《幼儿舞蹈基础》教案 项目九 维吾尔族舞蹈

项目九维吾尔族舞蹈课题项目九维吾尔族舞蹈课时课型新授课班级项目提要“课程思政”是将各类课程与思想政治课向向同行，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。舞蹈是经过提炼、加工、美化了的人体动作，它的审美社会功能是审美的愉悦性和审美的功利性的统一。在维吾尔族舞蹈的学习过程中，学生通过感受维吾尔族的风土人情，发现美，感受美，认识美，在美育上得到充分滋养，培养学生对中华民族传统文化中的美的鉴赏和创造能力，培养学生协调的肢体和良好的气质，以及高尚的情操和文明的素质。教学目标知识目标理解维吾尔族舞蹈“稳中有动，动中求稳，颤而不窜”的风格特点及其与民俗之间的关系。能力目标能正确地表现出维吾尔族舞蹈体态挺拔的舞姿造型和基本动律特点，并能根据维吾尔族舞蹈的基本动律特征进行赏析。素养目标体会民族舞蹈对于自身及幼儿身心发展的价值，克服各种困难，积极学习民族舞蹈。教学方法将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后知识检测、反思总结、每日训练等方法，掌握章节学习内容。重难点重点能正确地表现出维吾尔族舞蹈体态挺拔的舞姿造型和基本动律特点，并能根据维吾尔族舞蹈的基本动律特征进行赏析。难点体会民族舞蹈对于自身及幼儿身心发展的价值，克服各种困难，积极学习民族舞蹈。教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机（挂图、模型……）★教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入在舞蹈《摘葡萄》中，舞者以敏捷的碎步横移出场，舞蹈中多处运用了面部的不同表情及眼神的变化表达出了舞者的内心感受。在动作编排设计上，“夏克”“碎步”“挑眉”“移颈”等动作充分体现出了舞者沉浸在硕果累累的葡萄园中的喜悦心情，歌颂劳动带给边疆人民的美好生活，用舞蹈这一特殊语言为能歌善舞的维吾尔族留下了真实的生活写照。讨论：从舞蹈《摘葡萄》中，你能感受到维吾尔族舞蹈的典型风格是什么？积极思考、自由发言帮助学生挖掘知识储备，提醒学生关注生活中的间接经验讲授任务一维吾尔族舞蹈基础训练1.结合PPT，讲解维吾尔族舞蹈基础知识维吾尔族舞蹈的基本体态：强调昂首、挺胸，立腰、拔背，给人以高傲挺拔的感觉。通过移颈、翻腕、打指、旋转等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的独特风格韵味。维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合来传情达意。无论是头、肩、腰、臂还是脚趾都有动作，传神的眼神更具代表性。伴奏音乐多用切分、附点的节奏。微颤是主要的动作特征，膝盖连续性的微颤和变换动作前瞬间的微颤与身体动作自然连接；头部有“动脖”；手部有“翻腕”。维吾尔族舞中的旋转更使它具有自己的特色，具有在流动中快速旋转、戛然停止在舞姿上和旋转闪腰姿态转三大特点。2.演示维吾尔族舞蹈基础动作3.小组合作，完成《达坂城的姑娘》摇身点颤练习1.听讲、做笔记2.观察老师的演示并进行练习3.小组合作，积极练习通过老师演示的直观性，帮助学生把握动作的要领任务二维吾尔族舞蹈欣赏1.播放视频《小花帽》，欣赏维吾尔族舞蹈基本舞步，谈谈舞蹈感受演示《掀起你的盖头来》基本舞步3.播放视频《赛乃姆舞曲》，欣赏维吾尔族舞蹈赛乃姆组合，谈谈舞蹈感受1.欣赏视频，积极发言2.观察老师的演示并认真练习通过视频的直观展示，帮助学生理解舞蹈的美巩固询问学生是否有尚未理解的地方提出疑问培养主动思考、积极发问的能力小结带领学生复习本项目的知识脉络简要复述本项目的知识框架帮助学生整体回顾，养成复习总结的习惯作业请学生完成【实训练习】和【项目评