《求原来有多少的实际问题》（教案）2023-2024学年数学一年级下册

《求原来有多少的实际问题》（教案）20232024学年数学一年级下册在今天的数学课上，我们将一起解决一个实际问题——《求原来有多少的实际问题》。这个问题涉及到基本的减法和加法运算，希望通过这个问题的解决，同学们能够更好地理解和掌握这些运算。一、教学内容我们使用的教材是《数学一年级下册》，今天我们将学习第4章《加减法运算》。具体内容包括：加减法的定义，加减法的运算规则，以及如何通过实际问题来应用加减法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握加减法的基本运算规则，并能够运用这些规则来解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点是如何理解和应用加减法的基本规则。教学重点是让同学们通过实际问题，自己尝试解决，从而加深对加减法的理解。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些实际问题的小卡片，同学们请准备好你们的笔和纸。五、教学过程我会通过一个实际问题来引入今天的课题。例如：“小明的书比小华多3本，如果小华有5本书，那么小明有多少本书？”然后，我会给同学们一些随堂练习，让同学们自己尝试解决类似的问题。例如：“小红的球比小蓝多5个，如果小蓝有10个球，那么小红有多少个球？”在同学们练习的时候，我会逐一检查并给予指导。六、板书设计板书设计如下：小明的书比小华多3本小华的书本数5小明的书本数5+3=8七、作业设计作业题目：1.小刚的玩具比小强多2个，如果小强有8个玩具，那么小刚有多少个玩具？2.小芳的笔比小云少3支，如果小云有12支笔，那么小芳有多少支笔？作业答案：1.小刚有8+2=10个玩具。2.小芳有123=9支笔。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经掌握了加减法的基本运算规则，并能够运用这些规则来解决实际问题。课后，同学们可以尝试更多的类似问题，加深对加减法的理解。同时，也可以尝试将加减法运用到日常生活中，比如计算购物时的总价等。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：教学内容的选取、教学目标的设定、教学难点与重点的处理、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取在选择教学内容时，我选择了《数学一年级下册》第4章《加减法运算》作为我们今天的课程内容。这部分内容是学生初步接触加减法运算，对于他们来说是一个新的开始。通过对这部分内容的学习，同学们能够掌握加减法的基本运算规则，并能够运用这些规则来解决实际问题。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我希望同学们能够通过本节课的学习，掌握加减法的基本运算规则，并能够运用这些规则来解决实际问题。这些目标都是基于同学们当前的学习水平和能力，既有一定的挑战性，又能够实现。三、教学难点与重点在本节课中，教学难点是如何理解和应用加减法的基本规则。许多同学可能会对加减法的概念和运算规则感到困惑。因此，我将重点讲解加减法的定义和运算规则，并通过实际问题来让同学们应用这些规则。教学重点是让同学们通过实际问题，自己尝试解决，从而加深对加减法的理解。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板和粉笔，用于展示和讲解实例。学具则是小卡片，上面写有一些实际问题，供同学们练习使用。五、教学过程的设计六、板书设计板书设计是课程内容的重要呈现方式。在板书设计中，我将列出小明的书比小华多3本这个问题，并用加减法来解决。这样，同学们可以清晰地看到问题的解决过程，更好地理解和掌握加减法运算。七、作业设计作业设计是帮助同学们巩固课程内容的重要环节。我布置了两道作业题目，分别是小刚的玩具比小强多2个和小芳的笔比小云少3支。这些题目都是基于我们今天学习的内容，让同学们能够运用加减法规则来解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，通过反思，我们可以发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进。对于本节课，我会在课后反思同学们对加减法运算的理解和运用情况，并根据反馈进行调整。同时，我会鼓励同学们在课后尝试更多的类似问题，加深对加减法的理解，并将加减法运用到日常生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握加减法运算。我注重语言语调的运用。在讲解问题时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，引起同学们的兴趣。我合理分配了时间。在讲解问题时，我给予了足够的思考时间，让同学们能够跟上我的讲解思路。同时，我也为同学们提供了足够的练习时间，让他们能够通过实际问题来巩固所学知识。我还通过课堂提问来激发同学们的思维。在讲解问题时，我会适时提问同学们，让他们积极参与进来，表达自己的观点和思考。这样不仅能够及时了解同学们的学习情况，还能够激发他们的学习兴趣和动力。在情景导入方面，我通过一个实际问题来引入课题，让同学们能够直观地感受到问题的实际意义。这样的导入方式能够激发同学们的好奇心，使他们更加主动地参与到课堂中来。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加注重同学们的个体差异。有些同学可能对加减法运算比较熟悉，而有些同学可能还需要更多的引导和帮助。因此，在今后的教学中，我需要根据同学们的学习情况，调整教学内容和教学方法，确保每个同学都能够跟上课程的进度，并能够充分理解和掌握所学知识。课后提升为了帮助同学们进一步巩固本节课所学的加减法运算知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情境和难度，希望能够激发同学们的思维，提高他们的解决问题的能力。课后练习题：1.小刚的篮球比小强多5个，如果小强有10个篮球，那么小刚有多少个篮球？2.小芳的笔记本比小云少8本，如果小云有15本笔记本，那么小芳有多少本笔记本？3.小明的书比小华多6本，如果小华有12本书，那么小明有多少本书？4.小红的糖果比小蓝多3颗，如果小蓝有9颗糖果，那么小红有多少颗糖果？5.小刚的玩具比小强多4个，小强有8个玩具，请问小刚有多少个玩具？答案：1.小刚有10+5=15个篮球。2.小芳有158=7本笔记本。