关于“少年报社芝麻开门社区亲子阅读俱乐部”的策划方案

PAGEPAGE1联建小学关于“少年报社芝麻开门社区亲子阅读俱乐部”项目活动方案本项目旨在凸显阅读情趣，推进全民阅读。在联建小学成立“少年报社芝麻开门社区亲子俱乐部”——桃浦镇社区亲子阅读实验中心，以此为契机，点面结合，提供亲子阅读指导与培训，打造良好的亲子阅读环境，提升家庭阅读指导力，推进学习型家庭建设，构建书香浓郁的人文社区。一、项目名称少年报社芝麻开门社区亲子阅读俱乐部——桃浦镇社区亲子阅读实验中心二、参与对象参与主体为桃浦联合体各小学、幼儿园的学生家长、以及小幼、社区从事儿童阅读指导工作的群体。三、项目目标：树一种温馨阅读的书香社区文化。整合校内外资源，将一种全新独特的文化教育形式和生活传入社区家庭中，实现将构建社区亲子书香课程体系、活动体系的成果转化为特色书香社区文化创建的目标。四、项目执行普陀区联建小学

五、组织机构顾问团队：上海推进儿童阅读试验组上海市少年报社《芝麻开门》杂志桃浦镇文明办、社工办合作团队：桃浦镇社区学校“区高级指导教师”高剑琴、冯珺基地“校绘本阅读实践团队”六、主要内容及安排＊开设亲子阅读大讲堂（联建小学社区学校）＊举办“联建杯”第一届“重温阅读——亲子阅读比赛”＊举办“联建杯”第二届“走进阅读——教师讲述大赛”＊成立“少年报社芝麻开门社区亲子阅读俱乐部”——桃浦镇社区亲子阅读实验中心（联建小学）＊建立亲子阅读课程（课程方案另附）＊开放展示校本绘本阅读活动课（与学科、学校特色整合）活动项目项目介绍时间安排备注亲子阅读大讲堂邀请社会各界亲子阅读专家，儿童文学作家，儿童教育专家进学校为家长开讲座，每月一讲。2013年3月至2013年12月（3月、4月在学校试行，5月正式开始，寒暑假在社区学校开展）以点带面，渐进式地推开。举办“联建杯”第一届“重温阅读——亲子阅读比赛”举办创新阅读嘉年华等丰富多彩的阅读活动，让父母亲和孩子一起把读过的书用绘画，写作及舞台表演等形式等表达出来。2013年4月，学校亲子阅读比赛初赛；2013年5月，学校亲子阅读比赛决赛。学校在故事节亲子讲演故事的基础上，尝试用多种形式表达。举办“联建杯”第二届“走进阅读——教师讲述大赛”结合学校故事节主题阅读，举办创新阅读嘉年华等丰富多彩的阅读活动，让老师把和学生们一起读过的书用舞台表演等形式表达出来2013年5月，学校教师讲述比赛；邀请社区参加，比赛优秀教师组成“故事妈妈”培训指导团队，帮助社区开展选拔培训。成立“少年报社芝麻开门社区亲子阅读俱乐部”——桃浦镇社区亲子阅读实验中心建立亲子阅读屋；开设系列创意阅读课程培训；2013年5月“芝麻开门社区亲子阅读俱乐部”桃浦社区阅读实验中心挂牌仪式（拟）正式启动仪式附1：2013年“亲子阅读讲堂”讲座：1.《家长为什么要阅读儿童文学》主讲：梅子涵（上海师范大学博士生导师，著名儿童文学作家，理论家）2.《儿童文学与儿童教育的关系》主讲：讲刘绪源（著名儿童文学作家、理论家，《文汇报》副刊“笔会”主编）3.《图画书：阅读与经典》主讲：彭懿（著名儿童文学作家，理论家）4.《图画书阅读与儿童成长》主讲：叶凤春（少年报社《芝麻开门》主编）5.《如何营造书香家庭》主讲：李英姿（宝山路小学校长）6．《如何养成孩子良好的阅读习惯》主讲：秦文君（著名儿童文学作家）附2：创意阅读课程安排：课程目标：爱上阅读，快乐学习，幸福成长。培养阅读兴趣，养成阅读习惯；同时教会一定的阅读方法，让孩子具备一定的阅读能力。培养孩子主动学习的习惯。让孩子善于发现，善于提问，善于探索。培养孩子健全的人格，良好的品行，为幸福人生奠基。课程阐述：阅读是一切学习的基础。人的身体成长需要养成良好的吃饭习惯，人的精神成长则需要养成良好的阅读习惯。0至12岁时培养一个人良好的阅读习惯的关键期。我们希望通过系列课程的开设，培养孩子良好的阅读习惯，从而受益终身。本课程根据孩子的年龄层次和阅读水平分班。分为启蒙阅读，初级阅读，中级阅读，阅读高级等四个等级。启蒙阅读：主要让孩子亲近书籍，在美妙的音乐声中欣赏故事，感受音乐。能力方面不作考量。初级阅读：在享受快乐阅读的基础上，贯穿一定的识字要求。并有一定的口头表达，绘画表达等方面的考量