六年级上册数学教案-1.2 解决问题（二） ｜西师大版

六年级上册数学教案1.2解决问题（二）｜西师大版在上一课时，我们已经学习了用方程解决实际问题的基本方法。本课时，我们将进一步学习用方程解决稍复杂的实际问题。一、教学内容教材第六页例1和练习四的第1题，用方程解决稍复杂的实际问题。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解数量关系，找出等量关系，列出方程，解决实际问题。2.过程与方法：学生通过合作交流，培养解决问题的策略，提高解决问题的能力。3.情感态度价值观：学生积极参与数学活动，体验成功的乐趣，增强学好数学的自信心。三、教学难点与重点重点：学生能够找出实际问题中的等量关系，列出方程解决实际问题。难点：学生能够理解并应用单价、总价、数量之间的关系解决实际问题。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：教科书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入上课开始，我拿出一个篮球和一个足球，问学生：“如果我要买一个篮球和两个足球，一共需要多少钱？”让学生尝试解答，引出本课的主题——用方程解决实际问题。2.例题讲解我出示教材第六页的例1，让学生读题理解，然后引导学生找出等量关系，列出方程解决问题。在解题过程中，我引导学生注意单价、总价、数量之间的关系。3.随堂练习让学生独立完成教材第六页的“做一做”，然后集体讲解答案。4.课堂练习我出示练习四的第1题，让学生独立解答，然后集体讲解答案。本节课，我们学习了用方程解决稍复杂的实际问题。解决这类问题，要找出等量关系，然后列出方程，解方程得到答案。六、板书设计用方程解决实际问题：1.找出等量关系2.列出方程3.解方程得到答案七、作业设计1.教科书第8页的练习题2.自己找一个实际问题，用方程解决八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，发现大部分学生能够理解并应用单价、总价、数量之间的关系解决实际问题，但在解方程的过程中，部分学生还存在困难。在今后的教学中，我将继续引导学生理解并掌握解方程的方法，提高解决问题的能力。拓展延伸：让学生思考：还有哪些方法可以解决实际问题？比如，可以用图示法、列表法等。鼓励学生课后调查研究，发现生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。重点和难点解析对于例题讲解环节，我会详细地解释每一步的思路和方法，确保学生能够理解并掌握。例如，在讲解教材第六页的例1时，我会引导学生找出等量关系，然后解释为什么要以某个量为未知数，并展示解方程的步骤。我会鼓励学生提问，确保他们能够理解并掌握解题方法。在课堂练习环节，我会关注学生的解题过程，及时发现并纠正他们的错误。例如，在学生解答练习四的第1题时，我会观察他们是否能够正确地找出等量关系，列出方程，并正确地解方程。如果发现有学生遇到困难，我会及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握解题方法。在板书设计环节，我会尽量简洁明了地呈现关键信息，便于学生记忆。例如，在板书用方程解决实际问题的步骤时，我会用简洁的语言概括每个步骤的主要内容，并标明重点。这样，学生在复习时能够一目了然地把握住解题的关键步骤。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我发现，通过变化语调，我可以更好地表达问题的重点和难点，使学生更容易理解和接受。我合理分配了时间。在讲解例题和课堂练习时，我控制好每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握解题方法。同时，我也给予学生足够的思考时间，鼓励他们主动提出问题，并在解答过程中给予及时的反馈。我还运用了情景导入的方法。在上课开始时，我通过展示篮球和足球的图片，引发学生的兴趣，并自然地引入本节课的主题。我发现，通过情景导入，学生更容易理解和接受新知识，并能更好地将其应用到实际问题中。在教学过程中，我还注重课堂提问的技巧。我根据学生的实际情况，设计了一些引导性的问题，鼓励学生积极思考和参与。通过提问，我能够了解学生的理解情况，并及时给予指导和帮助。然而，在本次教案的实施过程中，我也发现了一些不足之处。我在讲解例题时，可能过于注重解题步骤的讲解，而忽视了与学生的互动。在今后的教学中，我需要更加注重与学生的互动，鼓励他们主动参与和思考。我在课堂练习环节，可能没有给予学生足够的个别指导。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，及时发现并解决他们的困难。我在板书设计上，可能过于简洁，导致学生对一些关键步骤的理解不够清晰。在今后的教学中，我需要更加注重板书的设计，确保学生能够一目了然地把握住解题的关键步骤。总的来说，我相信通过不断反思和改进教学方法，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的解决问题的能力。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题，帮助学生进一步理解和掌握用方程解决实际问题的方法。1.小明有20元，他想买一本故事书，每本故事书12元。请问小明最多可以买几本故事书？答案：小明最多可以买1本故事书。因为他有20元，每本故事书12元，所以最多可以买1本。2.小华有一些贴纸，如果他每天用6张贴纸，可以连续用10天。如果他每天用8张贴纸，可以用多少天？答案：小华可以用6天。因为他每天用6张贴纸可以用10天，所以总共有60张贴纸。如果他每天用8张贴纸，可以用60张贴纸除以每天8张贴纸，得到7.5天。但是因为他不能使用半天，所以他只能用6天。3.妈妈买了3千克苹果，每千克苹果8元。请问妈妈一共花了多少钱？答案：妈妈一共花了24元。因为每千克苹果8元，妈妈买了3千克，所以总共花了3乘以8等于24元。4.小红有一些糖果，如果她每天吃3块糖果，可以连续吃20天。如果她每天吃5块糖果，可以用多少天？答案：小红可以用12天。因为她每天吃3块糖果可以连续吃20天，所以总共有3乘以20等于60块糖果。如果她每天吃5块糖果，可以用60块糖果除以每天5块糖果，得到12天。5.爸爸开车带我去动物园，每小时行驶60公里。我们从家到动物园需要1.5小时。请问我们离家的距离是多少公里？答案：我们离家的距离是90公里。因为爸爸每小时