2024年秋新冀少版生物七年级上册全册教学课件（新版教材）

新冀少版七年级上册生物全册教学课件2024年新版教材第一章细胞第一节显微镜的使用1.描述显微镜的基本结构和各部件的作用。（重点）2.学会使用光学显微镜。（重点）3.认同显微镜的规范操作方法，初步形成规范意识，养成良好的实验习惯。（素养）身边事

春天，校园里栽培的月季悄悄地开放了，散发出阵阵沁人心脾的花香，引起了同学们的注意。你想知道月季花的每一个细胞是什么样的吗？那么我们就要学会使用显微镜。1.显微镜的结构名称:请结合课本图片按序号说出显微镜各部件的名称一.显微镜的结构及各部件的作用镜柱镜座镜臂镜筒转换器压片夹目镜物镜反光镜通光孔粗准焦螺旋细准焦螺旋遮光器17625431312111098压片夹作用：固定玻片标本通光孔作用：使光线通过，进入物镜和镜筒内载物台作用：安放玻片标本2.显微镜各部件的作用镜筒作用：把目镜和物镜聚合起来作用：稳定镜身镜柱作用：支持镜座镜臂作用：握镜的部位目镜结构：无螺纹作用：放大物像上面标有5×、10×或16×等字样，表示目镜放大5倍、10倍或者16倍。放大倍数物镜结构：有螺纹作用：放大物像上面标有4×、10×或100×等字样，表示物镜放大4倍、10倍或100倍放大倍数低倍镜高倍镜反光镜作用：反射光线有平面镜和凹面镜两种平面镜凹面镜强光时弱光时反光镜平面镜：光线强时用凹面镜：光线弱时用粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大细准焦螺旋遮光器作用：调节穿过通光孔的光线遮光器上的孔称为光圈转换器作用：安放并转换物镜注意：转换物镜的时候，不能直接拨物镜，而要转动转换器。作用：升降镜筒，升降幅度较小光线强用小光圈光线弱用大光圈目镜物镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小。有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。1.物镜与目镜有什么区别？显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数思考讨论物镜目镜10×5×放大倍数10×16×40×50×100×160×200×400×640×考考你1.取镜和安放

将显微镜从镜箱中取出，一手握住________，另一手托住________，把显微镜放在距试验台边缘_______处的桌面上。镜臂镜座10cm二.练习使用光学显微镜2.对光①转动转换器，使________物镜正对通光孔；②转动遮光器，使___________正对通光孔；③左眼注视目镜，转动反光镜（光线较强时用________，,光线较弱时用_______)直到通过目镜看见________________的视野。低倍最大光圈均匀白亮均匀白亮视野平面镜凹面镜3.安放装片

将写有"上”字的载玻片放在__________上，用________压住，使"上”字正对通光孔的中心。载物台压片夹4.调整焦距

眼睛侧面看着______转动__________，使镜筒下降至物镜接近花粉粒装片为止。左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动

，使物像更清晰。物镜粗准焦螺旋避免物镜与玻片标本发生碰撞，损坏镜头。细准焦螺旋5.观察移动玻片，将“上”字移到视野中央，进行观察。6.收放

观察完毕，先提升镜筒，取下载玻片；用_______将显微镜外表擦拭干净；转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处；转动反光镜使镜面竖直；最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。纱布若镜头脏了，必须用擦镜纸擦拭干净1.使用显微镜观察时，若要将视野左上方的物像移至视野中央，应如何移动载玻片？向左上方移动同向移动法：发现玻片标本偏向哪边就向哪边移动思考讨论2.用显微镜观察字母“e”玻片，视野中看到的图像是怎么样的？eDeABCeee从目镜内看到的物像是倒像：左右相反上下颠倒低倍镜高倍镜①物像变大②范围变小③光线变暗放大倍数越小，看到的细胞越

、越

，视野越

；放大倍数越大，看到的细胞越

、越

，视野越

。小多亮大少暗3.低倍镜和高倍镜下视野里有什么区别？换大光圈、凹面镜如何提高高倍镜下的视野亮度？.上4.在视野中出现污点，污点可能存在的位置有哪些？如何判断视野内污点所在的位置？污点可能存在的位置：

载玻片、目镜、物镜.上移动法：移动玻片标本，若污点动，说明污点在

上；若不动，说明污点在镜头上(目镜或物镜)；转动目镜，若污点动，说明污点在

上，若不动，说明污点在________上。玻片目镜物镜开眼界电子显微镜1.使用显微镜观察的步骤：（1）取镜和安放：（一取一放）（2）对光：（四转动一注视）（3）安放装片（4）调整焦距、观察:（先降后升，先粗后细）（5）收放：（一升一取三转）2.显微镜的放大倍数=目镜×物镜3.目镜内看到的是上下颠倒，左右翻转的物像4.将物像移至视野中央的方法：物像偏向哪边就向哪边移动。镜头脏了之后需要用擦镜纸擦拭干净。5.低倍换高倍时，视野会变暗，此时要调节反光镜或者用更大光圈。第一章细胞第二节细胞的形态1.用光学显微镜观察细胞的形态。（重点）2.描述各种单细胞生物的形态。（重点）3.单细胞生物与人类的关系。（素养）寻证据.观察观察细胞利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，注意它们的形态有何不同。血细胞玉米根尖草履虫血细胞玉米根尖草履虫血细胞呈圆饼状和球状根尖细胞呈长方形、正方形和不规则形状只有一个细胞，形状像一只草鞋细胞的形状与大小细胞的形状多种多样，有球形的，有圆饼状的，还有的细胞形状不规则μm表示微米1毫米=1000微米（μm）1微米=1000纳米（nm）大多数细胞的直径1~100μm一些植物纤维细胞可长10cm人的神经细胞有的可长达1m如：精子细胞具有细长的尾，便于在液体中游动。

鸟类的卵细胞较大，其中储存有大量的营养物质，

可以满足胚胎发育的需要。细胞的形状和大小与它们行使的功能密切相关。

单细胞生物：像草履虫这样，个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。衣藻螺旋藻大肠杆菌草履虫变形虫酵母菌绿眼虫小球藻提出问题:做出假设:设计实验:完成实验得出结论表达交流草履虫对外界刺激有反应吗？草履虫可能会逃避盐的刺激1.材料用具:草履虫培养液，滴管，载玻片，清水，解剖针，放大镜，盐等。

2.方法和步骤：3.预期结果：做中学.探究探究草履虫的趋性趋向有利刺激，躲避有害刺激得出结论：草履虫对盐的刺激有反应1.喇叭虫、太阳虫、钟虫等许多单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料喇叭虫太阳虫钟虫单细胞生物与人类的关系2.草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，对污水有一定的净化作用。污水处理厂3.土壤中的细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料。

链球菌（引起肺炎）

大肠杆菌（引起食物中毒)4.有些单细胞生物会寄生在人体，会引发疾病。5.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖，造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。形成原因：大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，造成水体污染，使某些单细胞生物（浮游植物、原生动物和细菌）大量繁殖。导致水中缺氧，所以赤潮过后海面上都有大量的死鱼尸体。1.细胞的形态与大小2.常见的单细胞生物：草履虫、绿眼虫、酵母菌、螺旋藻、大肠杆菌等。3.草履虫的趋性：能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激4.单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类的饵料、净化污水等。有害：危害人类健康、形成赤潮等。第一章细胞第三节细胞的结构1.显微镜的使用方法步骤：2.当光线较弱时，可选用____光圈和______镜大凹面取镜和安放、对光、安放装片、调整焦距、观察和收放等。4.显微镜的放大倍数=_____________×______________.放大倍数越小，观察到细胞数目______，体积______，视野______。3.用显微镜观察到的物像偏向于视野的右上方，若要移到视野的中央，则应将破片往

方移动。目镜放大倍数物镜放大倍数越多越小越亮右上1.学会制作动植物细胞临时装片。（重点）2.认识植物细胞、动物细胞的结构。（重点）3.比较植物细胞、动物细胞的相同点和不同点

（重点）4.树立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。（素养）

萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜的细胞。萌萌为什么没有观察到细胞？你能帮她解决这个问题吗？菠菜叶子太厚，光线无法穿过。想一想，议一议被观察的标本应该符合什么要求？薄而透明涂片——装片——1.根据玻片标本的制作方法分为以下三种:切片——用从生物体上切取薄片制成；用液体的生物材料涂抹而成；用撕下或挑取少量材料而制成的。（非常微小的生物可以直接做成装片）

玻片标本的种类2.按保存时间的不同来划分①临时玻片②永久玻片人血涂片载玻片盖玻片1.判断下列玻片标本的类型：（1）抽取少量的人体血液，用吸管滴一滴制成的标本是（）（2）用刀片轻轻刮取少许去掉表皮的黄瓜表层果肉，制成的临时玻片标本叫做（）（3）切取青瓜的一薄层制成的玻片标本叫做（）涂片装片切片探究竟.实验制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验目的1.尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片.2.识别洋葱鳞片叶表皮细胞.3.尝试绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图.材料用具洋葱鳞片叶，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，解剖针，载玻片，盖玻片，显微镜。观看相关视频，并思考下列问题：1.请用一个字总结每一方法步骤的主要内容。2.为什么要滴一滴清水？3.为什么要撕洋葱内表皮？4.在显微镜下怎么样区分气泡和细胞？5.制作装片时，怎么样才能减少气泡的产生？6.用碘液染色的目的是什么？视频：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片21滴：在洁净的载玻片中央滴一滴清水撕：从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在水滴中展平。制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤保持细胞的形状内表皮与果肉粘连不紧密，便于撕取展平是为了避免细胞重叠3盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。染：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引吸。4避免产生气泡染色为了凸显细胞核，便于观察细胞核细胞壁细胞质光学显微镜观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞气泡染色可以凸显细胞核，便于观察。1.染色的目的是什么？2.在显微镜下如何区分细胞和气泡？气泡一般较圆，边缘线条较粗、较黑，中央是一片空白，用镊子轻压盖玻片，气泡就会变形或移动。思考讨论3.制作装片时，怎样才能减少气泡的产生？用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。练习绘制细胞结构图

依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各个部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。绘图要求：1.大小适当，一般稍偏左上方。2.一般用2H铅笔绘图。3.图中光线的明暗，用铅笔点上疏密不同的小点表示（越暗的地方小点越多）。4.尽量在图右侧注字，用尺引出水平线，然后注明各结构。5.图下方标注图名。练习绘制细胞结构图制作并观察人口腔上皮细胞临时装片制作人口腔上皮细胞临时装片，在载玻片上滴加生理盐水探究竟.实验细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体线粒体具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞与植物细胞的结构比较表格无细胞壁、液泡、叶绿体具有细胞壁、液泡、叶绿体探究竟.构建模型制作细胞模型一、制作动植物细胞临时装片1.制作洋葱表皮细胞临时装片的方法步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染2.制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤：擦、滴（生理盐水）、挑、抹、盖、染二、动物细胞与植物细胞的比较第一章细胞第四节细胞的生命活动1．细胞核在生物遗传中的重要功能。（重点）2．细胞核是生命活动的控制中心。（重点）3.通过参与知识探索的过程，认同科学探究需要与人交流和合作，在交流和合作中获得成功的体验。（素养）

“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的遗传现象，那么，控制生物遗传的物质存在于细胞的哪个结构中呢？思考讨论多莉探究竟.资料分析1

多莉是世界上第一只克隆羊。根据课本中图1-1-8，分析多莉的培育过程，指出它与哪只母羊的形态一样，这说明细胞中的遗传信息主要存在于哪里？B供卵母羊A供核母羊C代孕母羊多莉多莉的身世多莉的出生与几只羊有关？多莉长得像哪只羊？为什么像？说明控制遗传的物质存在于细胞的什么结构中？遗传物质存在于细胞核中。1.细胞核细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。

细胞核中有一种容易被碱性染料染成深色的物质—染色体，染色体内有遗传物质—DNA（脱氧核糖核酸）。探究竟.资料分析2思考：活酵母菌细胞遇台盼蓝不被染色，而死酵母菌细胞被染成蓝色，这说明了什么？细胞膜：很薄，紧贴细胞壁，在显微镜下不易观察到。2.细胞膜

细胞膜具有控制物质进出，保持细胞内部环境稳定的作用。3.细胞质

细胞的生活不仅需要营养物质，还需要能量。细胞生活需要的能量是从哪里来的呢？叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器光能叶绿体转换为化学能，储存在有机物中线粒体可以光合作用释放能量供给用于生命活动（光合作用）（呼吸作用）在活细胞中，细胞质是静止凝固的吗？

在活细胞中，细胞质并不是静止凝固的，而是不停地缓缓流动着。细胞质的流动能促进细胞内物质的转运和细胞与外界的物质交换。许多的生命活动都是在细胞质中完成的。细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体线粒体液泡保护和支持细胞保护，控制物质的进出含有细胞液，溶解多种物质（颜色、味道等）能量转换器，呼吸作用主要场所，释放能量含有遗传物质，生命活动的控制中心流动的，物质交换、物质转运的场所能量转换器，光合作用场所，储存能量可以克隆人吗？第二章组织、器官、系统和生物体第一节细胞的分裂1.描述细胞分裂和细胞生长的过程，培养读图分析能力。（重点）2.解释细胞分裂过程中染色体和遗传物质的变化，通过分析与讨论，加深对概念的理解，发展科学思维。（难点）3.参与交流与合作，形成重要概念，养成实事求是的科学态度。（素养）

一粒小小的玉米种子能长成高大的玉米植物体，与细胞有何关系呢？研究发现：幼苗的生长与细胞分裂和细胞生长有关。身边事1.植物细胞的分裂一、细胞分裂细胞核一分为二细胞质一分为二形成新的细胞膜、细胞壁，分成两个子细胞。分裂结果：分裂过程：细胞的数目增多。分裂结果：分裂过程：细胞的数目增多。细胞核一分为二细胞质一分为二细胞膜向内凹陷，缢裂为两个子细胞。2.动物细胞的分裂细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。概念：过程：细胞核先由一个分成两个。细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。动植物细胞的分裂过程有所不同。染色体复制，数量增加一倍。染色体平均分配到两个新细胞里。两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。3.细胞分裂过程中染色体数目的变化洋葱根尖的细胞分裂细胞分裂前后染色体相同有什么意义？染色体

细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均、地分配到两个子细胞中，保持了分裂前后遗传物质的稳定。细胞分裂前后染色体相同有什么意义？

细胞分裂后，新形成的细胞要从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。

植物细胞在生长过程中，液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，而其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。二、细胞生长概念：做中学▪观察

按照右图，依次从A、B、C三片鳞片叶上撕下一片表皮，按顺序摆放在一块载玻片上，制成一个组合临时装片，在显微镜下仔细观察细胞有什么不同。ABC观察得出：靠近洋葱中心的鳞片叶表皮细胞里的液泡小而多，越靠外，液泡变大且数量逐渐减少。细胞生长的过程中，变化最明显的是哪个结构？液泡小而多只有一个中央大液泡

液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，而其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。细胞生长的结果：细胞体积的增大。细胞分裂

细胞生长由小

变大

经过这一系列的变化，生物体由小变大了。细胞数目增多细胞体积增大生物体由小长大的原因

细胞生长的速度和细胞的大小，直接受环境条件的影响。例如，植物生活在水分充足、养料丰富、温度适宜的环境中，根、茎、叶就生长迅速，植株高大，枝繁叶茂。从微观上分析，这是因为细胞分裂、生长迅速，体积明显增大。生产实践中，可以充分利用这一原理，及时给农作物灌溉、施肥，促进细胞的分裂和生长，也就是促进农作物的生长。生物体细胞分裂和生长的速度受环境条件的影响吗？你知道A和B谁的“年龄大”吗？AB年轮年轮：由于一年四季的气候条件不同，树木中细胞分裂和生长的速度也不同，有的季节快，有的季节慢，从而形成颜色深浅不同的圆环，这就是树木的年轮。

通过年轮我们可以推测树木的年龄以及每年气候的干旱或寒冷，了解地方病的成因、环境污染、地震时间和强度、火灾或火山爆发的情况等。开眼界“脱缰之马”——癌细胞癌细胞最初是由正常细胞变化而来的。正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。全世界每年大约有700万人被各种各样的癌症夺去了生命。在我国的城市，心血管病和癌症已经称为导致死亡的首要疾病。治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定的认识，但是，对癌症的预防、诊断和治疗，直到20世纪才取得重大进展。在预防方面，由于引起癌症的因素中有很多可以从环境或生活习惯中找到，因此，专家建议，为预防癌症，应当做到不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水果，多吃粗粮，避免过多日光曝晒，适量运动。二、细胞生长1.概念：新形成的细胞要从周围

环境中吸收营养物质。2.结果：使细胞的体积增大3.特点：液泡数量随着细胞的生长逐渐减少最后形成一个中央大液泡。一、细胞的分裂1.概念：一个细胞分成两个细胞。2.过程：（复制）核→质→膜（壁）3.结果：使细胞数目增多4.特点：分裂前后遗传物质保持不变（染色体的数目形态相同）

通过细胞的不断分裂，细胞的数目增多，通过细胞的生长，细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。第二章组织、器官、系统和生物体第二节组织的形成1.理解细胞分化的概念。（重点）2.说出组织的概念，概述组织是通过细胞分裂、生长和分化形成的。（难点）3.学生参与交流与合作，形成重要概念，养成事实求是的科学态度（素养）一、细胞分裂

二、细胞生长1.过程：1.过程：2.结果：2.结果：3.特点：3.特点：（复制）核→质→膜（壁）细胞数目增多分裂前后，遗传物质没有发生改变（染色体数目、形态结构相同）从周围环境吸收营养物质细胞体积增大生长过程中，液泡数量逐渐减少形成一个中央大液泡受精卵四个细胞多个细胞分裂分裂两个细胞分裂形态相似功能相同各种各样的细胞想一想，议一议生物体是如何通过一个细胞发育成一个新个体的呢？一、细胞的分化探究竟.资料分析阅读课本P28页内容，完成下列表格内容的填写叶芽表皮叶肉叶脉细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。细胞壁薄，具有存储营养物质的作用，属于营养组织。细胞壁呈管状，具有运输功能，属于输导组织。叶细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，能分裂产生新细胞，属于分生组织。分裂继续保持分裂。分化生长点分布在根茎叶的表皮分布在叶肉、果肉等分布在根茎叶的导管、筛管分布在根尖、芽尖、茎中形成层等。1.植物细胞的分化植物的四种主要组织保护作用根茎叶的表皮,如洋葱表皮运输水分、无机盐、有机物贮存营养物质叶肉、果肉具有分裂能力根尖，芽中，茎形成层根、茎、叶的导管和筛管

在生物体生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，细胞在形态、结构和功能都发生了不同的变化，这个变化过程就是细胞分化。细胞分化形成各种不同的细胞群，形态相似，结构、功能相同的细胞群叫做组织。细胞分化概念：组织的概念：各种组织是在细胞分裂、生长和分化的基础上逐渐形成的。保护组织营养组织输导组织

当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？思考讨论受精卵分裂分裂继续保持分裂分化上皮组织：结缔组织：肌肉组织：神经组织：细胞排列紧密，细胞间质少；具有保护、分泌等功能。细胞间隙大，细胞间质多;具有营养、连接、支持和保护等功能，血液、骨连结、骨组织、脂肪都属于结缔组织。主要有肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，可以分为骨骼肌、平滑肌、心肌三种。主要由神经细胞构成，神经细胞受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋。动物细胞的分化分布在体表，器官内外表面，腺体等。分布在全身各处动物的四种主要组织结缔组织上皮组织神经组织思考讨论

如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤可能含有哪几种组织？二、植物细胞的全能性

植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都具有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的全能性。植物苗的“工厂化”生产植物组织培养技术保持原植物体的优良特点，培养无病毒植株。菊花的组织培养动物的四种主要组织第二章组织、器官、系统和生物体第三节器官和系统1.说出器官和系统的概念。（重点）2.识别植物体的六大器官和人体的各种系统。（难点）3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。（素养）小部分保持分裂能力大部分细胞发生了分化肌肉组织上皮组织神经组织结缔组织花叶茎根种子果实绿色开花植物由六部分构成每一部分的结构是怎样的呢？种子茎根叶花果实吸收土壤中的水分和无机盐输送水分、无机盐和有机物光合作用，制造有机物开花才能结果播种长出新的幼苗内有种子，保护种子营养器官繁殖器官保护组织营养组织输导组织器官：由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫做器官。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体西红柿果实的结构

一块完整的骨（如一根肋骨）是属于组织还是器官，为什么？答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。思考讨论温馨提示：器官由多种基本组织构成，但常以某种组织为主。组织：只由1种基本组织构成。器官：由多种基本组织构成。区分组织与器官胃消化器官呼吸器官肺大脑神经器官感觉器官眼人体各种各样的器官：

当我们吃进去一块排骨时，需要哪些器官的依次配合呢？答：需要口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官的依次配合。这些器官共同完成这块排骨的消化和吸收人体消化系统系统：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成了系统。人体九大系统生殖系统内分泌系统免疫系统细胞组织器官植物体绿色植物开花植物体的结构层次探究竟▪资料分析分析下图，理解多细胞生物体的结构层次。细胞组织器官人体系统人体的结构层次绿色植物结构层次细胞分裂分化植物体器官种子果实花叶茎根组织分生组织输导组织营养组织保护组织营养器官繁殖器官人体的结构层次细胞分裂分化器官人体系统免疫系统生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统组织上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统。二、第二章组织、器官、系统和生物体第四节生物体1.通过实例分析理解植物体是一个统一整体（重点）2.通过完成活动，亲身体验，理解人体是一个统一整体（重点）3.在参与中体会，在实践中成长，学会辩证地看待事物和问题。发展科学思维。（素养）人体是一个统一的整体寻证据▪实验看图示完成动作，思考问题：1.深蹲运动前后，身体有什么变化？2.人体的这些变化有哪些系统参与？3.各系统之间有什么关系？人体九大系统生殖系统内分泌系统免疫系统1.说出深蹲运动后身体的变化：呼吸加深，心跳加快，腿酸等。2.说出参与运动的系统有：呼吸系统、循环系统、运动系统、神经系统和内分泌系统等。3.这个运动是由神经系统和内分泌系统共同调节的，呼吸系统提供氧气，循环系统把氧气和营养物质运输到各个细胞。最后由运动系统直接完成。联系实际运用所学知识解释：为什么饭后不适宜马上做剧烈运动？进食后，血液更多地流向消化系统以利于食物的消化和营养物质的吸收，而大脑中的血液相对减少，容易困倦，建议饭后休息20——30分钟再继续工作或学习。

“根深才能叶茂”一株完整的植物体，各器官是怎样形成一个统一整体的呢？身边事植物体是一个统一的整体1.按照一定顺序进行观察。2.说出各结构的名称，指出各结构的位置。3.联系生活实际，说出各结构的功能。探究竟▪观察花叶茎根种子果实绿色开花植物由六部分构成每一部分的功能是怎样的呢？种子：茎:根：叶：花：果实：固定植物，吸收土壤中的水分和无机盐支撑植物，将水分、无机盐和有机物运输到全株主要进行光合作用，制造有机物完成传粉和受精萌发形成新的植株贮存营养，保护种子一株完整的植物，在结构和功能上是一个统一的整体细胞分裂组织器官系统动物体上皮组织生殖系统肌肉组织神经组织结缔组织内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统分化人体的结构层次（微观到宏观）植物体的结构层次植物体的六大器官植物体的结构层次：

。营养器官：

。生殖器官：

。植物的主要组织分生组织保护组织薄壁组织输导组织机械组织根、茎、叶花、果实、种子细胞→组织→器官→个体第一章藻类、植物和动物第一节藻类1.知道藻类的种类，描述藻类的生活环境。2.说出藻类的结构特点。3.总结藻类的主要特征。4.了解藻类与人类的关系。春末夏初的池塘或湖泊中，经常可以见到一团团谈绿色的丝状水绵漂浮在水面上。在广阔的海域中，褐色带状的海带附着在海底的岩石上生长。水绵和海带同属藻类。它们有什么共同的特点？水绵海带细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液泡水绵的结构1.显微镜下看到的水绵的形态和细胞结构是怎样的？2.水绵的植物体是由一个细胞还是由多个细胞构成？

观察海带海带示意图叶状体柄固着器1.海带分为几部分？2.海带由一个细胞还是多个细胞构成？3.海带有无根、茎、叶等器官？固着器—固定作用（无吸收和运输水分的作用）柄—连接作用（无运输水分的作用）所以，海带的固着器、柄、叶状体不具有绿色开花植物的根、茎、叶的形态结构和功能。叶状体—含叶绿体，可进行光合作用

(无叶脉、气孔，无蒸腾作用)小球藻（单细胞）衣藻（单细胞）眼点细胞核杯状叶绿体单细胞生物，结构微小，近似球形含有叶绿素,能进行光合作用。无根、茎、叶的分化。常见藻类植物藻类根据形态结构和所含色素等的不同绿藻：石莼蓝藻褐藻：海带、马尾藻、裙带菜、鹿角菜红藻：紫菜、石花菜藻类的主要特征多数生活在水中。结构简单，没有根、茎、叶的分化。用孢子进行繁殖。1.生活环境:2.形态结构:3.繁殖方式:藻类与人类的关系水华，就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要是由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象

赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。水绵、海带等无根、茎、叶水中孢子生殖第一章藻类、植物和动物第二节植物第1课时苔藓植物和蕨类植物草色入帘青。苔痕上阶绿，

【唐】刘禹锡《陋室铭》一、苔藓植物实验用放大镜观察新鲜的葫芦藓，注意它们有没有根、茎、叶的分化。用尺子测量葫芦藓的高度。找到植株顶端的小葫芦状结构，判断它们有什么作用。假根茎叶孢蒴起固着作用无叶脉充满孢子，用孢子繁殖生活在阴湿环境中，个体矮小，高约1cm，茂密丛生，草绿色。葫芦藓泥炭藓葫芦藓墙藓地钱植物体矮小。苔藓植物的主要特征有茎、叶和假根。大多生活在阴湿的环境里。苔藓植物与人类的关系1.为其他高等植物创造了土壤条件；2.保持水土；3.监测大气污染；4.用作医药。二、蕨类植物观察取新鲜的肾蕨植株进行观察，注意根、茎、叶的形态。判断它是靠什么繁殖的。肾蕨叶茎根孢子囊地下茎，长有不定根，有了输导组织不定根叶大，呈羽状，地上部分内有孢子，靠孢子繁殖后代满江红鳞毛蕨铁线蕨肾蕨贯众凤尾蕨卷柏问荆蕨类植物的主要特征靠孢子繁殖后代；有根、茎、叶的分化；根、茎、叶里有了输导组织；大多生活在阴湿的环境里。蕨类植物与人类的关系食用：蕨菜药用：卷柏—消炎止血药用：贯众—清热解毒、止血驱虫工业和农业上的利用石松的孢子可以用作制造火箭、信号弹、照明弹的原料。绿肥和饲料：满江红（绿萍）观赏：如铁线蕨、肾蕨等；古代蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤。煤的来源：土壤污染程度的指示作物：如卷柏、石韦、铁线蕨是钙质土的指示植物，狗脊、芒萁、石松等是酸性土的指示植物，桫椤与地耳蕨属的生长，指示热带和亚热带的气候。孢子植物苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物。多数在水中阴湿陆地多数在潮湿陆地没有根、茎、叶分化，有的是单细胞的有茎、叶、假根，没有输导组织有根、茎、叶，输导组织发达生殖方式都是孢子繁殖第一章藻类、植物和动物第二节植物第2课时种子植物

左图是黄山的迎客松，想一想，为什么松树能生长在如此干旱、贫瘠的土壤中？一、裸子植物

裸子植物是种子植物中较低级的一类。它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果实，种子是裸露的，故称裸子植物。松树的根、茎、叶1.根系发达,能吸收深层土壤中的水分和无机盐。2.茎杆健壮，有发达的输导组织和机械组织。有利于运输水分、无机盐和有机物。3.叶细如针，表皮的外面有角质层；气孔深深地陷入表皮的下面，有利于减少体内水分的蒸发。小结：正是因为松树的根、茎、叶具有以上特点，所以松树能生活在干旱而贫瘠的土壤。裸子植物的主要特征(1)能够产生种子。胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，不能产生果皮，因此，种子是裸露的，没有果皮包被着。(2)根、茎、叶里都有发达的输导组织，繁殖过程不需要水，因而适于生活在干旱、贫瘠的地方。

我国是“裸子植物的故乡”，银杉、水杉、银杏和秃杉是举世闻名的珍稀裸子植物。（1）观察菜豆的花花萼花

二.被子植物（2）观察菜豆的果实荚果种子果皮种子着生在果皮上种

脐被子植物的主要特点：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被，我们常说的绿色开花植物就是被子植物。归纳种子植物的特点：裸子植物和被子植物都属于种子植物。种子植物的根、茎、叶发达；能产生种子并用于繁殖，繁殖过程摆脱了对水的依赖。从苔藓植物、蕨类植物到种子植物有哪些变化：苔藓植物蕨类植物繁殖过程逐渐摆脱对水环境的依赖逐渐出现根、茎、叶等器官的分化种子植物（1）为人类和动物提供食物。如:大豆、马铃薯、南瓜、茄子、萝卜、葡萄、山楂、桃等。种子植物与人类的关系如:榆、柳、槐、菊、月季等。（2）美化生活环境。（3）提供纺织工业原料。如:棉花。第一章藻类、植物和动物第三节无脊椎动物第1课时线虫动物和环节动物1.概述线虫动物的主要特征。2.概述环节动物的主要特征。3.举例说明线虫动物、环节动物与人类生活的关系。4.进行观察蚯蚓的实验。5.关注蛔虫病的预防。

你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？线虫动物1.蛔虫的体形体色圆柱形，两端细长；乳白色，微红。2.雌雄蛔虫形态区别雄虫雌虫雌虫：较大、体长20-35cm,尾端尖直；雄虫：较小、体长15-25cm,尾端蜷曲。代表动物——蛔虫①身体细长，呈圆柱形1.蛔虫的体形体色2.雌雄蛔虫形态区别半透明的角质层。消化管十分简单，有口、肛门。有发达的生殖器官。体表消化生殖口肠体壁生殖器官肛门蛔虫与寄生生活相适应的特点

②体表有角质层；有口有肛门。分析“蛔虫生活史”，说一说如何预防蛔虫病？第一：注意个人饮食卫生第二：严格粪便管理少数自由生活多数寄生生活钩虫蛲虫秀丽隐杆线虫长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。

其他线虫动物代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。主要特征：①

身体细长；②体表有角质层；③有口有肛门。线虫动物的主要特征环节动物思考：蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点呢？代表动物——蚯蚓许多相似的体节环带实验：观察蚯蚓目的要求

观察蚯蚓的外部形态及运动材料用具

活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜蚯蚓是如何适应穴居生活的？方法步骤

（1）观察蚯蚓的外部形态。

①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区分它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。

②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。

（2）观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？

（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有粘液？

注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。讨论：①蚯蚓的身体是否呈两侧对称？②身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？③体表粘液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？身体呈圆筒形（减少运动时的阻力）身体分节（使蚯蚓的躯体运动灵活）体表有黏液（适于在土壤中呼吸）腹面有刚毛（辅助运动）肌肉的收缩舒张和刚毛辅助运动实验：观察蚯蚓，分析“蚯蚓适应穴居生活的特点”。外界空气体壁的毛细血管氧气氧气氧气全身组织细胞二氧化碳二氧化碳二氧化碳思考：蚯蚓是如何用湿润的体壁呼吸的？沙蚕生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。其他环节动物蛭生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。其他环节动物代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。主要特征：①

身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；②多数生有刚毛。环节动物的主要特征环节动物与人类的关系

第一章藻类、植物和动物第三节无脊椎动物第2课时节肢动物1.概述节肢动物的主要特征。2.举例说明节肢动物与人类生活的关系。节肢动物观察比较下面的节肢动物的形态特征。多种节肢动物①比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。①比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。体表是否较硬是是是是是身体是否分节，不同体节有无差别是，有是，有是，有是，有是，有有无触角，触角是否分节有，是有，是无有，是有，是有无翅有有无无无有几对足，足是否分节三对，是三对，是四对，是多对，是五对，是②上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。是是，有有，是有三对，是是是，有有，是有三对，是蝗虫和七星瓢虫形态结构比较相似。它们体表较硬，身体分节（异律分节），有三对足，两对翅，一对触角，足和触角也分节。体表是否较硬是是是是是身体是否分节，不同体节有无差别是，有是，有是，有是，有是，有有几对足，足是否分节三对，是三对，是四对，是多对，是五对，是③你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？它们体表较硬，身体分节，足和触角也分节。①蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有哪些结构组成?②蝗虫的外骨骼起到什么作用？③节肢动物的主要特征是什么？结合蝗虫标本和示意图，观察蝗虫的结构特点，思考问题：代表动物——蝗虫①蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有哪些结构组成?头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角(有触觉和嗅觉作用)，三只单眼（感光，辨别明暗）和一对复眼（成像）。口器用于摄食。触角头部胸部腹部单眼口器蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分。腹部集中容纳内脏器官。触角头部胸部腹部单眼口器前足中足后足气门胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，用于飞行。触角和足是昆虫的附肢，分节。①蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有哪些结构组成?此外，体表有气门，是气体进出的门户。气门：气体进出的门户。气管：进行气体交换的场所。①蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有哪些结构组成?②蝗虫的外骨骼起到什么作用？蝗虫身体表面有坚硬的外骨骼，既能起保护作用，又可以防止体内水分的蒸发，但它会限制蝗虫的发育和长大，所以蝗虫需要定期蜕皮。③节肢动物的主要特征是什么？节肢动物的身体由很多体节构成，并且分部；体表有坚硬的外骨骼，足和触角分节。①虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。

节肢动物与人类生活的关系②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。④果蝇是非常经典的遗传学实验材料。⑤蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病。蝗虫，棉铃虫，蚜虫等会危害农林业。

第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物第1课时鱼类1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2.概述鱼的主要特征。3.举例说明鱼与人类生活的关系。4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。

右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节脊椎骨。

哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？脊椎动物与无脊椎动物线虫动物环节动物节肢动物鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物动物（150多万种）无脊椎动物（95%）脊椎动物（5%）……蛔虫线虫动物蚯蚓环节动物蝗虫节肢动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物。脊柱

据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼淡水鱼类

我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲨鱼等。海水鱼类银鲳鲨鱼带鱼石斑鱼大黄鱼大麻哈鱼取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？代表动物--鲫鱼讨论：（1）鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？（2）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？（3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？体形：______型，有利于__________体表：有____覆盖，鳞片表面有______，起_________作用。______是鱼的感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。鳞片减小阻力黏液减小阻力梭头部躯干部尾部侧线背鳍1个尾鳍1个臀鳍1个腹鳍1对胸鳍1对鱼通过_____________的摆动以及____的协调作用游泳。尾部和躯干部鳍提供动力（保持直立，维持平衡）（保持前进的方向）（维持平衡）协调①观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合?②水流入鱼口后，会从什么地方流出?流入和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？③鱼离开水以后，很快就会死亡，原因是什么？鱼的呼吸器官是鱼鳃。鱼用

进行呼吸，鳃的主要部分是

，其中密布

，所以鳃是鲜红色的。鳃鳃丝毛细血管鳃丝既多又细——鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于

。气体交换鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘

。交替张合水口鳃鳃盖后缘氧气含量减少二氧化碳含量增加（流入）（流出）氧气二氧化碳组织细胞流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？呼吸器官当鱼离开水后，鳃丝相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样，鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？梭型减少游动的阻力有鳞片覆盖；有黏液保护身体；减少阻力尾部和躯干部的摆动，各种鳍的协调作用产生游泳的动力，运动中起协调作用鳃（多而密的鳃丝）适于在水中进行气体交换侧线测定方位，感知水流和水温生物与环境相适应，结构与功能相适应鱼适于水中生活的特点代表动物：鲫鱼、青鱼、草鱼、鲨鱼、带鱼、比目鱼等。主要特征：①终生生活在水中；②体表大多长有鳞片；③用鳃呼吸；④靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。鱼的主要特征养殖业捕捞业食用鱼与人类的关系文化观赏药用（鱼肝油）过度捕捞水污染鱼类的生存面临严重威胁1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业生产以养殖为主。禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。

三、鱼的主要特征：终生生活在水中;体表大多章有鳞片;用鳃呼吸;靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。四、鱼与人类生活的关系第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物第2课时两栖类和爬行类1.概述两栖动物的主要特征。2.概述爬行动物的主要特征。3.举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？两栖动物

你会在稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中发现青蛙，它如何适应这样的生活环境呢？代表动物--青蛙观察青蛙的形态特征，结合图示，讨论分析问题：

①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？

②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？

③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？青蛙身体表面的颜色与它的生活环境颜色_______。相近①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？保护色②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？皮肤

、

、能分泌

。裸露湿润黏液青蛙用

呼吸，肺简单（肺泡数目少），不发达；湿润的皮肤里密布_______，也可进行气体交换，有___________的重要作用。辅助呼吸毛细血管①②肺蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。

青蛙是由蝌蚪发育来的，成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，蝌蚪用什么呼吸呢？变态发育前肢

，可以支撑身体；

后肢强大，肌肉

，善于在陆地上______；后足宽而趾长，趾间有

，善于

。短小跳跃发达蹼游泳前肢后肢③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？②头部前端有一对______，是气体进出肺的通道。青蛙的身体分为______、________、______三部分。①头部呈三角形，可____水中游泳时的阻力；减小鼻孔鼓膜③一对_____高高凸起，便于观察周围环境。④眼睛后方有一对

，可以感知声波。鼻孔眼睛鼓膜头部躯干部四肢头部躯干部四肢眼睛蟾蜍：俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。其他两栖动物大鲵又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。蝾螈：终生有尾，体形和蜥蜴相似，但体表没有鳞。靠皮肤来吸收水分，因此需要潮湿的生活环境。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。主要特征：①

幼体生活在水中，用鳃呼吸；②多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，可辅助呼吸。两栖动物的主要特征爬行动物结合图片与课本71页文本资料，思考以下问题：①蜥蜴的身体分为哪几部分？②蜥蜴的皮肤与青蛙有何不同？③蜥蜴的呼吸器官是什么？④蜥蜴的生殖发育有什么特点？代表动物--蜥蜴①蜥蜴的身体分为哪几部分？头颈躯干四肢尾蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，头后有颈，可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又可以减少体内水分的蒸发。②蜥蜴的皮肤与青蛙有何不同？蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。③蜥蜴的呼吸器官是什么？两栖动物的肺爬行动物的肺体内受精，将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚硬的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。④蜥蜴的生殖发育有什么特点？其他爬行动物代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇等。主要特征：①

体表覆盖角质的鳞片或骨质的甲；②用肺呼吸；③在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。爬行动物的主要特征1.捕食农业害虫，如蛇、变色龙；变色龙捕食蚂蚱2.做中药，如蛇胆、鳖甲等；3.可供食用，如养殖的鳖等。爬行动物与人类的关系

第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物第3课时鸟类1.概述鸟的主要特征。2.说出恒温动物和变温动物的概念。3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？鸟的体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼等方面都适于飞行生活。鸟适于飞行的特点鸟的体形有什么特点？这与它的飞行生活有什么关系？将鸟的翅膀轻轻展开，你将发现排列整齐的较大型的羽毛，这些羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙，想一想，这与飞行有什么关系呢？鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？鸟的肌肉特点与飞行运动有什么关系？看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨的特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？鸟的体形呈什么形态？①体形特点与飞行生活有什么关系？流线型减少飞行中空气的阻力鸟适于飞行的特点--外部形态将鸟的翅膀展开呈什么形态？②翼羽特点这与飞行有什么关系？扇形便于扇动空气而飞行鸟适于飞行的特点--内部结构鸟的肌肉，哪里的最发达？①肌肉特点鸟的肌肉特点与翼的飞形运动有什么关系？胸肌发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行鸟的胸骨有什么特点？②骨骼特点与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？有龙骨突有利于着生胸肌轻盈蜂窝状内部②骨骼特点鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％。鸟的骨骼轻、薄，长骨中空、坚固（减轻体重）。鸟的骨骼人的骨骼①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？鸟的体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼等方面都适于飞行生活。鸟的体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼等方面都适于飞行生活。鸟的体形呈流线型；体表覆羽；前肢变为翼；胸肌发达；胸骨上有龙骨突；骨骼轻、薄、坚固等方面都适于飞行生活。鸟适于飞行的特点①视觉特点鸟的视觉发达（能在疾飞中捕食）鸟适于飞行的特点--生理特点蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍，为什么鸟类要不停歇地觅食？②消化特点有喙无齿泄殖腔直肠小肠无膀胱②消化特点食量大，消化能力强（提供足够的有机物）有喙无齿，直肠短，无膀胱，随时排便（减轻飞行的负担）家鸽的胃家鸽粪便③呼吸特点鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。具有气囊辅助呼吸。③呼吸特点鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(具有气囊辅助呼吸)④心跳特点变温动物：恒温动物：体温不随外界温度变化而变化的动物。如鸟和哺乳动物。体温随外界温度变化而变化的动物。如鱼、两栖动物和爬行动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。⑤繁殖特点体内受精，卵生。鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。代表动物：大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、金雕、野鸭等。主要特征：①体表覆羽；②前肢变成翼；③有喙无齿；④长骨中空；⑤胸肌发达；⑥有气囊辅助肺呼吸。鸟的主要特征鸟与人类的关系①猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。②鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。

③鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。栗斑腹鹀国家一级保护动物冠斑犀鸟国家一级保护动物藏雀中国特有鸟类人与自然和谐共生

三、恒温动物与变温动物四、鸟与人类生活的关系第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物第4课时哺乳类1.概述哺乳类的主要特征；2.举例说明哺乳类与人类的关系。小刚家的母狗下了一窝小狗崽，毛茸茸的非常可爱。看，它们正挤在妈妈的身旁抢奶吃呢。你还知道哪些动物是靠哺乳抚育下一代的？这种抚育后代的方式有哪些优越性呢？实验：观察家兔1.按照从头部到尾部的顺序观察家兔的外形。它的身体分为哪几部分？耳郭有什么特点？前肢和后肢各有什么特点？2.仔细看一看，家兔背、腹面的毛是否一样？想一想，家兔体表被毛对于它的生活有什么意义？家兔的外形头颈躯干四肢尾前肢短后肢长适于跳跃和快速奔跑粗毛绒毛保护保温家兔的外形家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。家兔的耳郭很大，听觉灵敏，有利于逃生。前肢短小、后肢较长，适合跳跃和快速奔跑。家兔的毛有粗毛和绒毛两种。粗毛有保护作用，绒毛有保温作用。家兔的外形特点膜状肌肉，将体腔分为胸腔和腹腔；膈肌的收缩和舒张帮助呼吸家兔的内部结构消化道的特点：消化道很长，盲肠特别发达——有利于粗纤维的消化。家兔的消化道家兔的生殖——胎生、哺乳家兔的繁殖和哺育后代的方式与人类的相似，具有胎生和哺乳的特征，因而属于哺乳动物。哺乳有什么作用？大大提高了后代的成活率，增强其对陆地生活的适应能力。家兔的体温恒温动物：像家兔一样体温恒定不变的动物叫做恒温动物。例如鸟类和哺乳类。变温动物：体温会随着周围环境的变化而变化，这类动物叫做变温动物。例如两栖类和鱼类。家兔的体温是恒定不变的。家兔(包括哺乳动物)的体温恒定，除了靠体表的皮毛保温外，还要靠发达的神经系统、循环系统、呼吸系统等协调作用共同完成。呼吸系统使气体交换能力加强；发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高；神经和体液的调节则可使家兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱，并调控散热过程。光靠体表的毛就能使家兔的体温恒定吗？思考：常见的哺乳类家兔牛猪羊狼虎象大熊猫哺乳类的主要特征体表被毛；体腔内有膈；体温恒定；胎生，哺乳。用肺呼吸；哺乳动物：凡是具有家兔这样体表被毛、体腔内有膈、用肺呼吸、体温恒定、胎生、哺乳等特征的动物，我们把它叫做哺乳动物。哺乳类是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为等最复杂的高等动物类群。马、牛、羊、猪、驴、骡等家畜都属于哺乳动物。哺乳类与人类生活的关系（1）家畜，是由它们的祖先经过长期的人工驯化培育而成的。人类最早饲养的是狗，后来又增加了牛、羊、猪等。（2）不仅为人类提供大量的肉食和奶制品，家畜的皮、毛还是服装和制药等工业的重要原料。（3）为了满足生产、生活及科学研究的需要，人类在不断地开发驯化、饲养动物的新资源。北极狐梅花鹿紫貂海狸鼠有害方面：鼠类猖獗，危害草原。野生哺乳动物是大自然的重要组成部分，对于维持生态系统的稳定性和可持续发展起着极其重要的作用，我们要很好地保护它们。

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的身体里都有由许多块脊椎骨组成的脊柱，凡是具有脊柱的动物都属于脊椎动物。脊椎动物的概念线虫动物、环节动物、节肢动物等属于无脊椎动物。哺乳类家兔生活习性：植食性，陆地生活，善跳跃和快速奔跑外部形态：体表被毛，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分呼吸：用肺呼吸神经：大脑发达，神经遍布全身生殖发育：胎生、哺乳，提高了后代的成活率哺乳类其他的哺乳动物：人、虎、大熊猫、大象等主要特征：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；胎生，哺乳与人类生活的关系第二章微生物第一节病毒1.描述病毒的主要特征。2.举例说明病毒的生活特点。3.举例说出病毒与人类生活的关系，认识其对人类有利有弊的两面性，确立一分为二的辩证观点。4.尝试制作病毒的模型，提高设计、制作与创新的能力。5.关注人类健康问题，自觉养成良好的卫生习惯，预防病毒性传染病。

冬春季节是流行性感冒的高发季节，得了流感的人，常常会感觉浑身乏力，肌肉酸痛，还发高烧。这时服用抗生素类药物，病情也不会减轻。这是为什么呢？这是因为流行性感冒是由病毒引起的。流感电镜下的流感病毒（一）病毒的基本特征资料分析01病毒的发现

19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做“滤过性病毒”。

20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。烟草花叶病毒专一性微生物病毒植物病毒动物病毒流感病毒狂犬病毒烟草花叶病毒豌豆萎黄病毒艾滋病病毒昆虫病毒噬菌体病毒的种类，按寄主不同02小组合作，完成分类（1分钟）杆状病毒的种类—按形态结构02球状蝌蚪状右图是艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大70000倍）。比较一下病毒和细胞在形态大小方面的差异？推测：

病毒有没有细胞结构？病毒比细胞小得多！病毒的结构03衡量单位用

；观察工具必须用

；比细菌

；电子显微镜纳米（1纳米=1/10000毫米）小得多病毒的大小病毒结构=遗传物质为核心+蛋

白

质为外壳病毒无细胞结构，无法独立生活，只能寄生在活细胞中合作探究：观察课本P83几种病毒的电镜照片和模式图，比较它们的结构组

成有什么相同之处，含有哪些化学成分？

构建病毒模型学生活动病毒结构=遗传物质为核心+蛋

白

质为外壳首先设计方案，绘制图纸，然后选择和准备制作模型所用材料和工具，最后小组合作制作一个病毒的模型，在班上展出交流。靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒以噬菌体为例病毒的繁殖04噬菌体吸附寄主细胞注入复制与合成组装释放噬菌体蛋白质外壳噬菌体的遗传物质寄主细胞的遗传物质病毒观察工具生活方式种类结构大小繁殖方式比细菌小得多用纳米来表示电子显微镜根据寄生细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒、微生物病毒寄生在活细胞内结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒总结知识，完善概念图思考：病毒没有细胞结构，那它属于生物吗？生物的特征：除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。病毒能生长和繁殖；小组讨论（1分钟），各组代表发表观点有遗传和变异的特性；属于生物！小组活动阅读课本84-85页，小组合作完成下列问题（2分钟）病毒对人类的危害体现在哪些方面？人类是如何利用病毒为人类造福的？（二）病毒与人类生活的关系有害有利使人、动物、植物患病制造疫苗用于转基因技术或基因治疗生物防治我们接种的疫苗就是经过人工处理的减毒或无毒的病毒病毒与人类生活的关系病毒的基本特征比细菌小得多，用电子显微镜观察蛋白质外壳+内部遗传物质动物病毒、植物病毒、微生物病毒寄生在活细胞内靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒使人、动物、植物患病制造疫苗、生物防治、用于转基因或基因治疗大小：种类：结构：生活：繁殖：有害：有利：病毒第二章微生物第二节细菌1.使用显微镜的高倍镜观察细菌形态，描述细菌的主要特征。2.举例说明细菌的生活特点。3.列举细菌对人类的益处、危害及预防措施。4.尝试模拟细菌的分裂生殖过程。培养基上的菌落

在一个培养皿的无菌培养基中，用手掌按压一下。一段时间后，可以观察到培养基上长满了菌落。

思考：实验现象说明了什么？实验：说明我们手掌表面布满了细菌。我们并没有感受到细菌的存在，这是为什么？细菌的个体十分微小。活动一观察细菌的形态取三种类型细菌的永久涂片，在显微镜的高倍镜下观察。1.细菌在形态上是什么样的？2.细菌是单细胞的，还是多细胞的？3.尝试根据图像放大倍数计算细菌个体的大小。（一）细菌的形态1.大小：十分微小，通常0.5~5.0微米（1微米＝1/1000毫米）