《电工与电子技术Ⅱ》课程教学大纲

《电工与电子技术Ⅱ》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：103133223506课程名称（中/英文）：电工与电子技术Ⅱ/ElectricalEngineering&ElectronicTechnologyⅡ课程类别：学科专业基础课学分：2.5总学时：40理论学时：32实验/实践学时：8适用专业：金属材料工程适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理教学环境：多媒体教室/实验室开课学院：电气工程与自动化学院二、课程简介1.课程任务与目的《电工与电子技术Ⅱ》是金属材料工程专业的专业基础课，主要讲授内容：半导体器件、模拟放大电路、数字电路原理及应用等。通过本课程的学习，学生应掌握常用半导体器件的结构和性能参数；掌握模拟放大电路、整流电路的工作原理及组成；掌握数字电路的工作原理，及常用数字电路的逻辑功能和应用；同时可以通过电子技术实验的线路搭建、数据的测量等环节，培养学生的动手能力。在教学过程中积极融入课程思政理念，通过介绍我国电子技术领域取得成绩的回顾，起到激发学生道路自信，投入经济建设一线建功立业的热情；并把教书育人寓于教学全过程，培养学生严谨的工作态度和实事求是的工作作风，培养学生的社会主义核心价值观。2.对接培养的岗位能力《电工与电子技术Ⅱ》课程使学生获得电子技术的基本理论、基本知识，了解电子技术的应用和发展情况，为学习后续课程以及从事金属材料工程领域科研和工程技术方面工作打下一定基础。从我们国家的工业发展的情况，培养学生具有较高的政治觉悟和理论素养、坚定的中国特色社会主义信念和科学的世界观、人生观、价值观。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点1.2]能够综合运用数学、自然科学和工程基础理论和知识分析金属材料工程领域相关的复杂工程问题。[毕业要求指标点5.2]能够选择、开发或创造性地应用现代工程工具和信息技术工具，对金属材料的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握常用半导体器件的结构和性能参数；掌握基本放大电路、模拟运算电路、信号发生电路及直流电源电路的工作原理及组成、以及门电路和触发器的工作原理，熟悉常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能和应用。（支撑毕业要求指标点1.2）教学目标2：通过案例讲解和实验课等教学方法使学生能够正确使用常用电子仪器仪表、以及电子元器件的选用能力；能够熟练掌握模拟电路和数字电路的设计、分析、调试和故障排除等能力，提高学生的实践能力。（支撑毕业要求指标点5.2）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1半导体器件4401主题2基本放大电路121021、2主题3集成运算放大器6421、2主题4电子电路中的反馈2201主题5门电路和组合逻辑电路12841、2主题6触发器和时序逻辑电路4401合计40328（二）实验教学安排序号实验项目名称实验学时实验类型实验要求每组人数备注1基本放大电路2验证性必做22模拟运算电路2设计性必做23组合逻辑电路的设计与测试2设计性必做24译码器电路2综合性必做2五、教学内容及教学设计主题1半导体器件1.教学内容半导体的导电特性，PN结及其单向导电性，二极管，双极型晶体管，光电器件。2.教学重点PN结及其单向导电性，二极管，双极型晶体管。3.教学难点双极型三极管特性曲线分析4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）本章节采用课堂讨论和线上教学相结合的混合式教学方式，并辅助实验教学巩固二极管和三极管的原理及特性。主题2基本放大电路1.教学内容共发射极放大电路的组成与静动态分析，静态工作点的稳定，放大电路的频率特性，射极输出器，差分放大电路，互补对称功率放大电路。2.教学重点共发射极放大电路的组成与静动态分析，静态工作点的稳定，放大电路的频率特性。3.教学难点共发射极放大电路的动态分析，差分放大电路。4.教学方案设计本章节采用课堂教学和线上教学相结合的混合式教学方式，并辅助实验教学巩固共发射极放大电路的静动态分析以及差分放大电路和功率放大电路的分析方法等教学内容。主题3集成运算放大器1.教学内容集成运放的简单介绍，运算放大器在信号运算、信号处理、波形产生方面的应用，使用运算放大器应注意的几个问题。2.教学重点运算放大器在信号运算、信号处理、波形产生方面的应用。3.教学难点运算放大器的信号处理。4.教学方案设计本章节采用课堂教学和线上教学相结合的混合式教学方式，并辅助实验教学巩固运算放大器的应用型电路的分析方法等教学内容。主题4电子电路中的反馈1.教学内容反馈的基本概念，放大电路中的负反馈，振荡电路中的正反馈。2.教学重点反馈的基本概念，放大电路中的负反馈及其对放大电路工作性能的影响。3.教学难点负反馈类型的判别方法4.教学方案设计本章节采用课堂教学和线上教学相结合的混合式教学方式加深理解负反馈电路的原理及应用。主题5门电路和组合逻辑电路1.教学内容数制和脉冲信号，基本门电路及其组合，TTL门电路，CMOS门电路，逻辑代数，组合逻辑电路的分析和设计，加法器，编码器，译码和数字显示，数据分配器和数据选择器。2.教学重点基本门电路及其组合，TTL门电路，CMOS门电路，逻辑代数，组合逻辑电路的分析和设计，加法器，编码、译码器。3.教学难点组合逻辑电路的分析和设计。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学和课堂讲授相结合，通过分析晶体管电路引出门电路和组合逻辑电路的基本原理、逻辑功能、基集成应用等知识，并辅以实验教学提高学生的动手能力及加深对组合逻辑电路的掌握。主题6触发器和时序逻辑电路1.教学内容双稳态触发器，寄存器，计数器，时序逻辑电路的分析，555定时器。2.教学重点掌握触发器和计数器的工作原理及应用。3.教学难点计数器的设计和应用。4.教学方案设计本章节采用课堂讲授和案例教学相结合的方式，让学生理解触发器的工作原理，理解和掌握计数器的设计方法和实例应用。六、学生成绩评定本课程总成绩包括平时成绩（由考勤和平时作业组成）、实验成绩与期末考试成绩。其中，平时成绩主要包括考勤(10%)、作业(10%)，占综合成绩的20%；实验成绩占20%；期末考试采用闭卷方式，满分100分，折算60%计入总成绩。1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用出勤、作业评测、课堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√成绩比例%101020602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业及阶段测验教学目标1指标点1.2541015~4035~59教学目标2指标点5.2561020~4541~65合计101010601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力实验（20分%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表基本规范。能够完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实验报告能够完成，内容完整，数据基本合理，能够进行数据处理，图表基本规范。能够基本完成实验报告中提出的问题，对实验中遇到的问题进行讨论。实验报告基本能够独立完成，内容完整，数据图表齐全，基本完成实验报告中提出的问题。实验报告不能独立完成，存在抄袭现象，报告中提出的问题没有或基本没有回答。课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握电子技术的基本放大电路、模拟运算电路、信号发生电路及直流电源电路的工作原理及组成、以及门电路和触发器的工作原理，熟练掌握常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能和应用。准确掌握电子技术的基本放大电路、模拟运算电路、信号发生电路及直流电源电路的工作原理及组成、以及门电路和触发器的工作原理，较好地掌握常用组合逻辑电路和时序逻辑电路逻辑功能和应用。掌握电子技术的基本放大电路、模拟运算电路、信号发生电路及直流电源电路的工作原理及组成、以及门电路和触发器的工作原理，掌握常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能和应用。基本掌握电子技术的基本放大电路、模拟运算电路、信号发生电路及直流电源电路的工作原理及组成、以及门电路和触发器的工作原理，基本掌握常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能和应用。不能掌握电子技术的基本放大电路、模拟运算电路、信号发生电路及直流电源电路的工作原理及组成、以及门电路和触发器的工作原理，不能掌握常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能和应用。教学目标2熟练掌握常用电子仪器仪表的使用、以及电子元器件的选用能力；熟练掌握模拟电路和数字电路的设计、分析、调试和故障排除。准确掌握常用电子仪器仪表的使用、以及电子元器件的选用能力；较好地掌握模拟电路和数字电路的设计、分析、调试和故障排除。掌握常用电子仪器仪表的使用、以及电子元器件的选用能力；掌握模拟电路和数字电路的设计、分析、调试和故障排除。基本掌握常用电子仪器仪表的使用、以及电子元器件的选用能力；基本掌握模拟电路和数字电路的设计、分析、调试和故障排除。不能掌握常用电子仪器仪表的使用、以及电子元器件的选用能力；不能掌握模拟电路和数字电路的