大学思政课的课程设计

大学思政课的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解中国特色社会主义理论的基本内涵，掌握社会主义核心价值观，了解国家发展大局。

2.帮助学生掌握思想政治教育的基本原理和方法，提高对时事政治的敏感性和分析能力。

3.引导学生了解世界政治经济格局，提高国际视野。

技能目标：

1.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力。

2.提高学生的团队合作、讨论和表达能力，学会倾听他人观点，形成理性思辨。

3.培养学生运用网络资源、多媒体等现代技术手段获取信息、整理信息的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.增强学生的社会责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.培养学生具有良好的道德品质，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才的观念。

课程性质：本课程为大学思政课，旨在通过理论教学与实践相结合，提高学生的思想政治素质。

学生特点：大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具有一定的独立思考能力和批判性思维。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高课程的趣味性、互动性，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。

-教材章节：第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果

-内容列举：中国特色社会主义理论的形成过程、主要内容及其指导意义。

2.社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

-教材章节：第二章社会主义核心价值观

-内容列举：社会主义核心价值观的内涵、培养和践行社会主义核心价值观。

3.时事政治分析：国内外政治经济热点问题、重大政策解读。

-教材章节：第三章当代中国政治经济热点问题

-内容列举：时事政治案例分析、政策解读。

4.国际视野与战略思维：世界政治经济格局、国际关系。

-教材章节：第四章世界政治经济与国际关系

-内容列举：国际视野下的中国发展、战略思维与外交政策。

5.思想政治教育方法论：包括思想政治教育的基本原理、方法与实践。

-教材章节：第五章思想政治教育的方法与艺术

-内容列举：思想政治教育的方法论、实践案例分析。

教学大纲将根据以上教学内容制定，明确教学进度、课时分配，确保课程的科学性、系统性和实践性。在教学过程中，结合课程目标，注重理论教学与实践相结合，提高学生的思想政治素质。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。

1.讲授法：教师通过深入浅出的讲解，使学生系统掌握理论知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探索。

-相关教学内容：中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作、批判性思维和表达能力。

-相关教学内容：时事政治分析、思想政治教育方法论等。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-相关教学内容：时事政治分析、国际视野与战略思维等。

4.实践教学法：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、实地考察等，使学生将所学知识内化为自身行为。

-相关教学内容：社会主义核心价值观、思想政治教育方法论等。

5.情境教学法：创设情境，让学生在模拟情境中感受、体验和反思，提高学生的情感认同和价值认同。

-相关教学内容：社会主义核心价值观、爱国主义教育等。

6.翻转课堂：鼓励学生在课前预习，课堂以讨论、互动为主，提高学生的自主学习能力。

-相关教学内容：中国特色社会主义理论体系、时事政治分析等。

7.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如视频、图片、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-相关教学内容：国际视野与战略思维、思想政治教育方法论等。

四、教学评估

教学评估将采用多元化方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，以全面反映学生的学习成果。

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生按时参加课程学习。

-课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题、小组讨论等方面的表现。

-课后实践：评估学生在课后实践活动中的参与度、表现及成果。

2.作业评估：

-思政论文：布置与课程内容相关的论文，评估学生对理论知识的掌握和运用能力。

-案例分析：要求学生分析时事政治案例，评估学生的分析、思考和解决问题的能力。

-研究报告：组织学生进行小组研究，提交研究报告，评估学生的团队合作、研究能力和成果。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷考试形式，全面测试学生对课程知识的掌握程度。

-期末考试：结合开卷和闭卷形式，评估学生在整个学期内对课程知识的积累和应用能力。

-口试：针对重点知识点，进行口头提问，评估学生的理解和表达能力。

4.综合评估：

-平时成绩：占总评成绩的30%，包括出勤、课堂表现、课后实践等。

-作业成绩：占总评成绩的30%，包括思政论文、案例分析、研究报告等。

-考试成绩：占总评成绩的40%，包括期中、期末考试和口试。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排将遵循以下原则：

1.教学进度：根据教材内容和教学目标，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第一周至第四周：中国特色社会主义理论体系

-第五周至第八周：社会主义核心价值观、思想政治教育方法论

-第九周至第十二周：时事政治分析、国际视野与战略思维

-第十三周至第十六周：复习、实践与总结

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择合适的时间进行教学。

-每周2课时，共计32课时。

-上午或下午时段，避免与学生其他重要课程冲突。

3.教学地点：选择适合开展思政课教学的场地，如多媒体教室、讨论室等。

-教室设施齐全，便于使用多媒体教学资源。

-舒适的座椅、良好的通风和照明，为学生提供良好的学习环境。

4.教学活动安排：

-理论教学：在教室内进行，以讲授、讨论、案例分析为主。

-实践活动：结合课程内容，安排学生参加课后实践活动，如志愿服务、实地考察等。

-课外辅导：针对学生需求，安排课后辅导时间，解答