3.2 学习科学思维的意义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

统编版高中政治第三课领会科学思维

3.2学习科学思维的意义一议题一：学习科学思维的思维素养意义学习科学思维的思维素养意义探究与分享鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。探究与分享学习科学思维的思维素养意义——学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力。【探究】教材P16：鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”？这位排长将“不抵抗将军”等同于“不抵抗主义”，混淆了概念，违反了逻辑思维“同一律”的基本要求。一、学习科学思维的思维素养意义注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。1.学习科学思维的思维素养意义有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维是符合逻辑要求的思维，通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。逻辑思维角度注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。利弊，优缺，发展1.学习科学思维的思维素养意义有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法（联系、发展、全面），我们可以更为全面、动态地把握客观事物。辩证思维角度一、学习科学思维的思维素养意义注意：这里的科学思维主要指创新思维。1.学习科学思维的思维素养意义有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发展、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。创新思维角度一、学习科学思维的思维素养意义知识归纳：学习科学思维的思维素养意义1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（二单元）。2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元）3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元）二议题二：1.社会实践与正确思想、科学思维的关系；2.学习科学思维的思想政治意义学习科学思维的思想政治意义1.社会实践与正确思想、科学思维的关系（1）人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。有的认识是正确的，有的认识是错误的。二、学习科学思维的思想政治意义（2）正确的思想只能从社会实践中来，成功的社会实践离不开科学思维的参与。

实践决定认识实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的

习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。2.学习科学思维的思想政治意义思想觉悟层面青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。实践层面

含义：

科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。学习科学思维，发扬科学精神相关链接如何发扬科学精神？发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。3.结论（总之）把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率

可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类领会科学思维科学思维的含义科学思维的特征学习科学思维的意义（思想素养、思想政治）科学思维追求认识的客观性科学思维的结果具有预见性科学思维的结果具有可检验性内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件符合认识规律、遵循逻辑规则、达到正确认识结果实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理把握事物本质和发展规律把握新情况、解决新问题、提高创新能力提升思想水平和政治觉悟，发扬科学精神投身社会提高学习和工作效率、树立正确的世界观和人生观课堂总结（2023·福建福州·统考二模）经过反复的测算与试验，2022年11月12日天舟五号货运飞船实现了与空间站天和核心舱后向端口的2小时自主快速交会对接，创造了世界纪录。本次自主快速交会对接的成功说明（

）A．只有经过反复测算与试验，才能激活思维的间接性B．只要全面运用科学思维，就能取得航天事业新成就C．科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹D．辨证思维具有动态性，能够精准实现自主快速对接1．C【详解】A：经过反复测算与试验，有利于激活思维的间接性，但是说只有经过反复测算与试验，才能激活思维的间接性是错误的，排除A。B：说法太绝对，全面运用科学思维，有利于取得航天事业新成就，B错误。C：经过反复的测算与试验，天舟五号货运飞船实现了与空间站天和核心舱后向端口的2小时自主快速交会对接，创造了世界纪录，说明科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹，C正确。D：“精准”表述错误，排除D。故答案选C。C典型例题典型例题1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。

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科学思维意义

原因类学习科学思维的思维素养意义

信息点①：袁隆平发现一蔸鹤立鸡群的稻子，未死守经验，利用遗传理论，获得成功有利于纠正逻辑错误他面对那蔸鹤立鸡群的稻子，不死守经验，而是利用遗传理论，潜心研究，最终取得成功信息点②：他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。他运用辩证思维方法，把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，取得了成功

意义有利于把握事物的本质和发展规律信息点③：袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子综合运用各种思维方法，最终取得成功有利于我们把握新情况、解决新问题，提高创新能力袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，综合运用各种思维方法，最终取得成功答案呈现(1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，不死守经验，而是利用遗