大学生消费课程设计

大学生消费课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解大学生消费行为的基本特点和影响因素；

2.掌握消费心理学的基本理论知识；

3.掌握消费决策的基本过程和方法；

4.熟悉我国消费政策及消费者权益保护法的相关内容。

技能目标：

1.能够分析自身消费行为，做出理性消费决策；

2.能够运用消费心理学知识，解释和分析日常生活中的消费现象；

3.能够运用所学知识，解决实际消费过程中遇到的问题；

4.能够参与消费讨论，提出自己的观点和见解。

情感态度价值观目标：

1.培养学生树立正确的消费观念，关注消费伦理和环保意识；

2.培养学生具备良好的消费习惯，抵制过度消费和浪费行为；

3.增强学生对消费者权益保护的认识，提高自我保护意识；

4.培养学生具备合作、分享和尊重他人的品质，形成良好的团队协作精神。

本课程针对大学生这一特定群体，结合其年龄、认知水平和实际需求，以消费课程为载体，旨在帮助学生掌握消费相关知识，提高消费技能，树立正确的消费观念。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生和教师在课程结束后达到预期的学习成果。

二、教学内容

1.大学生消费行为特点及影响因素分析

-消费动机与消费需求

-消费决策过程

-消费文化与消费观念

-大学生消费市场的特点

2.消费心理学基本理论

-消费心理概述

-消费者的认知心理

-消费者的情感心理

-消费者的行为心理

3.消费决策方法与技巧

-消费信息收集与处理

-消费决策模型

-消费预算制定与控制

-购物技巧及消费谈判

4.消费政策与消费者权益保护

-我国消费政策概述

-消费者权益保护法相关内容

-消费者权益保护机构及作用

-消费者权益维护途径及方法

教学内容依据课程目标，结合教材，保证科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖大学生消费行为的各个方面，旨在帮助学生全面掌握消费相关知识，提高消费技能，培养正确的消费观念。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解大学生消费行为特点、消费心理学理论、消费决策方法等，使学生掌握基本概念和理论知识。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

2.讨论法：针对消费案例和热点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和批判性思维。讨论过程中，教师引导学生从不同角度分析问题，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的消费案例，让学生通过分析案例，深入了解消费行为和消费心理。通过案例教学，培养学生解决实际问题的能力，提高理论与实践相结合的水平。

4.实验法：设计消费行为实验，让学生在实验中观察、分析和总结消费心理和消费决策过程。实验法有助于学生加深对消费心理学理论的理解，提高实践操作能力。

5.情景模拟法：创设消费场景，让学生在模拟情境中体验消费决策过程，培养学生的实际操作能力。情景模拟法有助于学生更好地应对现实生活中的消费问题，提高消费技能。

6.研究性学习：鼓励学生针对感兴趣的消费问题进行深入研究，培养学生的独立思考和创新能力。研究性学习过程中，教师指导学生查阅文献、设计研究方案、撰写研究报告等。

7.小组合作学习：将学生分为若干小组，针对课程内容进行合作学习。小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和共享意识。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程设计以下合理的教学评估方式，旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和互动中的表现，占总评的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、研究性学习等活动中的参与程度和贡献，占总评的20%。

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记记录情况，以检验学生对课程内容的关注和理解，占总评的10%。

2.作业评估：

-案例分析报告：学生需提交与课程内容相关的案例分析报告，评估其对案例分析和理论知识的应用能力，占总评的20%。

-研究性学习报告：学生需完成一项与消费相关的研究性学习项目，并提交研究报告，评估其研究能力和创新能力，占总评的20%。

3.考试评估：

-期中考试：安排一次期中考试，以选择题、简答题和案例分析题等形式，检验学生对课程知识的掌握程度，占总评的10%。

-期末考试：期末考试包括理论知识和实际应用两部分，综合评估学生的知识掌握、分析问题和解决问题的能力，占总评的30%。

4.评估注意事项：

-评估过程中，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的成长和进步。

-教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-评估标准应明确、具体，确保评估的公正性和准确性。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：大学生消费行为特点及影响因素分析

-第二周：消费心理学基本理论

-第三周：消费决策方法与技巧

-第四周：消费政策与消费者权益保护

-第五周：期中考试

-第六周至第七周：案例分析与讨论

-第八周至第九周：研究性学习与小组合作学习

-第十周：期末复习

-第十一周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计22课时。

-课余时间安排：学生需利用课余时间完成案例分析、研究性学习、小组讨论等任务。

3.教学地点：

-理论课程：教室进行。

-实践环节：根据课程需要，安排在实验室或消费场所进行。

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段。

-结合学生的兴趣爱好，选取贴近生活的案例进行教学