2021-2022学年六年级下学期数学第2单元百分数（教案）

20212022学年六年级下学期数学第2单元百分数（教案）一、教学内容本单元的主要教材章节是《百分数》。具体内容包括：百分数的定义、百分数的计算、百分数在实际生活中的应用等。通过本单元的学习，使学生掌握百分数的知识，并能在实际问题中灵活运用。二、教学目标1.知识与技能：使学生了解百分数的定义，掌握百分数的计算方法，能解决实际问题。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。三、教学难点与重点重点：百分数的定义，百分数的计算方法。难点：百分数在实际问题中的应用，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：笔记本、尺子、圆规。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生了解百分数的概念。3.合作交流：分组讨论，让学生在实际问题中运用百分数，解决问题。4.讲解与演示：对学生的讨论进行点评，讲解百分数的计算方法，并通过示例进行演示。5.随堂练习：设计一些实际问题，让学生运用百分数进行计算，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：百分数的定义、百分数的计算方法。设计原则：简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列百分数：20%、30%、40%、50%。（2）在一张图纸上，画出一个长为6cm，宽为4cm的矩形，然后计算这个矩形的面积，并将结果表示为百分数。2.答案：（1）20%、30%、40%、50%。（2）矩形的面积为24cm²，表示为百分数为240%。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解百分数的概念，通过自主学习和合作交流，使学生掌握百分数的计算方法。在教学过程中，注意引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的解决问题的能力。通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在拓展延伸部分，可以引导学生进一步研究百分数在实际生活中的应用，如统计数据、金融理财等领域的运用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，也可以组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入环节的设计在实践情景引入环节，我选择了商场打折和考试分数这两个实例。商场打折是因为它与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，让学生明白数学与生活的密切联系；而考试分数则是学生非常熟悉的一个概念，通过这个实例，可以引导学生理解百分数的定义，为后续的学习打下基础。二、自主学习和合作交流的实施三、随堂练习的安排随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在安排随堂练习时，我注重练习题目的多样性和实际性，让学生在练习中巩固所学知识，提高实际应用能力。同时，我会对学生的练习进行点评，指出其中的错误和不足，帮助学生进一步提高。四、作业设计的合理性在作业设计中，我布置了计算百分数和实际应用题两道题目。这样设计的目的是让学生在课后巩固所学知识，同时培养学生的实际应用能力。在作业批改过程中，我会关注学生的解题思路和计算方法，对学生的错误进行及时纠正，确保学生能够正确掌握百分数的相关知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解百分数的概念和计算方法时，我运用了生动形象的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在自主学习和合作交流环节，我给予了学生充分的时间去探索和解决问题。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励学生表达自己的观点和疑惑。通过提问，我可以了解学生的学习情况，及时调整教学内容和节奏。4.情景导入：我通过商场打折和考试分数这两个实例，引导学生进入百分数的学习情境。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。1.实践情景引入环节：在今后的教学中，我可以尝试更多与学生生活贴近的实例，让学生更加直观地感受到百分数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。2.自主学习和合作交流：在实施自主学习和合作交流环节时，我应更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到活动中，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。3.随堂练习：在布置随堂练习时，我应根据学生的实际水平，设计不同难度的题目，以满足不同学生的需求，确保每个学生都能在练习中巩固所学知识。4.作业设计：在作业设计中，我应注重培养学生的创新能力和思维拓展，布置一些具有挑战性和实际意义的题目，激发学生的学习兴趣和潜能。课后提升一、计算练习1.计算下列百分数：（1）12%的50是多少？（2）60%的300是多少？（3）75%的250是多少？答案：（1）12%的50=0.12×50=6（2）60%的300=0.60×300=180（3）75%的250=0.75×250=187.5二、应用练习1.小明有一笔压岁钱，最初有800元。他先用掉30%，然后又增加了20%。他的压岁钱还有多少？答案：最初的钱数为800元，用掉30%后剩下800×(10.30)=560元。然后增加20%，的钱数为560×(1+0.20)=672元。三、创新思维1.设计一个百分数应用题，要求题目的情境独特，需要运用百分数来解决问题。答案：解答：小华购买的商品金额为200元，超过100元，所以她可以享受15%的折扣。折扣金额为200×0.