四年级下册音乐教案 第八单元 童心是小鸟冀少版

四年级下册音乐教案第八单元童心是小鸟冀少版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐感知：培养学生对音乐的听觉感知能力，使其能够辨别不同的音乐节奏、旋律和音色。

2.音乐表现：培养学生通过歌唱、演奏、舞蹈等方式表达音乐情感和形象的能力。

3.音乐欣赏：培养学生对音乐的审美能力和欣赏水平，使其能够理解和欣赏不同风格和类型的音乐作品。

4.音乐创造：培养学生的音乐创造力和创新能力，鼓励学生进行音乐创作和编曲，发展其音乐才华。

5.音乐文化：培养学生对音乐文化的了解和认识，使其能够了解不同国家和民族的音乐特色和传统，培养学生的音乐文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在上音乐课程中已经接触和学习过基本的音乐知识，如音乐节奏、旋律、音色等，也学习过一些简单的歌唱和节奏乐器演奏技巧。他们对音乐有一定的理解和认识，能够跟上音乐教学的基本要求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈和演奏乐器来表达自己。在学习能力上，学生们能够快速掌握基本的音乐知识和技巧，他们善于模仿和跟随老师的指导进行学习。在学习风格上，学生们喜欢通过实践活动来学习音乐，他们喜欢参与音乐游戏和集体歌唱活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习音乐的过程中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，一些学生可能在音乐节奏和音准方面存在困难，他们需要更多的练习和指导来提高自己的音乐表现能力。其次，学生们在音乐欣赏和理解方面可能存在差异，他们需要更多的引导和培养来提高自己的音乐欣赏水平。此外，学生们在音乐创作和编曲方面可能缺乏自信和想象力，他们需要更多的鼓励和激发来发展自己的音乐创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册音乐教材》以及本节课所需的学习资料，如乐谱、歌曲集等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如音乐家的照片、音乐乐器的图片、音乐欣赏的视频等。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的音乐乐器，如小型打击乐器、小型键盘乐器等，以及音响设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌面，设置实验操作台，准备音乐乐器的摆放区域等。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学内容、音乐例子、动画效果等，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆音乐知识。

6.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学目标、教学步骤、教学评价等，以确保教学过程的顺利进行。

7.学生作业：准备学生作业，如歌曲演唱、节奏练习等，以便学生在课后巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，不断改进教学方法和教学内容。

9.教学指导书籍：教师自备与教学内容相关的音乐教学指导书籍，以便在教学过程中参考和借鉴。

10.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如音乐教学视频、音乐欣赏网站等，以便在课堂教学中进行拓展和补充。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的音乐知识学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音乐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是四年级下册音乐课程的第八单元“童心是小鸟”冀少版。通过学习本节课的内容，学生将能够理解和掌握以下知识点：

1.音乐的基本概念：学生将学习音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏、旋律等。

2.音乐符号的理解：学生将学习音符、休止符、附点、连音线等音乐符号的含义和运用。

3.音阶的认识：学生将学习大调和小调音阶的构成，能够识别和演奏不同音阶。

4.节奏的练习：学生将学习各种节奏图形的认识和演奏，包括二拍子、三拍子、四拍子等。

5.旋律的分析和创作：学生将学习如何分析和创作简单的旋律，包括旋律的起伏、转折等。

6.音乐欣赏：学生将学习如何欣赏音乐，包括理解音乐的形式、风格和情感表达等。

7.音乐表现技巧：学生将学习基本的音乐表现技巧，包括歌唱、演奏、舞蹈等。

8.音乐文化和历史：学生将学习音乐的文化背景和历史发展，了解不同国家和民族的音乐特色。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对音乐知识的理解和掌握情况。例如，教师可以针对本节课的知识点提出问题，让学生回答，通过学生的回答了解他们的理解程度。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在课堂上的参与度、专注程度以及音乐实践活动中的表现等，从而了解他们的学习状态。

-测试：教师可以通过测试的方式来评估学生对音乐知识的掌握情况。例如，教师可以布置随堂练习题或者小测验，通过学生的答题情况来评估他们的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细查看，并进行适当的评分和评价。

-点评：教师可以在作业批改后对学生进行点评，指出他们的优点和不足之处，并提供具体的改进建议。

-反馈：教师应该及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

-鼓励：教师应该在评价中给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就，激发他们的学习动力。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互评，培养学生的批判性思维和评价能力。

-组内互评：教师可以组织学生进行小组内的互评，让每个学生都对组内其他同学的音乐作品进行评价和反馈。

-全班互评：教师可以组织全班的互评，让每个学生都对其他同学的音乐作品进行评价和反馈。

-培养批判性思维：通过互评，学生可以学会从不同的角度审视音乐作品，培养他们的批判性思维和评价能力。

-培养评价能力：学生通过互评可以学会如何给出建设性的反馈和建议，提高他们的评价能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，引入与音乐相关的图片、视频等多媒体资源，使学生能够更直观地理解和感受音乐，提高教学效果。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和合作，培养学生的团队精神和沟通能力，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.实践操作环节：增加实践操作环节，让学生通过实际操作乐器、演唱或舞蹈等方式来体验和表达音乐，提高学生的音乐表现能力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在教学过程中，发现课堂互动不足，学生参与度不高，需要加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

2.评价方式单一：在作业评价中，发现评价方式较为单一，需要丰富评价方式，综合考虑学生的表现、态度和进步，给予更全面的评价。

3.学生差异性处理不足：在教学过程中，发现学生的音乐基础和兴趣存在差异，需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的教学指导和支持。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在教学过程中，增加课堂互动，鼓励学生提问、发表观点和参与讨论，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富评价方式：在作业评价中，丰富评价方式，综合考虑学生的表现、态度和进步，给予更全面的评价，鼓励学生的进步和发展。

3.关注学生个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性