一年级上册数学教案-得数是8的加法和8减几2苏教版

一年级上册数学教案得数是8的加法和8减几2苏教版教案：一年级上册数学教案得数是8的加法和8减几我，一名经验丰富的教师，今天要为大家分享一份一年级上册数学教案，内容是得数是8的加法和8减几，使用的教材是苏教版。一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学第五章的第一节内容，主题是“得数是8的加法和8减几”。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握得数是8的加法和8减几的计算方法。难点是让学生们能够理解并运用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出2个苹果，然后又拿出6个苹果，问学生们：“我一共拿出了几个苹果？”学生们回答：“8个。”我接着问：“如果我再拿走2个苹果，还剩下几个苹果？”学生们回答：“6个。”2.例题讲解：我然后在黑板上写下5+3=8，解释说：“这是一个得数是8的加法。我们先把5和3加起来，得到8。”接着，我又写下83=5，解释说：“这是一个得数是8的减法。我们先把8减去3，得到5。”3.随堂练习：我给学生们发放练习本，让他们独立完成一些得数是8的加法和8减几的题目。六、板书设计我在黑板上写下“得数是8的加法和8减几”，然后在下面列出一些相关的例题和答案。七、作业设计1.请学生们完成练习本上的相关题目。2.请学生们用自己的语言解释一下得数是8的加法和8减几的计算方法。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于得数是8的加法和8减几的概念掌握得比较好。但是在解决实际问题时，有些学生还是有点困惑。在今后的教学中，我将继续强调实际问题的解决方法，帮助学生们更好地理解和运用这个概念。同时，我也可以拓展延伸一下，让学生们探索得数是其他数字的加法和减法，帮助他们更好地理解数学的规律。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出苹果的例子来让学生们直观地理解得数是8的加法和8减几的概念。这个环节是非常重要的，因为它能够帮助学生们建立起数学与现实生活之间的联系。通过实际的例子，学生们可以更好地理解加法和减法的意义，并且能够更加直观地感受到得数是8的情况。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过黑板和粉笔展示了5+3=8和83=5这两个题目。这个环节是重点，因为这是学生们第一次接触得数是8的加法和8减几的计算方法。我需要清晰地解释每个步骤，让学生们明白加法和减法的运算规则。通过展示具体的计算过程，学生们可以更好地理解并记住这个方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我给学生们发放练习本，让他们独立完成一些得数是8的加法和8减几的题目。这个环节是非常重要的，因为通过实际动手练习，学生们可以巩固所学的知识，并且能够提高他们的计算能力。我在学生们练习的过程中，会及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，并且解答他们的疑问。四、板书设计五、作业设计在作业设计环节，我布置了两个任务给学生们。第一个任务是完成练习本上的相关题目，这个任务是为了让学生们巩固所学的知识，并且提高他们的计算能力。第二个任务是用自己的语言解释得数是8的加法和8减几的计算方法，这个任务是为了让学生们能够内化所学的知识，并且培养他们的表达能力和思维能力。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我认识到学生们对于得数是8的加法和8减几的概念掌握得比较好，但是在解决实际问题时，有些学生还是有点困惑。在今后的教学中，我将继续强调实际问题的解决方法，帮助学生们更好地理解和运用这个概念。同时，我也可以拓展延伸一下，让学生们探索得数是其他数字的加法和减法，帮助他们更好地理解数学的规律。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的过程中，我发现了一些教学技巧和窍门，希望能够与各位教师分享。1.语言语调：我在讲解例题时，尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的变化，让学生们能够更好地理解和记住计算方法。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既能够充分讲解知识点，又能够给予学生们足够的练习时间。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生们提问，引导他们主动思考和参与。通过提问，我能够及时了解学生们的理解情况，并有针对性地进行解答和解释。4.情景导入：我通过拿出苹果的例子，引入了得数是8的加法和8减几的概念。这个情景导入的方法非常有效，让学生们能够直观地理解并记住计算方法。教案反思：在编写这个教案的过程中，我进行了认真的反思。1.实践情景引入：我选择了学生们熟悉的苹果作为例子，让他们能够直观地理解得数是8的加法和8减几的概念。这个选择是正确的，因为学生们对于苹果比较熟悉，能够更好地与数学知识建立起联系。2.例题讲解：我在讲解例题时，详细解释了每个步骤，让学生们能够清楚地理解计算方法。但是，我意识到在讲解过程中，可以更加注重与学生的互动，让他们积极参与进来，提高他们的学习兴趣。3.随堂练习：我给学生们发放了练习本，让他们独立完成一些题目。这个环节是必要的，因为通过实际动手练习，学生们可以巩固所学的知识。但是，我注意到在学生们练习的过程中，我应该更加关注他们的情况，及时给予他们反馈和指导。5.作业设计：我布置了两个任务给学生们，一个是完成练习本上的题目，一个是用自己的语言解释计算方法。这个作业设计是合理的，因为学生们可以通过完成题目，巩固所学的知识，并且提高计算能力。总的来说，我认为这个教案的设计和实施是成功的。通过合理的教学技巧和窍门的应用，学生们能够更好地理解和掌握得数是8的加法和8减几的概念。在今后的教学中，我将继续反思和改进，努力提高教学质量，为学生的数学学习打下坚实的基础。课后提升：为了让学生们巩固本节课所学的内容，我设计了一些课后练习题，希望能够帮助他们在实践中运用和加深理解。1.得数是8的加法练习：题目1：请计算3+5=?题目2：请计算7+1=?题目3：请计算9+(1)=?2.8减几的练习：题目4：请计算83=?题目5：请计算86=?题目6：请计算8(2)=?3.综合应用练习：题目7：小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？题目8：小明有8个橘子，他给了小红3个，还剩下几个橘子？题目9：小明有8个糖果，他吃掉了6个，还剩下几个糖果？答案：1.得数是8的加法练习：题目1：3+5=8题目2：7+1=8题目3：9+(1)=82.8减几的练习：题目4：83=5题目5：86=2题目6：8(2)=103.综合应用练习：题目7：小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下