容1.数的认识：复习100以内数的读写、数位、大小比较、加减法运算等。2.数的运算：复习20以内的加减法、100以内的加减法、混合运算等。3.几何图形：复习平面图形的名称、特征、面积计算等。4.计量单位：复习长度、面积、质量、时间的单位及换算。5.数据处理：复习统计图表的种类、制作方法及解读。二、教学目标1.使学生掌握100以内数的读写、数位、大小比较、加减法运算等基本概念和技能。2.提高学生对20以内和100以内加减法的运算速度和准确性。3.使学生掌握平面图形的名称、特征、面积计算等基本知识。4.使学生掌握长度、面积、质量、时间的单位及换算方法。5.培养学生对统计图表的解读和制作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：数的读写、数位、大小比较、加减法运算；平面图形的面积计算；统计图表的解读和制作。2.教学重点：100以内数的读写、数位、大小比较、加减法运算；平面图形的名称、特征、面积计算；长度、面积、质量、时间的单位及换算；统计图表的种类、制作方法及解读。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：练习本、尺子、圆规、三角板、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的物品，找出形状相同的物品，引发学生对平面图形的兴趣。2.数的认识：复习100以内数的读写、数位、大小比较、加减法运算等。3.数的运算：复习20以内的加减法、100以内的加减法、混合运算等。4.几何图形：复习平面图形的名称、特征、面积计算等。5.计量单位：复习长度、面积、质量、时间的单位及换算。6.数据处理：复习统计图表的种类、制作方法及解读。六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及一些关键的公式和概念。例如：1.数的读写、数位、大小比较、加减法运算2.平面图形的名称、特征、面积计算3.长度、面积、质量、时间的单位及换算4.统计图表的种类、制作方法及解读七、作业设计1.数的认识：写一篇关于数的读写、数位、大小比较、加减法运算的短文。2.数的运算：完成一道20以内和一道100以内的加减法混合运算题。3.几何图形：画出一个你喜欢的平面图形，并计算它的面积。4.计量单位：完成一道长度、面积、质量、时间的单位换算题。5.数据处理：根据班级同学的身高数据，制作一个统计图表。八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习整个学期的数学知识，使学生对所学内容有了更深刻的理解。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，通过课后作业的布置，使学生能够巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。拓展延伸：1.研究一下其他平面图形的特征和面积计算方法。2.深入了解统计图表的种类和制作方法，尝试解读一些实际的统计数据。3.探索长度、面积、质量、时间的单位换算方法，了解其他单位换算的方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注。对于加减法运算的复习，我强调了运算顺序和运算定律的应用，这是学生掌握加减法混合运算的关键。几何图形的识别和画图练习是帮助学生巩固几何图形知识的重要环节。再者，时间单位和货币单位的换算，对于学生来说是一个容易混淆的部分，因此我设计了一些换算练习来帮助学生加深理解。对于这些重点和难点，我进一步进行详细的补充和说明。一、加减法运算的复习在加减法运算的复习中，我特别强调了运算顺序和运算定律的应用。这是因为在实际问题解决中，学生往往会对运算顺序感到困惑，导致计算错误。通过复习运算定律，学生可以更好地理解和运用运算顺序，提高计算的准确性。例如，我给出了一个加减法混合运算的例子：25+3718。我引导学生先进行加法运算，得到62，然后再进行减法运算，得到44。这样的运算顺序可以帮助学生清晰地解决混合运算问题。二、几何图形的复习在几何图形的复习中，我注重让学生通过观察和触摸几何模型，加深对几何图形的理解。这是因为几何图形是数学中的基础知识，学生需要能够正确识别和画出基本几何图形。例如，我让学生观察正方形的特征，它的四条边相等，四个角都是直角。通过观察和触摸正方形模型，学生可以更直观地理解正方形的特征。我还让学生进行几何图形的识别和画图练习，例如，我给出一个描述，让学生画出一个圆形。这样的练习可以帮助学生巩固几何图形的知识。三、时间单位和货币单位的复习在时间单位和货币单位的复习中，我特别强调了换算方法。这是因为学生在日常生活中经常接触到时间和货币单位，但往往对换算方法不熟悉，导致计算错误。例如，我将30分钟换算为小时，得到0.5小时；将20元换算为角，得到200角。通过这样的换算练习，学生可以更好地理解和掌握时间单位和货币单位的换算方法。通过上述详细的补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时进行个别辅导，帮助解决学生在复习过程中遇到的问题。同时，我也会设计一些综合性的练习题，让学生运用所学的知识解决问题，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我注重运用语言语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解加减法运算时，我使用清晰的语调，强调运算顺序和运算定律的重要性。在讲解几何图形时，我使用生动的语言描述图形的特征，让学生更好地理解和记忆。在讲解时间单位和货币单位时，我使用实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。在课堂提问时，我鼓励学生积极参与，引导他们思考和回答问题。我设计了一些互动性的提问，如“谁能告诉我加减法运算的顺序是什么？”和“谁能举个例子说明如何正确画出一个圆形？”等，以激发学生的思维和表达能力。在情景导入方面，我通过设计一个购物的故事，将学生带入实际情境中，引发他们对数学问题的思考。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与课堂活动。在教案反思方面，我认识到在复习过程中，需要加强对学生的个别辅导，帮助解决他们在复习过程中遇到的问题。同时，我也意识到需要不断更新和设计新的教学活动，以保持学生的学习兴趣和积极性。总的来说，我认为在讲解本节课时，我注重了语言语调的运用，合理安排了时间分配，通过课堂提问和情景导入激发了学生的思维和表达能力。但在个别辅导和教学活动设计方面，我还需要不断提高和改进。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的，它们分别是：1.数的读写、数位、大小比较、加减法运算2.平面图形的面积计算3.长度、面积、质量、时间的单位及换算4.统计图表的种类、制作方法及解读重点和难点解析一：数的读写、数位、大小比较、加减法运算数的读写、数位、大小比较、加减法运算是我们数学学习中最基础的知识点。在三年级的学生中，他们已经初步接触了这些知识，但还需要进一步的巩固和提高。例如，他们需要明白数的读写规则，比如“123”读作“一百二十三”，而不是“十二三”；他们需要理解数位的概念，比如“123”中的“1”在百位，“2”在十位，“3”在个位；他们还需要学会如何比较两个数的大小，比如“123”比“122”大；他们需要掌握加减法运算的规则和方法，比如如何计算“123+45”或者“5”。重点和难点解析二：平面图形的面积计算平面图形的面积计算是学生学习几何知识的重要部分。在三年级的学生中，他们需要掌握一些基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，并学会如何计算它们的面积。例如，正方形的面积计算公式是“边长×边长”，长方形的面积计算公式是“长×宽”，三角形的面积计算公式是“底×高÷2”。这些公式的理解和运用对于学生来说是一个挑战，需要通过大量的练习来熟练掌握。重点和难点解析三：长度、面积、质量、时间的单位及换算长度、面积、质量、时间的单位及换算是我们日常生活中经常用到的知识点。在三年级的学生中，他们需要了解和掌握一些基本的单位，如长度单位有米、厘米、毫米，面积单位有平方米、平方厘米、平方毫米，质量单位有克、千克、吨，时间单位有时、分、秒。他们还需要学会如何进行单位之间的换算，比如将米换算成厘米，将千克换算成克等。这些知识点的理解和运用需要学生在课堂上进行大量的练习和实际操作。重点和难点解析四：统计图表的种类、制作方法及解读统计图表是用来表示数据的一种工具，它可以帮助我们更直观地理解和分析数据。在三年级的学生中，他们需要了解和掌握一些基本的统计图表，如条形图、折线图、饼图等，并学会如何制作和解读这些图表。例如，条形图可以通过不同长度的条形来表示不同数据的大小，折线图可以通过连续的线条来表示数据的变化趋势，饼图可以通过扇形的大小来表示不同数据的比例。这些图表的制作和解读需要学生在课堂上进行大量的练习和实践。课后提升1.加减法运算练习：计算下列加减法运算：3215、47+23、64+5628。解释加减法运算的顺序和运算定律的应用。2.几何图形练习：识别和画出一个正方形。给出一个圆形的描述，让学生画出一个圆形。3.时间单位和货币单位练习：将30分钟换算为小时，将20元换算为角。设计一个购物场景，计算总价和找零。答案：1.加减法运算练习：3215=1747+23=7064+5628=92加减法运算的顺序是先进行加法或减法，从左到右依次计算；运算定律包括交换律、结合律和分配律。2.几何图形练习：正方形：四条边相等，四个角都是直角。圆形：所有点到圆心的距离都相等。3.时间单位和货币单位练习：30分钟换算为小时：0.5小时20元换算为角：200角购物场景示例：一件商品价格为35元，支付50元，找零15元。通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固和应用所学知识，提高解决问题的能力。同时，我也会在课后关注学生的练习情况，及时给予个别辅导和指导，帮助学生解决练习中遇到的问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解数的读写时，我会模仿不同的动物声音，让学生通过听觉记忆数字。2.时间分配：我将课程内容分为若干个部分，每个部分的时间根据内容的难易程度和学生的掌握情况灵活调整。对于较难的部分，我会给予更多的时间进行讲解和练习。3.课堂提问：我采用提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。例如，在讲解平面图形的面积计算时，我会问学生：“你们知道长方形的面积是怎么计算的吗？”让学生思考并回答。4.情景导入：我通过实践情景引入，引发学生对平面图形的兴趣。例如，我会拿出一些实际物品，如玩具、书籍等，让学生观察并找出形状相同的物品。教案反思：1.时间的分配：在讲解部分内容时，我给予的时间可能不够充分，导致学生没有足够的时间进行理解和练习。在今后的教学中，我会根据学生的掌握情况，适当调整时间分配。2.课堂提问：在提问环节，我可能没有给够学生足够的时间思考和回答。在今后的教学中，我会注意给予学生充分的时间，并鼓励他们大胆发言。3.教学内容的拓展：在本次教学中，我主要讲解了