一年级上册数学教案-9.3 得数是10的加法及相应的减法丨苏教版

一年级上册数学教案9.3得数是10的加法及相应的减法丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第九章第三节，得数是10的加法及相应的减法。我们会通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握得数是10的加法和相应的减法运算。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握得数是10的加法和相应的减法的运算规则。难点是让学生们能够灵活运用这些规则来解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，以及一些与得数是10的加法和相应的减法相关的练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实例，如买水果、购物等，来引出得数是10的加法和相应的减法。2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来展示一些得数是10的加法和相应的减法的例题，并进行讲解。3.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会进行解答和讲解。4.作业布置：我会布置一些相关的作业题，让学生们课后进行巩固练习。六、板书设计我会用黑板和粉笔来展示得数是10的加法和相应的减法的运算规则，以及一些关键的步骤和注意事项。七、作业设计2+8=5+5=3+7=94=82=73=2.答案：2+8=105+5=103+7=1094=582=673=4八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对得数是10的加法和相应的减法有了初步的理解和掌握。但在实际运用中，仍有一些学生出现错误。在课后，我会继续加强对这部分知识点的讲解和练习，让学生们能够更好地理解和掌握。同时，我也会给学生推荐一些相关的练习题，让他们在课后进行拓展延伸。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过生活中的实例来引出得数是10的加法和相应的减法。这个环节的关键在于让学生能够将数学与实际生活联系起来，理解数学的实用性和重要性。我举例说明了通过买水果、购物等情景来引出加法和减法的运算，让学生们能够明白这些运算在生活中的应用。二、例题讲解在例题讲解环节，我使用黑板和粉笔来展示一些得数是10的加法和相应的减法的例题，并进行讲解。这个环节的重点在于通过直观的方式展示运算过程，帮助学生们理解运算规则。我会详细解释每个步骤，强调关键的运算规律，并解答学生们可能产生的疑问。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生们独立完成，然后我会进行解答和讲解。这个环节的目的是让学生们通过实际操作来巩固所学的知识。我会密切关注学生的练习情况，及时给予指导和纠正，确保他们能够正确理解和运用运算规则。四、作业布置在作业布置环节，我布置了一些相关的作业题，让学生们课后进行巩固练习。这个环节的目的是让学生们能够在课后继续巩固所学知识，并通过练习来提高解题能力。我会选择一些具有代表性的题目，以帮助学生们更好地理解和掌握运算规则。在作业设计中，我给出了加法和减法的运算题目，并要求学生们计算出结果。这些题目是根据得数是10的加法和相应的减法的运算规则设计的，旨在让学生们在实践中运用所学的知识。我会要求学生们认真完成作业，并确保他们的答案准确无误。在板书设计环节，我使用黑板和粉笔来展示得数是10的加法和相应的减法的运算规则，以及一些关键的步骤和注意事项。板书设计的目标是让学生们能够清晰地理解和记忆运算规则。我会用简洁明了的方式呈现运算规则，并突出重点，以便学生们能够一目了然地掌握关键信息。在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，并给学生推荐一些相关的练习题，让他们在课后进行拓展延伸。这个环节的目的是让学生们能够进一步巩固所学知识，并提高解题能力。我会根据学生的学习情况，针对性地给出建议和指导，帮助他们更好地掌握得数是10的加法和相应的减法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会根据学生的反应调整语速和语调，使其更加贴近学生的理解能力。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和解答，并在必要时给予提示和指导。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思维。我会提出一些引导性的问题，帮助学生思考和理解运算规则，并鼓励他们主动提出问题和解答。4.情景导入：我通过生活中的实例来引入课题，让学生能够将数学与实际生活联系起来。我会尽量选择与学生生活经验相关的情景，以增加他们的兴趣和参与度。教案反思：在本堂课程中，我注重让学生通过实践和练习来理解和掌握得数是10的加法及相应的减法。在实践情景引入环节，我通过生活中的实例来引出加法和减法的运算，让学生能够将数学与实际生活联系起来。在例题讲解环节，我使用黑板和粉笔来展示运算过程，并通过讲解来帮助学生理解运算规则。在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和纠正。在作业布置环节，我布置了一些相关的作业题，让学生们课后进行巩固练习。在教学过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，根据他们的需求进行调整和指导。我发现有些学生在实际运用中仍有一些困难，因此在课后我将继续加强对这部分知识点的讲解和练习，让学生们能够更好地理解和掌握。课后提升1.题目：请在数字卡片上找出两个数字，使它们的和为10。答案：例如，5+5=10，3+7=10，9+1=10等。2.题目：请在数字卡片上找出两个数字，使它们的差为10。答案：例如，155=10，2010=10，188=10等。3.题目：小华有10个苹果，他给了小明3个苹果，请问小华还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下103=7个苹果。4.题目：小华有10个苹果，他从小明那里得到了3个苹果，请问小华现在有多少个苹果？答案：小华现在有10+3=13个苹果。2+8=5+5=3+7=94=82=73=答案：2+8=105+5=103+7