2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第13课 从明朝建立到清军入关教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第13课从明朝建立到清军入关教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《中外历史纲要（上）》第四单元第13课，主要讲述从明朝建立到清军入关这一历史阶段，探讨明清中国版图的奠定与面临的挑战。教材内容围绕明朝政治、经济、文化、外交等方面展开，重点分析明朝的繁荣与衰落，以及清朝入关的历史意义。通过本节课的学习，使学生了解明清时期我国历史发展的主线，认识这一时期我国面临的内外挑战，培养学生对国家历史的尊重和热爱。二、核心素养目标1.历史理解：把握明清时期我国历史发展的主线，理解明朝政治、经济、文化制度的变迁及其影响。

2.思维能力：分析明清时期我国面临的内外挑战，培养批判性思维和问题解决能力。

3.民族认同：认识明清时期我国的历史成就，增强民族自豪感和历史责任感。

4.文化自信：了解中华优秀传统文化在明清时期的传承与发展，提升文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点

-明朝的政治制度及其对国家治理的影响，如内阁制、科举制的发展。

-明朝的经济发展，特别是农业、手工业和商业的繁荣，以及资本主义萌芽的出现。

-明清文化特色，包括科技、文学、艺术等方面的成就，如《永乐大典》、小说的发展。

-清军入关的历史背景及其对中国版图奠定的影响。

2.教学难点

-明朝中期以后政治腐败、宦官专权等问题对国家衰落的影响。

-明清易代之际，社会矛盾与民族矛盾的交织，以及李自成、张献忠等农民起义的作用。

-明清时期对外关系的变化，特别是与西方国家的接触与冲突，如葡萄牙、荷兰等国的侵略。

-明清文化对后世的影响，如何从历史角度理解其价值与意义。四、教学资源准备1.教材：《中外历史纲要（上）》及配套学习资料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的历史图片、政治制度图表、经济发展数据、文化成就视频等，以便在课堂上直观展示。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生分组讨论和互动学习。同时，设置历史角落，展示与明清时期相关的实物或模型，增强学生的历史体验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明清时期历史变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝是如何建立，清朝又是如何入关的吗？这些历史事件与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明清时期的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史风貌。

简短介绍明清时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明清基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明清时期的基本概念、政治经济文化特点。

过程：

讲解明朝的建立、政治制度、经济发展和文化成就。

详细介绍清朝入关的背景、过程及其对中国版图奠定的影响。

使用图表或示意图帮助学生理解明清时期的历史变迁。

3.明清案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明清时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明清案例进行分析，如明朝内阁制、科举制，清朝的入关战争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明清时期的历史复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明清时期相关的主题进行深入讨论，如明朝的经济发展、清朝的统治策略等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明清时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明清时期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明清时期的基本概念、政治经济文化特点、案例分析等。

强调明清时期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于明清时期的历史短文或报告，以巩固学习效果。要求涵盖明清时期的政治、经济、文化等方面的内容，并结合案例进行分析。六、知识点梳理1.明朝的建立与发展

-明朝的建立：1368年，朱元璋建立明朝，定都南京。

-政治制度：实行内阁制，加强中央集权；科举制的发展与改革。

-经济发展：农业、手工业和商业的繁荣；资本主义萌芽的出现。

-文化成就：科技、文学、艺术等方面的发展，如《永乐大典》、小说的兴盛。

2.明朝的衰落与清朝入关

-明朝衰落原因：政治腐败、宦官专权、社会矛盾加剧等。

-农民起义：李自成、张献忠等领导的农民起义。

-清朝入关：1644年，清军入关，逐步统一中国；顺治、康熙等皇帝的统治策略。

3.明清时期的外交关系

-与西方国家的接触：葡萄牙、荷兰等国的侵略与贸易往来。

-闭关锁国政策：清朝实行的闭关锁国政策及其影响。

4.明清文化特点

-文化传承：中华优秀传统文化的传承与发展。

-科技成就：如《天工开物》、《农政全书》等科技著作。

-文学艺术：小说、戏曲、绘画、建筑等方面的成就。

5.明清时期的民族关系

-民族政策：明朝的民族融合政策，清朝的满汉融合政策。

-边疆治理：明清时期对边疆地区的治理策略。

6.明清时期的历史意义

-中国版图的奠定：明清时期，我国疆域范围基本确定。

-历史经验教训：政治、经济、文化等方面的历史经验教训。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了从明朝建立到清军入关这一历史阶段，重点探讨了明清中国版图的奠定与面临的挑战。主要包括以下知识点：

-明朝的建立、政治制度、经济发展和文化成就。

-明朝的衰落、农民起义以及清朝入关的历史背景和过程。

-明清时期的外交关系、闭关锁国政策及其影响。

-明清文化的特点、科技成就以及民族关系。

-明清时期对中国版图的奠定及其历史意义。

2.当堂检测

为检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测题目：

（1）简述明朝的政治制度及其特点。

（2）说明明朝经济发展的主要表现及其影响。

（3）分析清朝入关的历史背景及其对中国版图奠定的影响。

（4）阐述明清时期外交关系的特点及其影响。

（5）谈谈你对明清时期文化成就的认识，举例说明。

（6）论述明清时期民族关系的发展及其意义。

学生在规定时间内完成检测题目，教师对答案进行点评，了解学生的学习情况，并对疑难问题进行解答。通过当堂检测，巩固学生对知识点的掌握，提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《明史》、《清史稿》中关于明清时期的相关章节，深入了解明清历史。

-视频资源：观看与明清时期相关的历史纪录片，如《中国通史》中关于明清时期的剧集，增强学生的历史直观感受。

-实地考察：鼓励学生参观博物馆、历史遗址等地，了解明清时期的实物资料，如明清古建筑、文物等。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后自主进行拓展学习，加深对明清时期历史知识的理解。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问。

-学生在拓展学习后，可撰写观后感或阅读心得，分享学习成果。

-教师定期组织拓展学习交流活动，让学生相互展示、交流学习心得，激发学生的学习兴趣和探究欲望。板书设计①建立背景：元末农民起义，朱元璋崛起。

②政治制度：内阁制、科举制的发展。

③经济发展：农业、手工业、商业的繁荣。

④文化成就：科技、文学、艺术的发展。

2.明朝的衰落与清朝入关

①衰落原因：政治腐败、宦官专权、社会矛盾。

②农民起义：李自成、张献忠等领导的农民起义。

③清朝入关：1644年，清军入关，逐步统一中国。

3.明清时期的外交关系

①西方国家的接触：葡萄牙、荷兰等国的侵略与贸易往来。

②闭关锁国政策：清朝实行的闭关锁国政策及其影响。

4.明清文化特点

①文化传承：中华优秀传统文化的传承与发展。

②科技成就：如《天工开物》、《农政全书》等科技著作。

③文学艺术：小说、戏曲、绘画、建筑等方面的成就。

5.明清时期的民族关系

①民族政策：明朝的民族融合政策，清朝的满汉融合政策。

②边疆治理：明清时期对边疆地区的治理策略。

6.明清时期的历史意义

①中国版图的奠定：明清时期，我国疆域范围基本确定。

②历史经验教训：政治、经济、文化等方面的历史经验教训。

板书设计应以清晰的条理、突出的重点、简洁明了的表达，辅以适当的图表、图像等视觉元素，以增强学生的理解和记忆。同时，板书应具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施1.教学特色创新

-采用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示历史场景，增强学生的历史体验。

-组织学生进行小