大学会计课程设计

大学会计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计基本概念、原则和方法；

2.学会分析企业经济业务，正确运用会计科目、账户和会计分录；

3.掌握财务报表的编制方法，理解其经济含义。

技能目标：

1.能够独立完成企业经济业务的会计处理；

2.能够熟练运用财务软件进行会计核算；

3.能够对财务报表进行分析，为企业决策提供依据。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计工作的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生严谨、细致的工作态度，强化职业道德观念；

3.培养学生团队协作意识，提高沟通表达能力。

课程性质分析：

本课程为大学会计专业核心课程，旨在使学生掌握会计基本理论、方法和技能，为未来从事会计工作奠定基础。

学生特点分析：

大学会计专业学生具备一定的基础知识，具有较强的逻辑思维能力和分析能力，但对实际会计操作尚缺乏经验。

教学要求：

1.结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；

2.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养解决问题的能力；

3.加强课堂互动，鼓励学生提问，提高学生的沟通表达能力。

二、教学内容

1.会计基本概念与原则：包括会计的定义、职能、目标、基本假设、会计要素、会计等式、会计信息质量要求等，对应教材第一章内容。

2.会计科目与账户：介绍会计科目的分类、设置和账户的结构，对应教材第二章内容。

3.会计分录与记账：讲解会计分录的编制方法、记账规则、试算平衡表的编制，对应教材第三章内容。

4.财务报表：包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的编制方法及其经济含义，对应教材第四章内容。

5.会计核算程序：学习借贷记账法、汇总记账法和科目汇总表核算程序，对应教材第五章内容。

6.财务分析：介绍财务分析的基本方法、指标体系，以及如何运用财务分析为企业决策提供依据，对应教材第六章内容。

教学安排与进度：

第1周：会计基本概念与原则；

第2周：会计科目与账户；

第3-4周：会计分录与记账；

第5-6周：财务报表；

第7-8周：会计核算程序；

第9-10周：财务分析。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生循序渐进地掌握会计知识。同时，通过实际案例分析，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，对会计基本理论、原则、方法进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。此方法适用于会计基本概念、原则和核算程序的讲解。

2.讨论法：针对会计案例和实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。此方法适用于财务报表分析和会计核算程序的讨论。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际案例，让学生在课堂上进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。此方法贯穿于整个课程教学过程。

4.实验法：通过会计模拟实验，让学生动手操作会计软件，完成企业经济业务的会计处理，使学生在实践中掌握会计核算方法。此方法适用于会计分录、记账和财务报表的实践操作。

5.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间开展互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，促进知识的深入理解。

6.小组合作：分组进行课题研究、案例分析等，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。

7.情境教学：创设实际工作场景，让学生在特定情境中学习会计知识，提高学习的针对性和实用性。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资料、在线测试、讨论区等功能，实现线上线下相结合的教学模式，拓展学生的学习空间和时间。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问、小组合作等方面的表现。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通表达能力。

2.作业：占总评的20%。包括课后习题、案例分析、会计分录编制等。通过作业评估学生对课堂所学知识的掌握程度和实际运用能力。

3.期中考试：占总评的20%。以闭卷形式进行，主要测试学生对会计基本理论、原则、方法和会计核算程序的掌握程度。

4.期末考试：占总评的30%。以闭卷形式进行，全面考察学生对整个课程内容的掌握，包括会计基本概念、会计分录、财务报表和财务分析等方面的知识。

5.实践操作：占总评的10%。通过会计模拟实验，评估学生在实际操作中运用会计知识解决问题的能力。

具体评估方式如下：

（1）课堂表现：由教师根据学生在课堂上的表现给予评分；

（2）作业：每次作业完成后，教师进行批改和评分；

（3）期中考试：在课程进行到一半时进行，为期一周；

（4）期末考试：课程结束后进行；

（5）实践操作：在会计模拟实验环节完成后进行评估。

教学评估将贯穿整个教学过程，注重学生的知识掌握、技能培养和情感态度价值观的形成。通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，激励学生积极参与课堂学习，提高教学效果。同时，教师应及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为十个教学周，每周安排一次课程，共计10次课程。每次课程涵盖一个或多个相关知识点，确保学生循序渐进地掌握会计知识。

-第1周：会计基本概念与原则

-第2周：会计科目与账户

-第3-4周：会计分录与记账

-第5-6周：财务报表

-第7-8周：会计核算程序

-第9-10周：财务分析与实践操作

-第11-12周：复习与考试

2.教学时间：每次课程安排在每周的同一时间，确保学生有规律的学习时间。课程时间为90分钟，其中60分钟用于课堂讲授、讨论和案例分析，30分钟用于课堂练习和答疑。

3.教学地点：课程在校园内的多媒体教室进行，以保证教学设备齐全，方便教师使用PPT、视频等教学资源。

4.考虑学生实际情况：

-课程安排在学生作息时间较充裕的时段，避免与学生的其他