Unit 2 Healthy Lifestyle Learning About Language 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguage。本单元主要围绕健康生活方式这一主题展开，通过学习不同的生活方式对人们健康的影响，引导学生认识到保持健康的重要性，并学会如何制定个人健康计划。

具体内容包括：

1.词汇学习：本单元将引入一系列与健康生活相关的词汇，如vegetarian,workout,sleep,etc.

2.语法点：本单元主要讲解现在分词作状语的用法，通过例句和练习使学生掌握该语法点的正确运用。

3.阅读理解：本单元提供了一篇关于健康生活方式的文章，要求学生通过阅读理解文章内容，并能够进行相关练习。

4.写作任务：本单元要求学生根据所给情景，写一篇关于个人健康计划的文章，培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，对本单元的语法点和词汇学习提供了一定的基础。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识与生活实际相结合，更好地理解和运用英语。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确运用本单元所学的词汇和语法点，进行流畅的口语表达和书面表达。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解到不同的文化背景下，人们的生活方式和健康观念可能存在差异，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过分析文章和进行讨论，学生能够培养批判性思维，对不同的生活方式和健康观念进行评价和思考。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作解决问题的能力，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.词汇学习：本节课的重点是掌握与健康生活方式相关的词汇，例如vegetarian,workout,sleep等。教师需要通过例句和练习，帮助学生准确理解和运用这些词汇。

b.语法点：本节课的重点是现在分词作状语的用法。教师需要通过讲解和练习，使学生掌握现在分词作状语的正确用法。

c.阅读理解：本节课的重点是理解关于健康生活方式的文章，并能够进行相关练习。教师需要通过提问和讨论，帮助学生深入理解文章内容。

d.写作任务：本节课的重点是能够根据所给情景，写一篇关于个人健康计划的文章。教师需要通过示范和指导，帮助学生完成写作任务。

2.教学难点：

a.词汇学习：学生在学习新词汇时，可能会对一些词汇的含义和用法理解不深，导致在实际运用中出现困难。教师需要通过多种教学方法，如词义猜测、情景交际等，帮助学生深化对词汇的理解。

b.语法点：现在分词作状语的用法较为复杂，学生可能会对其用法和搭配感到困惑。教师需要通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生掌握该语法点的正确用法。

c.阅读理解：文章中可能涉及到一些健康观念和文化背景的知识，学生可能会对这些内容的理解存在困难。教师需要通过提问和讨论，引导学生深入思考，提高理解能力。

d.写作任务：学生在写作时可能会遇到表达不清、逻辑混乱等问题。教师需要通过示范和一对一的指导，帮助学生提高写作能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示教材内容、播放相关视频等。

2.课程平台：人教版高中英语选择性必修第三册的数字化教学平台，提供教材内容、练习题和补充资源。

3.信息化资源：互联网上的健康生活方式相关资料，如健康博客、视频讲座等，用于拓展学生的知识视野。

4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演、写作练习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习Unit2HealthyLifestyle，这是一个非常重要的话题。在开始之前，我想请大家分享一下自己对健康生活方式的理解。

2.词汇学习（10分钟）

现在，让我们来看一下本节课的新词汇。请大家翻到教材第37页，我们将学习与健康生活方式相关的词汇。我会逐一解释每个词汇的意思和用法，并请大家跟读。请大家注意，这些词汇在日常生活中非常重要，希望大家能够熟练掌握。

3.语法点讲解（15分钟）

接下来，我们来学习现在分词作状语的用法。请大家翻到教材第38页，我会通过例句和练习来讲解这个语法点。现在分词作状语可以表示时间、原因、条件等，大家在写作和口语表达中会经常用到。

4.阅读理解（15分钟）

接下来，我们来阅读一篇关于健康生活方式的文章。请大家翻到教材第39页，读完文章后，请大家回答我提出的问题。通过阅读和讨论，我们来深入理解文章内容，并提高阅读理解能力。

5.写作任务（15分钟）

现在，请大家根据所给情景，写一篇关于个人健康计划的文章。请大家注意，文章应包括自己的健康习惯、计划以及为什么认为健康生活方式重要。我会对大家的作品进行一对一的指导，帮助大家提高写作能力。

6.课堂总结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了健康生活方式的重要性，学习了与健康相关的词汇和语法点，并进行了阅读理解和写作练习。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，制定个人的健康计划，保持健康的生活方式。

7.课后作业

请大家完成教材第40页的练习题，巩固本节课所学的知识。同时，请大家思考一下，如何向身边的人宣传健康生活方式，并尝试写一篇短文。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生将能够准确理解和运用与健康生活方式相关的词汇，如vegetarian,workout,sleep等，并在口语和书面表达中熟练使用。

2.语法应用：学生将能够理解和运用现在分词作状语的用法，正确表达时间、原因、条件等概念，提高句子表达的准确性和流畅性。

3.阅读理解：学生将能够理解关于健康生活方式的文章，并通过讨论和回答问题，提高对文章深层含义的理解能力。

4.写作能力：学生将能够根据所给情景，撰写一篇关于个人健康计划的文章，表达自己的观点和计划，并学会如何劝说他人采纳健康生活方式。

5.批判性思维：通过分析文章和进行讨论，学生将能够培养批判性思维，对不同的生活方式和健康观念进行评价和思考，增强对健康问题的判断能力。

6.文化意识：学生将能够了解到不同的文化背景下，人们的生活方式和健康观念可能存在差异，增强对文化多样性的认识。

7.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够培养自主探究和合作解决问题的能力，提高学习效果和效率。七、板书设计①健康生活方式相关词汇：列出本节课学习的关键词汇，如vegetarian,workout,sleep等，用艺术字体书写，增加视觉效果。

②语法点：用图示或流程图的形式展示现在分词作状语的用法，简单明了地表达时间、原因、条件等概念。

③文章主旨：用关键词或简短的句子概括文章的主旨，帮助学生抓住文章的中心思想。

2.艺术性和趣味性：

①使用颜色鲜艳的粉笔或标记笔，突出关键词汇和重点句子的书写，增加板书的吸引力。

②在板书设计中加入图形、图标或简笔画，如人物形象表示健康生活方式的益处，使板书更具趣味性。

③设计互动环节，如邀请学生上台展示自己的健康计划或分享健康小贴士，鼓励学生参与和互动。

3.实用性：

①板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②合理安排板书的布局，确保学生能够清晰地看到板书内容，方便学生做笔记。

③板书设计应与教学内容紧密相关，符合教学实际，有助于学生掌握知识点。八、教学反思与改进1.设计反思活动：

在课后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，评估自己的学习效果，并识别出自己在学习过程中遇到的问题和困难。同时，我也会收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方式的反响。

2.制定改进措施：

根据学生的反思活动和反馈意见，我会认真分析教学效果，并针对存在的问题和困难，制定出相应的改进措施。例如，如果学生在词汇学习方面存在困难，我会考虑增加更多的词汇练习和应用场景，帮助学生更好地理解和运用词汇。如果学生在语法应用方面有问题，我会加强语法点的讲解和练习，确保学生能够正确掌握和运用语法知识。

3.计划在未来的教学中实施：

在未来的教学中，我会根据教学反思和改进措施，调整教学方法和教学内容，确保教学更加符合学生的需求和实际情况。同时，我也会持续关注学生的学习进展，及时进行教学调整，以确保教学效果的持续提升。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：提供与健康生活方式相关的文章或书籍，如《健康时报》、《美国医学会杂志》等，让学生了解更多的健康知识。

b.视频资源：推荐健康讲座或相关视频，如BBC纪录片《健康饮食的秘密》、TED演讲《如何保持健康的生活方式》等，帮助学生从不同角度理解健康生活方式的重要性。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的材料，并进行笔记记录，加深对健康生活方式的理解。

b.问题思考：学生需要根据阅读和观看的内容，回答几个问题，如文章的主要观点是什么？视频中的关键信息有哪些？如何将所学应用到实际生活中？

c.交流分享：学生可以与同学或家人分享自己的学习心得和收获，讨论健康生活方式的实践经验。

d.疑问解答：学生在自主学习和拓展过程中遇到的问题，可以通过邮件、微信等方式向教师提问，教师应及时给予解答和指导。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit2HealthyLifestyle，主要内容有：

a.词汇学习：掌握与健康生活方式相关的词汇，如vegetarian,workout,sleep等。

b.语法点：学习现在分词作状语的用法，表达时间、原因、条件等概念。

c.阅读理解：理解关于健康生活方式的文章，提高阅读理解能力。

d.写作任务：根据所给情景，撰写一篇关于个人健康计划的文章。

2.当堂检测：

请同学们完成以下练习题，以检验本节课的学习效果：

a.请写出以下词汇的中文意思：vegetarian,workout,sleep等。

b.请用现在分词作状语表达时间、原因、条件等概念。

c.请回答以下问题：文章的主要观点是什么？视频中的关键信息有哪些？

d.请根据所给情景，撰写一篇关于个人健康计划的文章。

3.课后作业：

请同学们完成教材第