大气脱硝处理课程设计

大气脱硝处理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解大气脱硝技术的背景、原理及其在环境保护中的作用；

2.学生能够掌握大气脱硝的主要方法、工艺流程及其优缺点；

3.学生能够了解我国大气脱硝政策、标准及相关法律法规。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析大气污染案例中脱硝处理的需求及适用技术；

2.学生能够通过小组合作，设计简单的脱硝处理方案，并进行初步评估；

3.学生能够运用科技手段，搜集并整理大气脱硝方面的资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，认识到大气脱硝技术在环境保护中的重要性，增强环保意识；

2.学生在学习过程中，能够尊重事实，树立科学、严谨的学习态度；

3.学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。

本课程针对高中年级学生，结合大气脱硝处理的相关知识，注重理论与实践相结合。课程旨在培养学生的环保意识，提高他们解决实际问题的能力，同时注重培养学生的团队协作和沟通能力。通过具体、可衡量的课程目标，使学生和教师能够明确课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.引言：大气污染与脱硝技术背景介绍

-大气污染对环境和人类健康的影响

-脱硝技术在环境保护中的重要性

2.大气脱硝原理及方法

-选择性催化还原（SCR）技术原理与工艺

-非选择性催化还原（SNCR）技术原理与工艺

-其他脱硝技术（如吸附法、生物法等）简介

3.大气脱硝处理工艺流程及设备

-脱硝装置的组成、工作原理及运行维护

-各类脱硝工艺的优缺点对比

-脱硝设备在工程实践中的应用案例

4.我国大气脱硝政策、标准及法律法规

-大气脱硝相关政策、标准制定背景与内容

-法律法规对大气脱硝的要求与监管

5.实践环节：脱硝处理方案设计与评估

-学生分组进行案例分析与讨论

-设计简单的脱硝处理方案，并进行可行性评估

-总结交流，优化方案

教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材相关章节，确保教学过程有序进行。教学内容与实际案例相结合，提高学生的实践操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于大气脱硝技术的基本原理、工艺流程、政策法规等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握相关知识要点。

-讲授过程中，注意结合实际案例，提高学生对理论知识的理解和记忆。

2.讨论法：

-在学习大气脱硝处理工艺流程及设备时，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考、分析问题，提高课堂互动性。

-针对实际案例，让学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的大气脱硝工程案例，引导学生分析案例中的问题、解决方案及其效果，提高学生解决实际问题的能力。

-通过案例教学，让学生了解大气脱硝技术在工程实践中的应用，增强学生的实践操作能力。

4.实验法：

-安排脱硝实验，让学生亲自操作，观察实验现象，总结实验规律，加深对大气脱硝原理的理解。

-实验过程中，鼓励学生提问、探究，培养学生的科学思维和创新能力。

5.小组合作法：

-在实践环节，学生分组进行脱硝处理方案设计与评估，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

-教师在小组合作过程中，给予适时指导，引导学生解决问题，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

6.研究性学习：

-鼓励学生利用课外时间，搜集大气脱硝相关资料，进行深入研究，提高学生的信息处理能力。

-指导学生撰写研究性报告，培养学生的学术素养和表达能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，占总评的20%。

-鼓励学生积极思考、主动提问，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作技能训练，占总评的30%。

-作业要求学生独立完成，注重考查学生的分析、解决问题能力。

3.实验报告：

-学生完成脱硝实验后，提交实验报告，占总评的20%。

-评估实验报告的完整性、逻辑性和准确性，关注学生对实验原理、现象的理解。

4.考试评估：

-期中、期末考试各占总评的25%，注重考查学生对大气脱硝知识的掌握和应用能力。

-考试形式包括选择题、填空题、简答题和案例分析题，全面评估学生的学习成果。

5.小组合作项目：

-学生分组完成的脱硝处理方案设计与评估，占总评的10%。

-评估小组成员在项目中的贡献、协作能力和方案质量。

6.研究性学习报告：

-学生提交大气脱硝相关的研究性学习报告，占总评的5%。

-评估报告的学术价值、研究深度和表达能力。

教学评估采用多元化方式，既注重过程评价，也关注结果评价。评估标准客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过教学评估，激励学生积极参与课堂，提高自主学习能力，培养实践操作和团队协作能力，从而达到课程目标。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时40分钟。

-第一周：引言及大气脱硝原理（2课时）

-第二周：大气脱硝方法与工艺流程（3课时）

-第三周：大气脱硝设备与政策法规（3课时）

-第四周：实践环节——脱硝处理方案设计与评估（4课时）

-第五周：复习与考试（2课时）

-第六周：研究性学习报告提交与展示（2课时）

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时间段，确保学生精力充沛地参与学习。

-实践环节安排在学生较为活跃的时段，以利于学生动手实践和讨论交流。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，配备多媒体设备，方便展示PPT和教学视频。

-实验课在学校实验室进行，确保学生能够亲自动手操作，提高实践能力。

4.考虑学生实际情况：

-针对不同学生的学习兴趣和特长，设置多样化的实践项目和作业，激发学生的学习积极性。

-在教学过程中，关注学生的学习需求，适时调整教学方法和进度，确保教学质量。

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提